小班美术教案锦集9篇

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小班美术教案篇1

施甸县幼儿园蒋从毅

今日我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小伙伴甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有艳丽的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于1.观赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简约的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动，我发觉了存在的许多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。

第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。小班幼儿应以情感和爱好为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，着重强调技能，却忽视了情感的重要性。依据小班幼儿的特点，可以将目标改为着重色调搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。

第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。

第二条目标为尝试用简约的点、线等花纹装饰鸡蛋但我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是潦草带过，没有给孩子阅历的一个提升，而在观赏过程中，图片上的.彩蛋以线条和简约的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简约的小图案来装饰。而且我的示范图过于繁复，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的看法，但也不能一味的照着幼儿所说的看法进行示范，我应当加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前预备好范画让幼儿观赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于阅历不足，大大的偏离了目标，

在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。

第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。

本次活动中，观赏环节的图片太广泛，预备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的观赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是任意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿观赏的画应当更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。

第四、讲评环节问题过于简约，幼儿没有得到一个很好的提升。

在讲评环节中我只是问幼儿你最喜爱哪个蛋宝宝，为什么？在幼儿回答时我也没有实时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色？让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为出发点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，加强幼儿的自信心。通过本堂课有许多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

小班美术教案篇2

活动目的：

1、感知水果的不同颜色，大胆进行表述。

2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的欢乐。

活动重点：

能依据水果的不同颜色进行装饰。

活动难点：

能匀称的进行撕贴装饰

活动过程：

一、观看幻灯片，引起爱好

1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)

2、让幼儿感知水果的不同颜色

二、操作体验

1、老师讲解制作方法：

(1)、把皱纸做的小圆团，贴到水果的.身上。

(2)、现用固体胶在水果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒匀称。

2、幼儿操作

(1)、引导幼儿依据水果的颜色进行装饰。

(2)、提示幼儿要匀称的进行撕贴装饰。

(3)、鼓舞个别胆小的幼儿大胆进行装饰。

3、展示沟通

引导幼儿相互观赏作品，并鼓舞幼儿大胆表述自己的作品。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

3、进展孩子的思维技能。

4、培育孩子不怕困难、克服害怕心理的精神。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒〔幼儿人手一套〕

2、画有三角塔的纸假设干

3、独木桥一座

4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花假设干

活动过程：

一、基本部分

1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？

2、出示玩具:

〔1〕颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？

〔2〕引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？

3、请幼儿按老师的.样子搭一次

4、请幼儿根据自己的意愿搭一次〔老师随机指导〕，然后说一说自己是怎样搭的。

5、出示画有三角塔的纸

〔1〕讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

〔2〕幼儿涂色〔老师巡回指导〕

6、游戏：送花给天线宝宝

〔1〕玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝〔如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你〕

〔2〕幼儿进行游戏〔老师重点辅导胆小的幼儿〕

二、结束部分

1、天线宝宝看见小伙伴们又聪慧又勇猛，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。

2、老师送花给幼儿，活动结束。

活动反思：

以幼儿身边喜欢的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充斥着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、初步熟识用棉签画水粉画。

2、学习画直线与点小点的方法表现柳树，模拟梳头的游戏。

3、练习口齿清晰地介绍自己的作品。

活动过程：

一、观赏介绍。

师：出示图片，这是什么树？〔柳树〕

师：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多漂亮啊！可是飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！

二、老师示范，幼儿尝试操作。

1、师：你们看，今日我们请来了谁当小梳子？〔棉签〕我们要用小棉签来给柳树姐姐梳梳头。

2、师：开始梳头咯，〔棉签从枝干处延伸出来〕长长的头发梳究竟。情境儿歌：喝喝水，站站好，鞠个躬，齐步走，走究竟。

3、老师示范后，请个别幼儿来尝试。

4、师：柳树姐姐的.头发疏通了，树叶发芽了，兴奋地在树上跳舞。棉签跳舞：点小点。

三、提出创作要求，幼儿创作，老师指导要点。

1、师：让小棉签都来援助柳树姐姐梳头吧。

2、指导要点：

A按口令学用棉签画直线。

B提示幼儿把直线画直，画究竟，不交叉。

C用小点画叶子，鼓舞画得多。

四、幼儿展示、介绍作品。

1、引导幼儿画完后将自己绘画的作品粘贴在黑板上，与同伴一起观赏。

2、引导幼儿介绍的作品。鼓舞幼儿放慢语速介绍，并提示同伴仔细观赏、倾听和评价同伴作品。

提问：柳树姐姐的头发有没有梳好？小芽长出来了吗？长的多不多？

小班美术教案篇5

活动目标

1.初步了解海报的主要内容和作用。

2.能在老师的指导下与同伴共同设计海报，初步进展制造力和合作技能。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备

