初中数学七年级教学计划

第第页初中数学七年级教学计划

中学数学七班级教学计划1

一、指导思想：

本学期教学，要使同学扎实透彻学好基础知识与基本技能，进一步培育自学技能、运算技能、思维技能和空间观念：能够运用所学的知识解决简约的实际问题，初步培育同学的数学应用意识、创新意识、良好性格品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、教学目标：

1、知识目标：掌控整式的加、减、乘、除运算，平方差、完全平方公式、平行线的特征，角的运算，一次方程组的运算;平面图形的认识及位置与坐标的了解。

2、技能目标：

(1)会进行整式的加、减、乘、除运算，会推导平方差、完全平方公式，解一次方程组，平行线及角的计算。

(2)会用尺规做平行线和角，了解位置与坐标。

3、情感目标：培育同学了解数学的价值，进展用数学的信心。

三、教材分析：

本学期内容共分七章：第八章，主要讲角的表示;角的比较;角的度量;对顶角;垂直;第九章，讲了有关平行线的性质定理;第十章讲了一次方程组的解法及应用;第十一章主要讲了掌控整式的加、减、乘、除运算;第十二章主要讲了平方差、完全平方公式;第十三章讲了平面图形的认识;第十四章讲了位置与坐标。

教学重点：整式的运算、一次方程组、乘法公式。

教学难点：平行线与相交线、一次方程组的应用、位置与坐标。突破重、难点的措施：引导探究、合作沟通。教学方法：引导探究，多媒体帮助教学。

四、学情分析：

本人本学期继续担负初一(1)班的数学教学工作。依据上学期平常课堂表现和期中期末考试的状况来看，同学的数学成果不算抱负，总体的水平一般，尖子生不突出、低分的`同学又较多，整体感觉同学学习欠缺思索和训练，自觉性不高，表面看参加积极，但投入度不够，对基本概念的把握不够透彻。依据上述状况本学期的工作重点将扭转同学的学习立场，指导同学数学学习方法，强化同学的透彻意识，激发同学学习数学的热忱，培优补差，同时强调对数学知识的敏捷运用，进一步推动数学教学中同学素养的培育。

五.进度安排：

1-2周角3-4周平行线5-6周一次方程组7--9周整式的乘除10期中复习考试11-12周乘法公式与因式分解13-14周平面图形的认识15-16周以后位置与坐标17周以后期末复习

六、详细教学措施：

1、制造性地整合运用教材。在教学中需要以生为本，适合同学进展的选择就是最好的，重基础深挖掘透理解。

2、在课前课中尽量充分调动同学的积极主动性，发挥同学的主体作用及科代表的组织作用。

3、设计好导课尽量以激趣的形式引入课题，集中同学的留意力，在课前以自主预习为主，在课中以展示沟通为主。

4、进一步扭转部分同学的厌学心情。利用课余时间对他们进行座谈辅导，在平常的课堂中多予以追问和表现机会，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习立场，抑制他们产生骄傲心情。

5、用好课堂小组评价，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉不掉队，发挥帮扶的能量。

6、坚持因材施教原那么，逐步实施分层教学、作业，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层要求。

中学数学七班级教学计划2

一、教学目标

1、让同学学到的知识技能是社会对青少年所需求的;

2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的;

3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学;

4、让同学掌控数学基本知识和技能

二、教材分析：

该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如等以及等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等等的'阅读材料，用好它，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满意不同层次同学进展的需要。

整个教材表达了如下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。

4.进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、课程的教学过程要求我们：

1.课堂教学从：，转变为：，使同学初步体验到数学是一个充斥着观测、试验、归纳、类比和猜想的探究过程。

2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为同学主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。

3.数学老师由单纯的知识传递者转变为同学学习数学的组织者、引导者和合。

4.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理繁复的数学运算等。

5.给同学提供成果展示机会，培育同学的沟通技能及学习数学的自信心。

四、考前须知

1、要由转变为;

2、要由转变到;

3、本册内容较传统，但教学方式不能传统，不要以老师的讲解代替同学的活动;

4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境;

5、应当让同学思索自己作出判断，老师先不要作出相关的提示或默示;

6、应设法让同学参加到的数学活动中来并适当搭造的平台;

7、重点应落在掌控有关基础知识和技能;

