六年级年级组工作计划

第第页六年级年级组工作计划

六班级班级组工作计划篇1

一、指导思想

本学期，我们六班级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，喜爱同学，进展同学。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践技能，全面提高教学质量。

二、工作要点

〔一〕仔细研讨课堂教学

课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与性格的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。着重教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，着重同学学习方式的革新；结合现代技术，着重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，争论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。

3，着重课堂教学的实效性

每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育同学学习爱好、提高学习技能。努力做到：

〔1〕抓预习，培育同学良好的预习习惯。

高班级的同学，通过低、中班级四年的阅读训练，他们在知识的'积累、方法的掌控、技能的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，同学的抽象思维开始进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高班级同学独立阅读的技能，需要扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。同学预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据同学回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。

〔2〕整体入手，长文短教，提高实效。

〔3〕教给方法，培育同学的自学技能。

要提高同学独立阅读的技能，需要教给同学“学会阅读”的方法。

①学会品尝含义深刻句子的意思。

②学会揣摩文章的表达顺次。

③初步掌控常见文体的阅读方法。

④学会归纳文章的中心思想。

〔二〕学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐进展。

树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既着重同学基础知识和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实现在达标基础上的特色进展。

1、着重习惯养成，积淀语文素养

①养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，继续要加强同学的写字姿态订正及规范书写要求；

②养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际技能。

③养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。

④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导同学每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累〔同学每人1-2个积累本〕，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并予以嘉奖。

7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。

8、全体语文老师继续积极参与县、市实地观摩及网络沟通活动。

〔四〕开展学科活动，促进同学进展

1、各班级积极开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织同学参与各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。

3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，实时有效地进行环境教育，加强同学的环保意识。

六班级班级组工作计划篇2

时间荏苒，转瞬又是一个新的学期开始了。我们六班级数学教研组也开始的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作计划。

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和须要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践技能及解决日常生活中的问题技能为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本状况分析

我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。

5个班绝大部分同学学习立场端正，上课能仔细听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。

三、教学内容和教学目标

〔一〕教材内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

〔二〕编排特点

1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践技能。

〔1〕概念教学留意联系实际，加强探究性。

〔2〕“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。

〔3〕留意渗透函数思想。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。

〔1〕加强了所学知识与现实生活的联系。

〔2〕加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。

〔3〕加强了同学在操作中对空间与图形问题的思索。

〔4〕加强了学习方法的指导，鼓舞同学独立思索，培育同学的学习技能。

3、安排对学校阶段数学学习的整理和复习，使同学所学的数学知识系统化，做好中学校数学教学的连接。

〔1〕依据《标准》划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

〔2〕精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参加知识的整理提供空间。

〔3〕着重问题情境的创设，着重所学知识的应用，进展同学用数学解决问题的技能。

〔4〕在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用技能的不断提高。

四、教学内容重难点

〔一〕、本册教学重点：

1、在熟识的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、认识圆柱和圆锥，掌控它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

3、探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。

5、认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

〔二〕、本册教学难点：

1、掌控圆柱和圆锥的基本特征。探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简约实际问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简约的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。

5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。

6、经受“抽屉原理”的'探究过程，用“抽屉原理”解决简约的实际问题。

7、通过对学校阶段所学数学知识进行系统的复习，娴熟掌控和运用学校阶段所学的数学知识。

五、教研措施

1、充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信心。

2、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地采用有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。

3、切实运用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。

4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，援助同学形成须要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的技能。

5、介绍课外数学知识与方法，开拓同学的视野，加强同学学习爱好。

6、开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，实时反映学校里的学习状况，促使其提高成果，援助他们树立学习的信心与决心。

六、活动安排

1、拟定数学教研组工作计划

2、组织学习教育理论

3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课

4、组织老师进行教学心得沟通

5、撰写教研组工作总结

六班级班级组工作计划篇3

一、指导思想

在学校教育处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升同学的语文素养。

二、工作目标

1.通过集体备课活动，提高组内老师的研读教材的技能，提高教学质量。

2.规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性。

3.扎实有效地开展作文教学，努力提高同学习作技能。

4.继续开展“诗文阅读考级”活动，培育同学良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。

5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学阅历沟通等)，促进组内老师的专业素养的提升。

三、工作措施

(一)提高教研组活动质量，服务于教学

1、本学期教学时间短，教学任务重，我们任教的又是毕业班，要仔细研讨如何提高课堂教学效率和同学学习效率。组织全组老师学习第十二册语文教学目标和教学要求，引导老师统览教材，把握重难点。

2.每周二下午组织参加教研组活动，以听课为主，开展争论沟通，提高教学的有效性。

(二)加强理论学习，建设讨论型教研组。

1.积极参与校内外组织的语文教学培训活动，仔细做好记录。

2.阅读教育教学书籍，更新教学理念，提高理论与实践的技能。

(三)落实教学常规，提高教学质量

1.备课

为保证教学活动的`有效性，仔细钻研教材，立足本班同学的实际状况，以生为本，细心设计教案。

2.上课

通过课前细心设计，课后实时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。

3.作业批改

规范作业的设计与批改，仔细对待每一个同学的作业，实时批改，并指导孩子订正。

4.学困生辅导

对学困生要尊敬，并予以援助，通过每周一次有针对性的课后辅导，夯实学困生的基础。此外，充分调动家长参加转化工作，以形成合力。

(四)开展丰富多彩的语文学习活动，提高同学的语文综合技能。

1.语文课上，尽量抽