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文档简介

唐诗宋词选修基本鉴赏概念分析跳出功利看选修发展学生的兴趣培养学生的个性促进教师的专业成长

唐诗宋词，魅力无限唐以前的诗是长出来的，唐人的诗是嚷出来的，宋人的诗是想出来的，明清的诗是仿出来的。

——启功谈诗中国的文人心致勃勃地吟唱着第一道茶、第二道茶、第三道茶的味道，几亿人过着光辉灿烂的生活。——韦尔斯(英)谈宋词作为选修课的唐诗宋词学习目标大致了解唐诗宋词的发展线索（充分利用单元导语）；具体学习唐诗宋词的代表作家、代表作品；重点掌握诗歌的鉴赏方法，掌握基本的鉴赏概念（充分利用学习活动中的鉴赏系列）；意象与意境学生应知知识意象的内涵

融入了主观情意的客观物象。意象使得诗歌含蓄朦胧，更富有抒情性。常见意象的含义

意象含义具有稳定性，许多意象是传统诗歌中已有的，为读者熟悉，极易与读者产生共鸣，这叫做“原型意象”。要了解常见意象如柳、月、雁等的含义。不同题材、不同诗人有不同的意象群

边塞诗：黄河、明月、刁斗、孤城、关山李白：大鹏、黄河、剑、侠、酒杜甫：孤雁、病树、孤舟意象组合，形成意境；1+1>2意象意境训练方法诗歌描写的是什么意象？有哪些特点？同一意象在不同诗歌中有何不同含义？选取某一意象，写一篇赏析文章。描述一首诗歌的意境。分析诗歌中景与情的交融。意象训练方法之一下面是元代才子王冕一首诗，阅读后回答问题。

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。这首小诗中塑造的主要意象是什么？突出了它哪些主要特征？解题思路：要密切结合原诗进行分析。返回意象训练方法之二阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。（《病牛》李纲）百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。（《禾熟》孙平仲）朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。（《牛》王安石）这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。（1）“病牛”心有不平而无怨尤。（2）“老牛”无争无求自足。（3）“牛”朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。解题思路：结合原诗认真比较。注意作者与题目。返回意象训练方法之三选取某一意象写一篇赏析文章。

以自己感兴趣的某个“意象”为写作切入点写一篇诗歌鉴赏文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。

解题思路：要有大量的诗句作例子。返回意境训练方法之一描述一首诗的意境。

简析下列这首诗意境：

溪涨清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，一声笛起山前。

解题思路：答案要规范（选取什么意象，组成什么图景，表达什么情境）。返回意境训练方法之二分析情与景的交融。

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