8、要深入钻研，制造性的设计教学过程。

中学数学七班级教学计划3

【教学内容】：

“平移”及练习

【教学目标】：

1.结合生活实例，使同学初步认识平移现象。

2.通过动手操作，使同学能在纸上画简约图形的平移。

3.培育同学观测和动手的技能

4.培育同学的合作意识。

5.渗透生活中到处有数学的思想。

【教学重点】：

初步认识平移现象。

【教学难点】：

学会在方格纸上画出一个简约图形沿水平，竖直方向平移后的图形。

【教学用具】：

挂图、箱子等。

【教学过程】：

一.创设情境、引入新课。

1、移动课本和文具盒(创设感知情景)

师：请同学们把课本移到自己的左边，把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。

2、推窗户(创设感知情景)

师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。

师：假如教室很冷，我们得把窗户怎么样呢?

生：推上

师：对，请同学们把窗户推上。在生活中我们会遇到许多像这样需要移动的工作。

3、移动纸盒(创设感知情景)

师：同学们，这有一个大纸箱，现在要把它放到另一边，你们有什么方法?(同学操作，用不同的方法把纸箱放到中一边)

师：刚才，同学们有的用推、有的用拖、有的用搬，用了许多方法，这些方法都能把箱子移到另一边去。生活中像我们移动箱子这样的例子也是太多了。

4、出示生活场景挂图(创设感知情景)

师：(出示：(1)建筑工地升降机图。(2)观光缆车图，启发同学思索)它们是怎样移动的?它们移动的时候，什么变了?什么没有变?

师：(在同学回答之后进行总结)像把课本和文具盒移动、窗子推开和关上、纸箱移到另一边、升降机升降、缆车开动等等现象。这些物体都沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，这样的现象就叫做“平移”。这节课，我们就一起来学习有关“平移”的知识，好吗?(板书课题)

二、合作探究、认识平移的特点：

1、小组争论(巩固对平移的初步认识)

师：刚才我们观测了那么多的平移现象，现在请小组同学相互说一说，你们各自见过的平移现象。(老师巡察、指导)

师：请出一个小组的同学来汇报一下，他们小组的争论状况。

师：(在同学说出诸如：电梯上下、国旗升降、抽屉拉动等现象后，进行总结)同学们列举了许多生活中的实例，说的很好。我们的数学总是与生活休戚相关，生活中还有许多平移的现象，相信大家只要勤于观测和思索，还会有更多的发觉。

2、交换座位(导出平移方向和距离的内涵)

师：(请第4排的“甲”同学与第2排的“乙”同学交换座位。请第3组的“丙”同学与第6组的“丁”同学交换座位后，再问)甲、乙、丙、丁4位同学是不是发生了位置的平移?

师：(扣紧：位置变了，其他未变。待同学确定回答是平移后，再问)甲、乙、丙、丁4位同学分别是怎样移动的?

(待同学回答了，向前或向后、向左或向右移动了2排或4组后，再问)同学们回答的很棒!现在请你们总结一下平移的特点。

师：(在同学回答后，总结)说得很对，平移总是有详细的方向和移动距离的。

3、教学例题1?(学会确定平移的方向和距离)

师：平移既然有详细的方向和移动距离，那么怎样来确定它的方向和距离呢?现在我们来分组操作并争论。(将同学前后四人一组，每人发给一个硬纸片做的小房子)请同学翻到课本第41页，找到方格中的图案。

师：(通过提问，引导同学争论和操作)图上画了什么?实线画的房子表示什么?虚线画的房子表示什么?为什么在右边虚线房子下面写的是“向左平移7格”，在上面虚线房子旁写的是“向上平移5格”，请小组同学仔细争论，并请同学们拿老师发给你们的'小房子对比书上图案仔细动手操作，看看哪组同学发觉的东西多，能不能完成横线上的填空。

师：(巡察同学操作和争论后)请一个小组的代表总结汇报一下他们操作和争论发觉的内容，他们填写的答案是什么?(汇报完毕后请全班补充)

师：(留意指导同学选移动点的方法，在充分的争论后，进行总结)同学们特别仔细进行了操作和争论。都知道了从原图形移到后来位置所指向的方向就是平移的方向，数出移动的格数要留意选择同一个点，要通过同一个点的移动来确定移动的距离。同学们的这一发觉特别重要。

三、巩固提高，学会画简约图形平移后的图形

1、独立完成练习1(巩固已学平移方向和距离的知识)

