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坚持“加减”结合打造优质教育-一春晖小学双减工作典型案例春晖小学秉承“志存高远，幸福成长”的办学理念，围绕“培养志远学子，培塑时代新人”的办学目标，深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，突出“提质”核心任务，摒弃传统思路做法，坚持有加有减、有取有舍，全力打造农村优质教育资源，努力让农村孩子在家门口享受优质教育。一、做好“减法”轻装上阵一是课堂减量提效率。坚持减负从教师减起，强化集体备课，实施同年级学科教师共享一本电子备课、一个多媒体课件，突出二次备课，避免各自为战，提高备课效率和质量。坚持兴趣是最好的老师，借助于现代化的教学手段，立足教材，充分挖掘拓展图片、视频、音乐等教学资源，创设情境、舒化难点，使学生在学习中享受学习的乐趣，让学生乐学;减少“是不是”“对不对”“好不好”等频繁琐碎、无探究价值的问题，精选设计主问题引领学生探究，激发更多思维的火花，问题引领，让学生会学。坚持用好当堂达标检测，将不达标的学生作为教师的关注重点，给予达标学生更多的“自由”和“空间”，满足其更好、更广发展的需求。二是作业减量提质量。坚持做好规定动作，严控作业时间，坚持作业公示，坚决落实总量控制；优化作业设计，开展作业展评，发挥“集体智慧”提高质量。突出作业布置的层次性，作业布置不搞一刀切，精心设计必做和选做作业，根据学生层次有的放矢地进行布置。突出作业布置的实践性,强调学生运用学过的知识解决生活中的实际问题，在亲历实践的全过程中增强体验、丰富经验，让学生在“动态”的做事过程中轻松将知识内化为核心素养和关键能力。二、做好“加法”打造亮点一是课后服务增“引力”。依托中央“复兴少年宫”建设项目单位的独特资源优势，精心设计课后服务“套餐”，在做好差异化作业辅导的同时，坚持“人人有活动，个个能出彩”原则，成立篮球、足球、乒乓球、手工制作、书法、阅读、舞蹈、合唱等兴趣社团，满足学生个性化需求，助力学生全面发展，学校课后服务吸引力大幅度提升。每天下午课后服务时间，学生根据个人兴趣，自主选择喜欢的活动。目前，每个兴趣社团均有30名以上的学生参与，学生和家长满意度全面提升。二是劳动教育增“能力”。突出抓好《义务教育劳动课程标准（2022年版）》落地实施，开设劳动课程，立足农村和学校实际，开辟校园劳动基地，将校园闲置“和园”等分为16份，每班一份劳动试验田；实施师生共同管理，坚持一体化种植，在引导学生参与种苗、培育、移栽、田间管理、采收的全过程中，培养学生的动手能力。积极探索劳动教育评价机制，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，编制《劳动教育成长手册》，制作“劳动实践展示卡”，全面、客观地记录校内外劳动过程和结果，培养学生正确的劳动价值观和良

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