八年级下册教学工作计划

第第页八年级下册教学工作计划

八班级下册教学工作计划篇1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八班级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

四、、学情简要分析

初二班级共有三个教学班，共有同学人数109人，其中男生60人，女生49人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的.故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面对全体同学，着重素养教育。

二、以同学为主体，尊敬同学个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与参加。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、着重个别辅导，在面对全体同学的

基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

六、教学进度安排

Unit16课时第一周————第二周

Unit25课时第二周———第三周

Unit35课时第三周———第四周

Unit45课时第四周———第五周

Unit56课时第五周———第六周

ReviewandMid—Test5课时第七周

Unit65课时第八周——————第九周

Unit75课时第九周———第十周

Unit85课时第十一周———第十二周

Unit95课时第十二周———第十三周

Unit105课时第十三周———第十四周

ReviewandFinal—Test11课时第十五周—第十六周

八班级下册教学工作计划篇2

一、班情学情分析：

(一)班级状况分析

本学期我担负八(2)班的科学教学工作。全班共有同学38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成果来看，同学的基础知识掌控的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪慧，学习科学也有较深厚的爱好，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别同学学习立场上有问题，需要特别关照，督促其努力学习。

(二)同学掌控的双基状况分析

从上学期期末检测状况分析，约有一半的同学对基本的知识、基本技能都能掌控，但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对详细的问题手足无措，有待进一步提高。试验动手操作技能有男孩强于女孩的现象。女生动手操作技能待进一步提高。同学的基础参差较大。

(三)同学学习立场及习惯分析

大部分同学能实时完成老师布置的作业，上课仔细，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一部分同学的依靠性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。

基于这班同学的这种学习状况，我想我的教学仍旧以基础知识为主，加强引导和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我需要做到提高同学动手意识地同时，提高同学等的动手技能，将抽象的内容详细化、实际化、生活化。

二、教材分析

(一)教材的概貌

八班级(下)教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。

第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的安全运用。这些知识既是生活和生产中常常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。

第二章“粒子的模型与符号”，知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简约的化学式：能说明化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。

第三章：“空气与生命”，本章教学安排了较多的试验，对于物质性质的讨论均以试验引入，让同学通过试验来理解和掌控概念与规律，同时通过试验掌控试验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别留意突出试验环节，以丰富同学在认识过程中所需的感性材料，提高同学学习的爱好，培育观测、思维和动手试验的技能。

第四章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。

(二)教材的重点和难点

“电和磁”主要重点和难点是：电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的安全运用。这些知识既是生活和生产中常常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。

“粒子的模型与符号”主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的`数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简约的化学式：能说明化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。

“空气与生命”主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为亲密的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及依据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。怎样爱护空气免受污染。

“植物与土壤”主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。

三、教学总目标

(一)思想品德方面

加强学习目的性的教育，激发同学的学习潜力，变被动为主动，培育良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的同学，课外留意适当的个别辅导，找缘由和差距。清除因学习而造成的心理压力，对于有余力的同学，加强学习方法的引导和课外的知识辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。

(二)知识技能方面

以落实教学课程标准为重点，加强基础知识学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培育同学各方面的技能，使同学逐步学会科学方法以及独立思索，刻苦专研的好习惯。

(三)学习常规习惯方面

1、课前预习，明确难点

2、独立思索，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记

3、定期进行章节检测实时反馈状况，实时强化，巩固。

四、提高教学质量的措施

(一)提高课堂效率的措施：

1、仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时着重基本技能的进展和提高。

2、仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3、抓好课堂40分钟的教学，做到严苛、活泼、焦灼的学习氛围。

(二)提优补差的措施：

1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等同学。

2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。

3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，鼓舞中差生，达到促进师生关系和谐的进展。

(三)其他措施：

1、定期进行知识落实的检测，实时反馈同学的把握状况，进行补漏工作。

2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于同学的巩固。

3、加强试验的教学。

五、教学进度计划安排(见附表)

教学进度调整原那么：

1、按部就班，依据不同阶段同学的掌控状况来调整教学计划，中考涉及到的内容在上课时、练习和平常测试时充分强化。

2、重视同学综合技能的培育。重视试验工具运用、试验方法和过程教学，切实提高同学的试验技能。

20**年2月17日

八班级下册教学工作计划篇3

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的.英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八班级〔上册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

初二班级共有三个教学班，共有同学人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面对全体同学，着重素养教育。

2、以同学为主体，尊敬同学个体差异。

3、采纳活动途径，提倡体验与参加。

4、开发课程资源，拓展学用渠道。

八班级下册教学工作计划篇4

《新目标英语》八班级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读七至八班级同学的阅读短文，克服生词障碍，理解大意。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

初二班级通过初一年半的英语学习，有些同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的.故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有不少同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。针对种种问题，在本期的英语教学中，采用以下提高教学质量的措施。

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的技能。在培育同学阅读技能的同时，留意加强听、说技能的训练，促进同学综合运用英语的技能。

4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

5、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

八班级下册教学工作计划篇5

本学期，我继续承受八班级〔1-6〕班的思想品德课教学工作。一学期来，我仔细学习、践行“生本教育”理念，有计划、有步骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教学过程中，我着重结合生活实际和身边的典型事例施教，让同学理解、掌控法律常识，加强学法、懂法、守法、用法意识，学会正确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵守法律的合格公民奠基。

一、开展的主要工作

1．深研教材，仔细备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深入钻研教材和了解同学的基础上，我仔细备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，积极运用交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材着重培育同学的实际操作技能，更加贴近生活，因此在备课、讲课时，我加入了生活元素，以吸引同学的留意力，提升同学的学习积极性。

2．细心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前依据学情和教学内容仔细设计学习目标，让同学在课堂上带着目标去学习。二是以同学自学争论、沟通为主。在课堂教学中主要让同学独立阅读完成问题，假如有不能解决的问题，就开展小组争论、沟通，互帮互学，老师只给同学适当的引导。三是当堂测评，实时反馈。着重精讲多练，充分考虑不同层次同学的学习需求和学习技能，让各层次的同学都得到提高，使教学成为师生之间、同学之间沟通互动、共同进展的过程。四是紧密联系实际，切实解决同学学习生活中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观，培育同学的社会责任感和正义感。

3．立足课堂教学，指导同学学习。一是要求同学不但要仔细听老师讲解，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。二是指导同学仔细阅读教材，看板书、投影，掌控重点、难点。三是要求同学阅读课文时需要拿笔，或圈或点或画或批注，并记录重要的.知识点。四是鼓舞同学合作沟通，大胆提问，踊跃争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统，以培育同学的思辨技能和卓越口才。五是每节课结束时，要求同学盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统一。

4．精选作业习题，实时仔细批阅。依据学校的宏观要求和同学的课堂学习效果，每节课给同学布置1-3道重点习题，援助同学巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度地为其减轻作业负担。对每个同学的每篇作业做到仔细批阅，依据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。

5．激发同学爱好，提高学习成果。采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，优化教学效果。鼓舞优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时，通