师：同学们真是太棒了，数学小精灵“聪聪”和“明明”?要来挑战了。挑战(一)请同学们翻开书43页练习十的第1题：把红色的小帆船向右平移4格得到哪个图，请涂上颜色。

(巡察同学完成练习，进行个别指导，展示同学作业。)

2、分组合作完成练习2(学会画简约图形平移后的图形)

师：小精灵见同学们胜利挑战了第1题。问有没有信心，继续第二个挑战?挑战练习十的第2题：画出平移后的图形。请同学们根据刚才的分组仔细进行争论。(师巡察指导，援助个别有困难的小组。)

师：(展示同学完成的作业，进行总结)同学们完成得很好，有的用的是先确定四个平移点，然后把四个点连起来的方法;有的是用了一条一条线段平移的方法;有的是用了先确定一条线段，再把整体图形画出来的方法，同学们都动了脑筋。

四、学习总结：

师：谁来说说你这节课中有什么收获?

五、课后实践：

师：请同学们留心观测，完成课后的实践。在我们的实际生活中你发觉还有哪些地方运用了平移的方法，请把它画在纸上。

中学数学七班级教学计划4

一：同学知识状况分析：

本学期所教两个班超过100人。在这100人中，基础较好的同学大约30～40人，多数

同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，喜爱学习。

二、本学期教学主要任务和要求

(1)指导思想和基本任务：

以素养教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领悟精神实质，转变观念，以同学为本，以质量为魂。

(2)同学知识技能所达目标：

教育同学掌控基础知识与基本技能，培育同学的`规律思维技能、运算技能、空间观念和解决实际问题的技能，使同学逐步学会正确、合理地进行运算。

(3)教研教改项目及目标：

学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践技能，努力提高同学数学素养。

三：提高教学质量的详细措施：

(1)仔细备课，仔细讨论教材及考纲，明确教学目标;

(2)上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率;

(3)着重课后反思，实时的将一节课的得失记录下来;

(4)批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业;

(5)按时检验学习成果，做好单元测验的有效、实时;

(6)实时指导、纠错，加大培优辅差的力度。

中学数学七班级教学计划5

“良好的开端是胜利的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七班级同学翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新颖、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，老师要不惜花费时间，深下功夫，让同学在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生深厚的爱好。七班级数学起始阶段的教学，侧重清除同学可怕的心理、提高学习爱好上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给同学以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，憧憬着老师，憧憬着本学科许多同学刚进入中学学习，对各学科都有着深厚的爱好，可是有的同学上数学课没多久，爱好就渐渐消逝，这几乎成了七班级数学教学的普遍性问题，长期以来，老师们为保持同学的学习爱好进行不懈努力。而新教材内容安排新奇合理、生动活泼，对同学很有吸引力。只要老师教法得当，就能比较简单激发同学的学习爱好。

那么，面对新教材应当如何才能提高同学的学习爱好呢？经过我的不断探究和实践，认为应当从以下几个方面入手。

一、要充分把握起始阶段的教学

如在教学第一章时，可让同学参加部分试验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的争论，在争论的过程中，可以设计同学对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题开展争论，以诱发同学的学习爱好。又如第一章的“观测与猜想”内容，可以让同学亲自试一试，同学们的积极性确定会很搞的，从而激发同学的学习爱好。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性

七班级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发同学情趣和动机。新教材还抓住了七班级同学心情易变、起伏较大的心理、生理特点，来培育同学长久的学习爱好，全面提高他们的素养和技能。对此，我的详细做法是：

1、着重课堂教学中的引入环节，也就是我们现在常常提到的“如何创设问题情景”。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把同学调动起来，唤起他们的参加意识。可以通过简约的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，同学会爱好盎然、积极主动地投入到学习中。

2、充分让同学参加实践操作。新教材还针对七班级同学喜爱观看、喜爱动手的性格特征，安排了“阅读与思索”、“观测与猜想”、“试验与探究”等内容，以激发同学的学习爱好。在教学中，我们可以把同学分成几个小组(自由组合)，请他们做我的助手，一道预备试验器材、进行试验演示。通过试验操作，既规范了同学的劳动、行为习惯，又使他们在参加活动中认识“自我”，以产生爱好和求知欲。

三、着重学习方法指导，培育良好的'学习习惯

新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“思索”、“探究”、“归纳”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使同学学有趣、学有法、学有得，同时对老师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从爱好教学入手，侧重于从以下几个环节中进行：

