狗和猴大班语言教案参考6篇

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狗和猴大班语言教案篇1

活动目标：

1、理解散文内容，感受散文的精美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发喜爱自然、喜爱生活的情感。

活动预备：

课件、五彩缤纷的花瓣、图谱

活动过程：

一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？

二、观赏散文

1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？

它们的梦是什么颜色的？

2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？

梦姐姐真好，给了小动物那么美好的梦。我们也来说说这三个美好的梦吧！〔幼儿回答，依次出示图谱〕

3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！

三、仿编散文句子

师：梦姐姐最喜爱爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。〔梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？〕

四、梦姐姐为我们送来了这么美好的梦，我们到班上把这个美好的梦画出来吧！

散文：梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果……

梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

狗和猴大班语言教案篇2

活动目标：

1、认真观测图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲解并描述。

2、开扩思路，学习迁移新的讲解并描述阅历。

3、知道伙伴之间要相互关怀、相互援助。

活动预备

1、物质预备：一封信、教学挂图

2、环境预备：

3、阅历预备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

活动过程:

1、谈话，鼓舞幼儿援助小猫想方法。

师：有一只小猫生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好伙伴小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎么办呢?

2、理解信的基本内容。

(1)、小猫写了一封信给小兔，你们猜小猫在信里对小兔说了些什么?

(2)、老师出示信，引导幼儿观测。

小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢?

(3)、你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

第二幅画：小猫为什么哭?

第三幅画：小猫心里会想些什么?

3、读信。

(1)、幼儿争论该如何读这封信。读信的时候要留意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。

(2)、请假设干幼儿读信。

4、争论并讲解并描述。

(1)、小兔收到信后会怎么样?

(2)、好伙伴们为小猫做了什么事，它们为什么要这样做?

5、移情讲解并描述。

小猫生病后得到了这么多伙伴的关怀爱惜，相信他肯定能早日康复。假如我们身边的好伙伴生病了，我们又该怎么做呢?

2、制作一封寄给灾区同伴的信。

小结：我们小伙伴应关怀爱惜身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美妙。

狗和猴大班语言教案篇3

一、活动目标：

1、在猜猜、说说中体验依据故事主要情节推想故事进展的乐趣。

2、理解故事内容，感受故事中数的递增概念，大胆扮演、仿照各种小动物形态。

3、学说故事中“……〔谁〕可以……〔干什么〕的相关句式“，初步尝试创编故事。

二、活动重难点：

1、理解故事内容，学说相关语句，大胆表演。

2、依据故事主要情节推想故事进展，尝试创编故事。

三、活动预备：

故事《谁要来种树》动画视频。

四、活动过程：

〔一〕谈话导入，引发幼儿爱好。

〔二〕老师讲解并描述故事的前半部分，〔讲到四棵树〕。

——故事中有哪些小动物在种树？

——小动物种树有什么用？

——每种动物都种一棵，一共种了几棵树？

依据幼儿的回答出示相应的画面。

——学说故事中的话“……〔动物〕可以……〔干什么〕”。

〔三〕依据故事情节推想后面故事的进展。

——猜猜还会有谁来种树？会种几个树？

〔四〕老师讲解并描述故事后半部分。

——后来都有谁来了？各种了几棵树？

——小动物用这些树干什么了？

依据幼儿的回答出示相应的画面。

〔五〕表演故事，熟识故事内容。

——小动物分别用这些树干什么了？〔鼓舞幼儿用故事里的语言回答〕

——分组争论：你喜爱故事里的什么动物？你会怎么表演？想想这个动物做了什么事情？你会用什么动作表示？

——一部分幼儿表演，一部分幼儿讲解并描述故事的表达部分。〔老师带领讲解并描述或播放故事〕

〔六〕初步尝试创编故事。

——除了故事中这些小动物种树外，还会有哪些动物来种树？

——这些小动物种的树，可以用来做什么呢？

〔七〕延伸活动：带领小伙伴去种树。

狗和猴大班语言教案篇4

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起过节的欢乐。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：

发动幼儿自带水果和月饼活动形式：班级集体活动

活动流程：介绍节日--观赏故事--谈话品尝

活动过程：

一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、观赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断改变的。

争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么?

