关于小班社会教案7篇

第第页关于小班社会教案7篇

小班社会教案篇1

活动目标

1、知道谷雨节气有欣赏牡丹花的习俗。

2、在认真观测中发觉牡丹花的明显特征并用语言表述。

3、感受牡丹花的美，情愿爱惜牡丹花。

重点难点

重点：在认真观测中发觉牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发觉

活动预备

古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad

活动过程

1、引导幼儿发觉谷雨节气有赏牡丹花的习俗

老师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今日早晨我发觉公园里的人许多，你们看看他们在干什么?老师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？

小结：今日是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会欣赏牡丹花。我们也去公园中欣赏牡丹花吧。

老师组织幼儿到中山公园中的牡丹园欣赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。

2、引导幼儿观测、发觉牡丹花的明显特征

〔1〕幼儿观测牡丹花花朵的颜色、外形和味道。

师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？

小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

〔2〕幼儿观测牡丹花花叶的`颜色和外形？

师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

〔3〕幼儿用相机和ipad记录自己喜爱的牡丹花

3、引发幼儿爱惜牡丹花的情感

请园林叔叔向幼儿宣扬爱惜牡丹花的做法：牡丹花很美丽，我们小可以用眼睛看，用相机把美丽的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，由于手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。

4、师生沟通欣赏牡丹花时的发觉和感受老师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜爱它吗？你喜爱它哪里？或你觉得它哪里最美？

换问法：这朵牡丹花美丽吗？哪里最美丽？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：

幼儿观赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

活动总结

本节活动有四个奇妙之处：

第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的形状特征。

第二：引导幼儿分层次有目的的观测。依据小班幼儿的年龄特点留意时间较短，观测形状特征时分两次去观测，一次观测花朵，一次观测花叶，幼儿带着观测目的有效的观测，对牡丹花形状特征的认识更加充分。

第三：通过电子设备帮助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与共享。

第四：奇妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照看牡丹花边听园林叔叔讲解爱惜花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱惜牡丹花及身边的花草。

小班社会教案篇2

一、欢乐活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。

2、愿意对四周人表达自己的祝愿。

3、学习一些表达的方法。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

二、欢乐活动预备：

1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带假设干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。

3、做贺卡用的.厚纸和一些用来装饰的彩纸。

三、欢乐活动过程：

1、欢乐激发：

①、预备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。

②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性阅历。

2、欢乐认知：

①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和技能的"长大"。

③、记录现在的状况，记录现在的状况，等明年再来看看我们的改变。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

⑤、老师引导幼儿争论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲解并描述清晰自己的愿望。

3、欢乐获益：

①、在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。

②、能够对四周人表达自己的祝愿。

③、学会了一些表达的方法。

4、欢乐拓展：

①、做贺卡，引导幼儿观赏"贺卡展"，谈谈自己喜爱哪一张贺卡。

②、幼儿动手做卡并送贺卡。

教学反思：

在这次活动中，我能尊敬每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清楚的语言来表达自己春节里欢乐的事，培育了他们语言表达的技能，和他们进行互动沟通，在沟通的过程中，小伙伴和小伙伴之间也能欢乐地共享着，达到了最初预定的目。

小班社会教案篇3

一、活动目标：

1、通过探究活动，使幼儿掌控常见车的名称、形状特征以及用途。

2、了解简约的交通规章，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我爱护意识。

3、激发起幼儿喜爱观测四周车辆的爱好。

二、活动预备：

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

三、活动过程：

〔一〕热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简约律动热身。

〔二〕导入：

提问：

〔1〕请问今日早上小伙伴们是怎么来幼儿园的呢？〔步行、乘车〕

〔2〕那你们是坐的什么车来的幼儿园呢？〔公交车、小轿车等〕今日呀，老师也带来了许多汽车伙伴来我们班作客，他们都想和小伙伴们一起玩，我们先来认识一下这些汽车伙伴吧！

〔三〕活动过程

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿爱好，并在老师的引导下，让幼儿观测不同车子的形状特征，认识各式各样的车，使幼儿掌控不同车子的名称、用途。

