科学教案（范例4篇）

第第页科学教案（范例4篇）

科学教案篇1

活动目标：

1、通过有趣的游戏情景，了解五个手指的名称，知道手能做很多事情。

2、情愿观测和比较，知道手的样子是多种多样的。

3、萌发爱惜手的情感，初步了解爱护手的方法。

活动重点：

了解五个手指的名称，知道手能做很多事情。

活动难点：

观测比较，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解爱护手的方法。

活动预备：

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

2、魔术袋：内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品。

3、爱护小手的图片。

活动过程：

一、故事情境导入。

师：小伙伴，今日我要带你去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看。哦，原来是小手一家！

二、认识手指名称。

师边操作指偶边讲故事：小手一家共同住在这个漂亮的房子里，每到早上，手妈妈都会唱起好听的`歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒来吧，食指弟弟醒来吧，中指姐姐醒来吧，无名指弟弟醒来吧了，小拇指妹妹醒来吧，大家都醒了，开始快乐的游戏，你们喜爱手指宝宝吗？跟他们打个招呼吧！

师：你有手指宝宝吗？把他们找出来吧！小伙伴们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？和老师的一样吗？

师：我们的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有点黑。他们都是不一样的。

三、操作游戏：小手摸一摸，感受手的触摸功能。

师：刚才手妈妈告知我说，它可是你们的好帮手呢，它能帮忙做什么？

师：手妈妈还想告知你，我们的小手有一个很厉害的本事。〔老师出示魔术袋〕谁知道里面有些什么，让小手来告知你。

请幼儿摸一摸，摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

师：小手真能干，有这么多的本事，哎呀！受伤了，怎么办？

四、结束部分。

1、师：天黑了，手指宝宝们，该洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、冲一冲、擦擦干，好洁净！该睡觉了，手指妈妈说，小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、老师带幼儿随音乐《拍拍手碰碰脚》游戏，结束活动

师：睡醒啦，我们和手指一家跳个舞吧！

科学教案篇2

不同的物体在水里会呈现出不同的状态，有些是上浮而有些是下沉的，下面这节课通过试验的方法，让大家了解下物体的沉出现象，从而培育孩子们探究科学的爱好。

一、活动目标：

1、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案。

2、初步了解物体的沉出现象，并学习记录试验结果。

3、培育幼儿的团结帮助技能。

活动重、难点：

1、重点了解物体的沉出现象。

2、难点学习记录试验结果。

二、活动预备：

1、各种操作材料：大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。

2、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。

三、活动过程：

1、猜想活动〔指导语：猜一猜，这些东西哪些会沉？哪些会浮？〕刚开始，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想活动一下子将幼儿的新奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。

2、操作活动〔指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？〕这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，老师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究。既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的技能，还培育了幼儿的合作精神。在此环节中，老师更多的`是采纳了间接指导和个别引导的方法。

3、认识活动〔指导语：你知道这是什么标识吗？〕在这里，老师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的运用方法以及"上浮"、"下沉"的标识，为接下来的记录活动做好预备。

4、记录活动〔指导语：哪些东西会下沉？哪些东西会上浮请你用沉与浮的标记记录下来，并出示记录表。〕通过记录，使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然还为后面的总结沟通活动提供了依据。

5、分类活动〔指导语：请你把沉与浮的物体分类放在两个篮子里。〕分类活动，让幼儿对物体的沉出现象有所巩固。

6、沟通总结活动〔指导语：说说记录表，自己是如何操作的，发觉了什么。〕在这里，老师为幼儿提供了一个宽松的环境，让幼儿自己记录结果。幼儿可以尽情表达，不仅进展了幼儿的友语言，还拓宽了幼儿思维。

7、延伸活动：〔请幼儿回去找一找，还有哪些东西会沉下水底？哪些东西会浮现水面？并说说它们沉、浮的缘由。〕在这里，活动还没有结束，老师让幼儿带着问题继续探究使幼儿的爱好持续下去，并查找更深一步的缘由。

科学教案篇3

活动目标：

1、初步感知小松鼠的形状特征。

2、借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。

3、在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。

4、对科学活动感爱好，能积极探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备：

制作pptDVD碟片衣服毛领〔假设干〕、动物及尾巴图片假设干

活动过程：

一、设置问题情境，激发爱好，初步感知小松鼠的`形状特征。

1、现在，我要介绍一个动物伙伴给大家，一起来看看是谁？它长得是什么样子？〔播放实物录像〕

2、它的尾巴怎样？像什么？

二、阅历回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。

1、幼儿大胆猜想，松鼠尾巴的用途。〔个别、集体争论〕

2、小结：小伙伴们讲了这么多的用处，大尾巴真好。

三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜爱自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)

2、观看完后，提问：

〔1〕这下小松鼠喜爱自己的大尾巴了，为什么？

〔2〕发觉拉拉的大尾巴还有什么用途呢？

3、小结：松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)〔PPT展示图片〕

四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。

１、幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。

２、说说各动物尾巴的样子。

小结：以后我们一起讨论这些动物尾巴的用途。

五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》〔播放音乐〕

幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。

活动反思：

从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动技能，培育爱观测、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。

科学教案篇4

一、活动目标：

1、使幼儿了解云的颜色、外形是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培育幼儿关注和探究天气现象的爱好。

二、活动预备：

平常引导幼儿留意观测各式各样的云；幼儿用书每人一本。

三、活动过程：

1、带领幼儿到室外观测天上的云※老师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么外形的？像什么？〔让幼儿自由争论〕

※老师：云会不会移动？怎样移动？〔引导幼儿留意观测云的位置移动等改变〕想一想，云为什么会移动？

2、引导幼儿认识各式各样的云。

※老师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？〔幼儿自由争论〕老师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

※为什么会有各式各样的云呢？〔让幼儿充分争论猜想后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的`〕

3、借助幼儿用书