1、培育阅读习惯。详细方法是阅读前出示阅读题，如教学第四章《图形认识初步》4.3.1《角》时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种？表示的过程中应留意哪些问题？阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学习小组以争论的形式探讨阅读内容。同时，鼓舞同学在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成果的同学，使同学有获得胜利之喜悦，从而产生爱好，养成阅读的习惯。

2、培育争论的习惯。老师通过有针对性、合理性的提问，引发同学进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培育他们的思维技能和争论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类争论的问题，如在教学“绝对值”、“实际问题与一元一次方程”时，就有需要分类争论的题目，我们可以让同学进行分组争论。由此引导同学三、五人一组进行争论，归纳出相应的方法和规律。

3、培育观测技能。同学对图形、对试验的观测特别感爱好，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要老师引导他们有的放矢、积极主动去观测。可采用边观测、边提问、边引导同学对改变缘由、条件、结果进行争论；也可以创设教学情境把同学带入较熟识的环境中去观测。如在教学

4、培育小结习惯。依据新教材的要求，在实际教学中或让同学上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个同学的总结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节、小节渐渐过渡到课时小结。由于常常强调自己去归纳、小结，这使同学记忆效果明显，认识结构清楚，学过的知识不易遗忘。教学实践说明，只有正确的学法指导，才能使同学站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习爱好。

四、开拓第二课堂，展示闪光点，激活同学的求知欲

七班级数学的自然性、有用性，决断了开拓第二课堂的重要性。依据新教材的提示与要求，我们可以利用课余时间开展数学爱好小组活动，举办数学知识猜谜、小制作竞赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽同学的知识面，进展他们的性格特点和制造力，也可以挖掘同学的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们体味胜利的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会爱好盎然、信心百倍地去继续追求胜利。特别要给同学多打气，多鼓舞他们，要充分确定其动手技能，找到胜利的地方予以表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感爱好。这时就要趁热打铁，教育他们上课要仔细听讲、行为要规范，做个好同学，引导他们逐步学好数学。

中学数学七班级教学计划6

一.基本状况

本学期我担负七(5)班数学教学，该班有同学59人，上学期期末考试有8个同学及格，最高分83，最低分0分，平均分43，同学基础较差，整体水平较低，两极分化严峻，基础知识掌控不坚固。

二.教材分析

本学期学习的章节：

有《整式的乘除》、《相交线与平行线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率初步》。

各章教学内容概述如下：

《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探究整式运算的运算法那么，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法那么解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。

《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了改变的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，由于函数是一种非常的变量之间的“关系”。

《三角形》：教材提供很多活动，给同学充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给同学提供积累数学阅历的可能，建立推理意识，用自己的`方式来表达推理过程。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简约的说理。

《生活中的轴对称》：事实上是轴对称图形的认识和争论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是讨论轴对称及轴对称的基本性质。难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。

《概率初步》一章，在七班级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事项发生的概率，能设计出符合要求的简约概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事项发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。

三、教学目标

1、培育同学的数学学习爱好、加强同学的自学技能;

2、培育同学分析问题、解决问题的技能;

3、培育同学自主、合作、探究的学习方式;

4、创设教学情景，让同学了解一些一般的法律知识，加强同学的法制教育。

四、详细措施

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作具体估计，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后实时对该课作出总结反思。

2、加强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

6、实时复习检测。依据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是同学稳固的把知识掌控好。

中学数学七班级教学计划7

一。教材分析：

1、同学提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。全部数学知识学习，都力求从同学的实际出发，以他们熟识或感爱好问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义问题，以开展数学探究。

2、同学提供探究，沟通的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的知识，包括归纳法那么与方法，描述概念等。

3、使数学知识的形成与应用过程。经受知识的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，加强学好数学地信心。力图采纳问题情景建立模型说明，应用与拓展的开展。

4、满意不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们熟识和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类那么面对更多数学学习需求

二。教学措施：

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结。

2、在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的'同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

中学数学七班级教学计划8

一、学情分析：

通过上学期的学习，也有不少同学基本掌控了中学数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发觉了一些问题，特别是作业问题。课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象；家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体同学，整体提高水平，全面培育技能，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。

第五章、相交线与平行线；本章主要在第四章“几何图形初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：推理技能的培育，让同学逐步深入地学会说理。

第六章、实数；本章主要包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。

第七章、平面直角坐标系；本章主要内容是平面直角坐标系及其简约的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第八章、二元一次方程组；本章主要学习二元一次方程〔组〕及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组；本章主要内容是一元一次不等式〔组〕的解法及简约应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式〔组〕的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式〔组〕解决简约的实际问题。

