部编人教版三年级上册语文 第13课 胡萝卜先生的长胡子 教育教学反思_第1页
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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档13*胡萝卜先生的长胡子【课后反思】成功之处：1.抓住关键词句理解课文。学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外，如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。也许有人会说，这样岂不是回到了传统语文教学误区：死抠字词句了吗？其实不然，对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。在理解的基础上通过学习，使学生认识到在生活中，在学习中，要学习胡萝卜先生这种精神。学习胡萝卜先生这种乐于助人，而不计报酬的精神。2.学会预测故事的情节，续编故事。在分析课文，理解的课文的过程中，设计预测的环节，让学生成为讲故事的主人，创造故事的主人，为结尾处的续编故事，打下坚实的基础。同时训练了学生的思维能力，构思和写字能力。不足之处：要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档13*胡萝卜先生的长胡子—、看拼音，写词语。fāchóunónɡmìjìnshìjìxù()()()()jiēkǒufēnɡzhēnɡláoɡùpiāodònɡ()()()()二、组词。愁()近()晒()继()筝()秋()进()洒()断()争()三、错别字门诊。1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。（）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。（）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。（）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。（）参考答案—、发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动二、发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺三、1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。（常常）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。（刮）3.

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