2、共享：

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决断给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才静静地露面。

教学反思：

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习共享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们协作晚上和幼儿在家一起欣赏漂亮的月光。

狗和猴大班语言教案篇5

目标：

1、学习自己制定参观计划和规章。

2、学习按预定计划做预备。

活动重难点：

重点：引导幼儿能积极思索，大胆表达自己的巡游计划。

指导要点：

引导幼儿完整表述自己的想法。

活动预备：

?动物园》儿歌、图画纸。笔

活动过程：

一、谈话引题：

师：小伙伴有没有去过动物园呢?那你曾今在动物园里看过那些动物?

二、出示《动物园》的儿歌，与幼儿一起说儿歌：

动物园

动物园里真喧闹，

猴子猴子满山跳，

老虎老虎大声叫，

乌龟乌龟渐渐爬，

河马成天睡大觉，

骆驼背着两座山，

看得小伙伴哈哈笑。

三、老师建议巡游动物园，并引导幼儿争论巡游计划：

1、你们打算什么时候再次参观动物园?

2、预备和什么人一起去?

3、巡游之前需要做好哪些预备?由谁预备?

4、以什么样的交通方式去动物园?可以走那条线路?

5、在动物园里参观需要留意哪些事情和需要遵守那些规章?

6、怎样记录动物园的见闻?

四、幼儿分小组分别进行预备：

1、设计家长通知书，内容包含：巡游动物园的活动时间，需要家长援助预备的物品等：

2、设计巡游考前须知和巡游规章示意图。

五、延伸活动：

回家与爸爸妈妈一起商量设计区动物园的交通路径和交通方式，并预备巡游时用于记录的工具材料。

狗和猴大班语言教案篇6

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，读准"菜、奶、衣、鸟、哝"的发音。

2.运用看图讲解并描述的方法，通过"连环式"地摆放图片学习儿歌的内容。

3.体会儿歌诙谐、风趣的特点。

活动预备：

1.小图片：凳子、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。

2.将图片以"连环"的方式排列在黑板上。

活动过程：

一、老师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。

1.老师用夸张的动作出示、摆放图片。

2.老师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。〔正确说出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。〕

3.让幼儿精确地练习讲解并描述。

二、老师通过"抽"、"摆"图片引导幼儿学习儿歌。

1.老师边摆放、抽取相同内容的图片，边朗诵儿歌。

老师：今日这些好伙伴在一起发生了一件有趣的.事情，我们来听一听。

2.老师强调操作教具的动作，引导幼儿关注自己的动作，自然地感知儿歌连环式的结构。

3.老师在幼儿有节奏地拍手伴奏下，再次朗诵儿歌一遍。

三、多种方式学习朗诵儿歌。

1.师幼之间开展接口朗诵。

2.幼幼间开展对口朗诵。

四、鼓舞幼儿通过"给你给他朗诵"的方式再次朗诵儿歌。

老师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。

小凳子歪歪〔儿歌〕

小凳子歪歪，里面坐个乖乖；乖乖出来买菜，里面坐个奶奶；

奶奶出来梳头，里面坐个小猴；小猴出来穿衣，里面坐个公鸡；

公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；豆虫出来咕哝，咕咕——哝！

活动反思：

?小凳子歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。儿歌的内容生动活泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很简单上口，很能吸引孩子们的留意力。

活动时第一个环节是导入。我说：“今日又很多好伙伴来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?”然后出示图片，第一张是一张小凳子，以前我也遇到过这个问题，在问小伙伴“这是什么时”小伙伴就说这是“椅子”不会说“凳子”〔在我们这个地方很少说“凳子”的〕，但是这次问下来，李惠