图画纸、彩笔。

活动过程

1.故事屋要开幕了，请幼儿想一想，用什么方法通知其他班的老师和小伙伴来参观故事屋。

2.鼓舞幼儿相互合作设计海报，通知和邀请其他班的老师和小伙伴参与故事屋的开幕仪式。和幼儿一起争论海报要包括什么内容，如时间、地点等。

3.在幼儿设计和制作海报时，老师应予以幼儿相宜的指导和援助，让他们获得胜利。

4.海报制作完成后，把海报贴在展览区，请大家观赏。

5.老师还可与幼儿争论故事屋开幕的事项，如邀请谁来剪彩、怎样款待来宾等，让幼儿分组预备。

活动评价

能在老师的.指导下与同伴合作设计海报。

活动建议

除了设计海报，还可以和幼儿一起设计请柬。告知幼儿请柬上都包括哪些内容，如被邀请人姓名、邀请人姓名等，鼓舞幼儿邀请其他班级的小伙伴来参观故事屋。

活动反思

要培育幼儿勇于创新、开拓，敢于独树一帜，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的敏捷性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

小班美术教案篇6

活动目标：

1。能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2。学会用抹布擦洁净手的方法。

活动过程：

一、课件导入，激发幼儿爱好。

二、讲解示范。

1。示范画彩色的雨滴。

〔1〕提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

〔2〕小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

〔3〕师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

〔4〕提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

2。请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1。提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦洁净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦洁净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。

2。巡回指导个别幼儿制作，援助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

活动反思：

今日的`美术活动是一个“手指引画”，小伙伴们第一次接触手指引画，爱好特别高。活动前小伙伴们和老师一起观测雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦洁净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伙伴是任意点雨滴，并没有根据“从上往下”的顺次进行点画。另外，还有部分小伙伴忘却把小手擦洁净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指引画”方面多加练习。

小班美术教案篇7

小班美术教案:(手指印画)

执教：卢老师

设计意图：童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简约的学画中，熬炼手指小肌肉、进展制造性。活动目标：

1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能实时将手擦洁净。

3、能大胆仿照与制造，作品有创新。

活动预备：

闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布假设干

活动过程：

1、手指游戏导入活动：孩子们，你们喜爱画画吗？今日老师给你们带来了一些特别的`画，请你来看一看。你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的呢？〔幼儿争论〕

2、学习作画A.学习按指印

〔1〕轻轻点颜色，用力压一压作品出来了。

3、幼儿作画：〔提出留意点〕，

(1)你想动手试一试吗？

2)提出留意点：轻轻点颜色，用力压一压；做好了作品实时擦洁净手，不要弄脏纸和衣服，和爸爸妈妈把作品放到走廊。

〔3〕开始行动吧！

4、评价作品：表扬鼓舞孩子作画，布置作品，观赏互评，表扬能自己创新的孩子。

小班美术教案篇8

活动目标

1、感受自然界的色调，从自然物中查找黄色系色调元素。

2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。

3、初步尝试合作绘画。

活动预备

1、认识橘子，有关于橘子的阅历。

2、白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。

3、马蒂斯《静物橘子》。

4、音乐《丰收之歌》。

活动过程

1.创设丰收的场景，导入活动。

(1)幼儿回忆自己记忆中的橘子，包括外形、颜色等。(重点是颜色)回想自然物中黄色的东西，为之后的色调明暗感知做铺垫。

(2)老师播放《丰收之歌》，提问：这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?

2.观赏作品，感知色调明暗。

(1)老师出示作品《静物橘子》，引导幼儿自由观测。

(2)引导幼儿将视线集中到橘子身上：观测橘子的颜色，分析不同之处，充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清晰的'地方让幼儿联想到阳光下的感觉……

3.音乐中创作丰收场景。

(1)老师：我们今日用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术，变出不同的橘子宝宝。

画完橘子后，通过摘橘子律动等，让幼儿休息一会，等颜料晾干。

(2)老师：橘子宝宝一个一个的，很孤独。我们来给他找伙伴吧!

在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤，还可以给橘子宝宝戴上美丽的帽子……

评析

黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽，给人明亮、开心、盼望、进展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、留意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。

橘子红了是绚烂的，孩子笑了是最迷人的!

小班美术教案篇9

活动目标：

1、尝试选择多种方法设计糖纸。

2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

3、大胆制作，在美工活动中体验制造的欢乐。

活动预备：

1、各种外形与颜色的糖纸假设干。

2、已剪好外形的彩纸、蜡笔假设干。

活动过程：

〔一〕导入活动，引起幼儿爱好。

老师：食品厂生产了很多好吃的糖果，预备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

〔二〕调动幼儿已有的审美阅历。

1、打开糖果的糖纸，引导幼儿观测糖纸的颜色、图案等。

老师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

2、幼儿自由争论、回答。

老师：糖纸不仅有许多美丽的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，