例如：公交车师：小伙伴们留意看，什么车开来啦？

生：公交车。

师：小伙伴们请你们看看，公交车应当怎么乘呢？

生：在老师的'引导下知道公交车应当排队等候乘车。

〔1〕活动一：猜猜我是谁？

小伙伴们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好伙伴想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小伙伴们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小伙伴们预备好了吗？

一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？〔公交车〕下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？〔洒水车〕〔2〕活动二：听听我是谁？

刚才小伙伴们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能依据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁？预备好了吗？

老师播放警车和抢救车的声音，让幼儿依据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯老师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌控红灯停，绿灯行的交通规章，并能让幼儿知道过公路时应遵守规章，红灯停、绿灯行。

3、游戏活动：红灯停、绿灯行今日老师当交警叔叔指挥交通，小伙伴当司机，老师举起绿灯，小伙伴们就可以四散跑开，老师举起红灯，小伙伴就立即原地停止。

四、活动结束好了，小伙伴们，今日我们的游戏就到这里了，小伙伴们回家可以把我们今日都认识了什么车告知爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！

活动反思：

《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最末结束，孩子和父母都充分参加了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的爱好。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的外形，结构还是徽标，都特别生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以来我们班参观。我们走吧！

小班社会教案篇4

活动目标：

1。知道幼儿园里有很多小伙伴，情愿和大家一起做游戏。

2。能关注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望。

3。能比较大胆地在集风光前说出自己的姓名。

活动预备：

1。活动前幼儿自由地一起玩。

2。每个幼儿照片一张〔将幼儿的照片制成PPT更好〕。

3。阅读材料2《坐车》。

活动过程：

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

〔1〕出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里？告知我们你叫什么名字？

〔2〕幼儿找照片，并说："我在这里，我叫***。"

2。请幼儿找一找自己的好伙伴，并说说他在哪里。

〔1〕指认照片上一名幼儿。

提示语：找一找，说说照片上的小伙伴在哪里？告知我们他叫什么名字？

〔2〕指认座位旁的一名幼儿。

提示语：你座位旁的新伙伴叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

3。请幼儿找个新伙伴做游戏。

〔1〕幼儿找个新伙伴拉拉手，说说自己的.名字，相互简约沟通。

〔2〕和伙伴一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

活动建议与提示：

1。游戏时，可拍摄下幼儿交伙伴时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲解并描述"我和谁一起玩游戏"。

2。对于胆小的幼儿，要鼓舞他〔她〕大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。

3。提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观测并回答图书中的问题。

小班社会教案篇5

培育目标：

1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培育幼儿小肌肉动作的敏捷性,手眼协调性。

3、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜

难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来

预备：让幼儿掌控猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头假设干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程；

一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

四、游戏:“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的.感受。

六、游戏:“印鞋印”。

反思：

小班的幼儿年龄小，自理技能较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培育幼儿的自理技能，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，假如不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以老师要擅长观测，实时发觉问题，抓住切机实时解决问题。

小班社会教案篇6

活动目标：

1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。

2、喜爱参加分类整理，能耐烦按规章进行操作。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、请家长帮助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。

2、预备2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。

活动过程：

一、我带来了什么

1、老师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。

2、以小组为单位，选出各类夏季用品。

3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。

二、我来分一分

1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。

2、其他幼儿轮番将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。

3、归类之后检查是不是全部物品都已精确归位。假如发觉不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。

4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。

5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。

三、参观夏季用品展示会

1、幼儿参观自己摆放物品的展台，老师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小伙伴带来了**、**……

2、请幼儿轮番做解说员，简约介绍夏季用品。

活动反思：

活动的幼儿的'积极性很高，收获也许多。幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握，而应以尊敬和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿提供肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。

小班社会教案篇7

【活动目标】

1、知道垃圾应放在垃圾箱里。

2、了解有的垃圾能回收利用，加强环保意识。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

【活动预备】

1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。

2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。

3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等假设干。

【活动过程】

1、老师出示塑料袋引出课题。

(1)请幼儿闭上小眼睛，老师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发觉一只塑料袋在风中忽飞忽落。

(2)当小袋子引起幼儿的留意时，老师指着小袋子提问：这