第十章、数据的收集、整理与描述；本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

整个教材表达了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。4.进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教研工作

仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上实时指导同学，培育思维，方法技巧，提升技能。实时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。

四、教学措施：

1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时认真批改作业,作好辅导,发觉问题实时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。扎实做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷和评价，也让同学学会仔细学习。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,按部就班。引导同学主动加入课堂学习和争论,积极参加知识的探究与规律的总结。

3、引导同学积极参加知识建设，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享的高效学习课堂，查找美满。让同学体验学习的乐趣，享受学习的乐趣。指导同学写一篇小论文，写一篇复习提纲，使知识来源于同学的结构。

4、引导同学积极引导同学归纳规章解决问题，一个给定的问题，一个多解，同学透过现象看本质，提高同学的反规范化，三线的技能，这是提高同学素养的根本途径，培育同学的发散思维，所以在许多国家的同学观念。

5、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三等分层安排，在课堂上要考虑好、中、差、三类同学。

6、做好培训工作的.滑动工作超卓，同学要着重提高开拓知识视野的技能，让他们吃，充分发挥了智能；学习困难的同学，对间隙的基本知识，培育良好的学习品质，使他们易于消化，营养与健康，他〔她〕为以后的进展铺平道路。

7、爱好是最好的老师，爱因斯坦说。激发同学的爱好，向同学介绍数学史，数学家，相应的数学难题，数学课外思索问题，激发同学的爱好。开展课题讨论，把同学带到学习中，拓展同学的知识面。

8、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育同学的习惯，援助同学不断提高学业成果，培育同学的非智力因素，弥补他们的智力缺陷。

9、建立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展中考、奥数、课外调查和操作实践讨论，带动同学学习数学，培育这部分同学的专业知识。

10、知识的积累，知识系统化的形成，一系列习题。

11、着重期中考试，有计划、有针对性地进行同步考试的训练，为九班级的毕业考试打下坚实的基础。

五、课时安排

七班级一周有8节课,本学期总共有18周。

第五章相交线与平行线12课时

第一周5.1相交线

第二周5.2平行线及其判定

第三周5.3平行线的性质

第四周5.4平移小结、复习

第六章实数8课时

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3实数小结、复习

第七章平面直角坐标系8课时

第七周7.1平面直角坐标系

第八周7.2坐标方法的简约应用小结、复习

第九周第十周期中复习备考

第八章二元一次方程组11课时

第十一周二元一次方程组

第十二周实际问题与二元一次方程组

第十三周三元一次方程组小结、复习

第九章不等式与不等式组12课时

第十四周9.1不等式

第十五周9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式组小结、复习

第十章数据的收集、整理与描述6课时

第十六周数据的收集、整理与描述

第十七周第十八周期末复习备考

中学数学七班级教学计划9

一、指导思想

新学期里，本人将积极接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

二、学情分析

8班和9班在素养上差距不大，纪律整体比较差、现在的学情与现实决断了并不是付出非常努力就肯定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提示我，没有付出肯定是没有收获的。作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能够对得起良心，对得起人民群众的期望。

三、素养教育

我着重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，尊敬同学的人格，同等、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教育，不讽刺、挖苦、蔑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。

导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学目的，也写清技能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能够使素养教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避开了盲目性，任意性，加强了计划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，达到既给同学传授知识，又开发同学思维技能，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培育实事求是和刻苦学习的科学立场。

四、教研工作

我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、尊敬同志，相互学习、相互援助，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力援助后进生，采用各种措施使他们得到进步。

五、出勤

在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、本期数学的技能要求

1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简约的推理。

2、规律思维技能：会观测、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

3、运算技能：不仅会依据法那么、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的技能：能解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的.数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

七、教学常规

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的技能。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从知识技能两方面细心设计教案，并积极地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和任意性，在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。

八、学期工作目标

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能够掌控科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。

中学数学七班级教学计划10

一、教学措施：

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结。

2、课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。

6、积极推动素养教育。目前的考试模式紧密联系同学的生活实践，着重基础知识和基本技能的形成，鼓舞同学自主探究，实践技能，促进同学全面进展。为此在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

二、教学内容

第九章：角

第十章：平行线

第十一章：图形与坐标

第十二章：二元一次方程组

第十三章：走进概率

第十四章：整式的乘法

第十五章：平面图形的认识

三、时间安排：

第一周第二周第九章

第三周第四周第十章

第五周第六周第十一章

第七周第八周第十二章

第九周第十周第十三章

第十一周第十二周第十三周第十四章

第十四周第十五周第十六周第十五章

第十七周第十八周复习考试

四、教学重点、难点

教学重点：

角的概念，平行线的性质和判定，一次函数的`图像和性质，二元一次方程组的解法和应用，不确定事项概率的意义，整式的乘法，多边形的内角和、外角和的公式应用

教学难点：

角的性质的理解及语言表述；平行线性质与判定的合理推理；从函数图像中正确读取信息；二元一次方程组的解与一次函数图像交点之间的关系；不确定事项概率的简约计算；零指数与负指数；多边形的密铺。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。

中学数学七班级教学计划11

一、学情分析

本学期是本班级同学中学学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数同学对学习数学产生了深厚的学习爱好。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段同学高于10%，而且这部分同学对学习缺乏应有的热忱和自信，有自暴自弃之嫌。

二、目标任务

本学期的数学教学要从同学的实际问题出发，积极引导同学“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的.奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意知识的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌控应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究技能。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率掌握到10%以下。

三.主要教学措施

1、仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和性格品质。

2、把握同学思想动态，实时与同学沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，援助同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成技能，提高成果。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时,着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，减削遗忘。

6、开拓第二课堂，在不加重同学负担的前提下，积极引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高技能。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的性格特长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：

(1)课前预习习惯;

(2)积极思索，主动发言习惯;

(3)自主作业习惯;

(4)课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，着重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的技能的评价。

中学数学七班级教学计划12

一、教学目标知识与技能〔技能〕目标：

1、理解邻补角、对顶角的概念、平行线的概念，了解命题的概念，掌控平面上两直线的位置关系、垂线的定义及平行线的判定和性质，并能运用其解决相关的习题。

2、能建立适当的平面直角坐标系描述物体位置，了解点与坐标的对应关系，会用坐标表示平移变换。

3、了解三角形有关线段、角的概念及性质，会证明三角形的内角和定理，了解多边形的概念。

4、了解二元一次方程组及相关概念，会用代入法和加减法解方程组。会列二元一次方程组解决详细问题。

5、了解一元一次不等式相关的概念及性质，掌控其解法，并会解由两个一元一次不等式组成的不等式组。6、了解全面调查和抽样调查收集数据的方法，初步感受抽样的重要性，了解频数及频数分布，学会用简约频数分布直方图和折线图描述数据。

过程与方法目标：

能结合一些详细内容进行说理和简约推理，通过大量的详细事例体会讨论几何图形的意义；在观测、操作、想象、推理、沟通的过程中，进展空间观念；通过实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用使同学看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受代数问题与几何问题的相互转换；结合实际问题争论二元一次方程组和一元一次不等式〔组〕的解法，以方程组、不等式〔组〕为工具分析问题解决问题，把实际问题模型化；在对问题的探究过程中渗透模型化思想，强调化未知为已知以及解法程序化的思想；通过案例感受抽样的须要性，了解简约随机抽样，体会用样本估量总体的思想，通过实际参加收集、整理、描述和分析数据的活动，经受统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的.作用。

情感立场价值观目标：

在教学中激发同学学习的爱好，感受数学的应用价值；通过小组活动，培育同学寻求援助，乐于与他人合作的精神，进一步培育合作沟通的意识；学会不断发觉问题，分析问题依据相关资料获得须要信息，并用自己已有的知识水平和生活经受来解决实际问题。培育重视调查讨论和合理说理，步步有据的良好习惯和科学立场。

二、教学资源分析教材的基本结构、内容体系：本学期教学内容共六章，62课时。第五章相交线与平行线，14课时，第六章平面直角坐标系，7课时，第七章三角形，9课时，第八章二元一次方程组，12课时，第九章不等式与不等式组，11课时，第十章数据的收集、整理与描述，9课时。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“课题学习”等领域，每一章都适当安排几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，同学可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择的进行活动，不同的同学可以达到不同的效果。

重点和难点分析：第五章重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，难点是学会“说理”和“简约推理”。第六章重点是能够依据坐标描出点的位置；由点的位置写出它的坐标，并会利用其解决实际问题，逐步培育数形结合思想，难点是对点和有序数对非一一对应的关系的理解和掌控。第七章重点和难点都是三角形的有关概念和性质，多边形的内角和、外角和公式。第八章重点是掌控两种通过消元解方程组的常用方法——代入法和加减法，明确二元一次方程组与三元一次方程组的联系与区分，能合理选择解法，会列方程组解决有关的实际问题，难点是列方程组表示问题中的数量关系。第九章重点是不等式的性质及不等式〔组〕的解法，利用不等式解决实际问题，难点是利用不等式〔组〕解决实际问题。第十章重点是掌控与统计相关的一些感念，会画这些统计图，知道各统计图的特点，清晰他们之间的区分于联系。难点是正确分组、列表、画图。

其它必需的和可供利用的教学资源分析：合理运用信息技术媒体资源，恰当运用数学模型。依据每章教学内容和同学实际合理利用教材安排的“拓展资源”。

三、同学基本状况分析基本进展状况：通过上半学期的学习，七、八两班的同学基本了解了中学数学学科的特点，适应了初中数学学习，具有了肯定的数学学习方法。多数同学能够自觉学习，按时完成作业。少数同学尤其是男生学习立场不端正，学习爱好不是很高，个别同学简约的计算技能欠缺，基础差；同时初一的同学由于缺少生活积累，因此审题不精确、综合分析问题解决问题的技能欠缺。基于此种现状，在教学中留意因人施教，留意防差转差，利用多媒体充分调动同学的积极性，培育同学的学习爱好，提高同学学习数学技能，努力达到一个新的高度。

进展需要和可能达到的进展程度：本学期重点是进一步建立空间观念，学会说理，掌控用方程组、不等式〔组〕等基本数学工具，掌控初步的统计思想方法。掌控化未知为已知等数学学习方法。依据同学年龄小，实际生活阅历匮乏的特点，留意因人施教，多举一些贴近同学生活，通俗易懂的实例，充分调动同学学习的积极性，培育学习数学的爱好，树立学好数学的信心。

四、教学措施

1、做好教学前的预备工作，熟识好教材，吃透教材，熟识同学，备课时充分考虑同学的认知水平，制订系统的教学计划。

2、贯彻新课程标准和“以学为主，当堂达标”教学模式，留意因材施教，因人施教，教学要面对全体同学，使不同层次的同学都有不同的收获和体验。

3、精选例习题，习题难度适中，要让绝大多数同学掌控基础知识和基本技能，同时还要有适度的开放题，让尖子生吃饱，做好防差培优。

4、加强学法指导，依据初一同学的特点，课堂教学除了着重知识传授，还要着重学法的指导，培育他们的观测、记忆、思索和想象的技能，援助他们养成良好的学习习惯。

5、课堂多以启发式为主，作到起点适当，进行师生互动，提高课堂效率。充分调动同学思维，为同学营造一个良好的学习氛围，制造探究发觉的空间，激发同学学习数学的爱好。

6、布置作业要区分对待，并要全批全改，个别同学进行面批。实时进行知识点的查漏补缺。

7、合理利用多媒体进行教学，使信息技术和学科教学有机的结合。

五、教研课题本学期的教研课题是《探究如何在数学课堂教学中进行合作、沟通》。

六、教学评价

1.坚持随堂检测、周测、月测的形式性评价制度：保证每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会。

2、成立学习小组，通过小组间合作，评比进行评价，建立竞争机制，合作意识，提高目标达成度，及格率达到百分之七十，优秀率达到百分之二十五。

3、我教的两个班级同学学期末评价采用平常、期中、期末综合评定方式，争取小组看法，采纳同学和老师齐上阵的民主评议制。其中包括小组活动参加度、同学间合作、作业批改、学习指导、测试〔周小考、单元测试、月考〕评价等。分数仅仅是其中的一个方面。学习方法，学习习惯，学习效率评价都会占有很大比率。

中学数学七班级教学计划13

一、同学状况分析

本学期我继续担负初一〔5〕班数学教学工作。本班同学有54人，通过上学期的教学，同学的计算技能、阅读理解技能、实践探究技能得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的认识，规律思维与规律推理技能得到了进展与培育，通过教育教学培育，绝大部分同学能够仔细对待每次作业并实时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践技能；进一步激发同学的'数学爱好和爱好，通过各种教学手段援助同学理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教材及课标分析

第五章相交线与平行线

了解同一平面内两条直线的位置关系，能正确找出两条直线被第三条直线所截形成的同位角、内错角和同旁内角。会利