中班科学教案汇总八篇

第第页中班科学教案汇总八篇

中班科学教案篇1

活动目标：

1.能积极主动的参加蚂蚁小试验活动。

2.学习观测记录的方法。

活动预备：

1."科学"：《蚂蚁找食物》。

2.果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜爱吃的东西，纸。

3.参考【附】自制观测记录表人手一份，笔人手一份

活动过程：

1.每人发一份观测记录表，笔一支，请幼儿做小试验，并在试验中找到问题的答案。

试验一：蚂蚁爱吃什么？

--先请幼儿猜想：蚂蚁喜爱吃什么？把答案画在观测记录表上--和幼儿一起预备自己认为蚂蚁喜爱吃的'食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。

--试验方法：带领幼儿到蚂蚁经常涌现的地方，把自己准本的食物放在四周。过一段时间就去观测蚂蚁喜爱吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把观测结果记录在观测记录表上。

试验二：蚂蚁走的路径。

--试验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会渐渐排成一条线。试着用手指擦一下那条路径，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。

--幼儿在记录表上记住自己的假设。

--引导幼儿进行试验、观测、记录。

试验三：蚂蚁来排队。

--试验方法：在纸上画出简约的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁经常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会围着果糖排出图形。

--请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记住自己的假设。

--引导幼儿进行试验、观测、记录。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、通过幼儿的动手操作，发觉硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。

2、通过幼儿的探究与尝试，能转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的形象。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品。

活动预备：

生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等帮助材料、小围裙、小套袖

活动过程：

一、导入主题：

师：“小伙伴，今日呀，老师给小伙伴带来了几件小礼物，小伙伴想不想知道是什么?

幼：想

师：出示泥做的各种水果，小伙伴看，这些小礼物是什么?它们是用什么做成的?

幼：是用泥做成的

师：小伙伴想不想试一试，用泥来做自己喜爱的东西?

幼：想

师：那在玩泥的时候要留意什么呢?

幼：不能把泥弄到衣服上

幼：戴上小围裙和小套袖

二、幼儿自由选择泥块玩泥

1、鼓舞幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿探究最基本的玩法，团聚、搓条、压扁。引导幼儿发觉，在玩泥的过程中会涌现什么问题?

观测要点：

a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否查找解决的方法

b、在发觉自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块

组织幼儿争论，泥变硬以后，你是怎么做的?为什么有的小伙伴捏的作品有裂口?你捏的作品涌现裂口后，你是怎么做的'?把自己好的阅历告知其他小伙伴。

通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品涌现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。

2、鼓舞幼儿继续玩泥，在学习泥工的基本技法后，鼓舞幼儿有所创新，能依据老师提供的模型和图片来捏自己喜爱的形象

观测要点：

a、看幼儿是否有创新的玩法，涌现问题后，幼儿是怎样解决的

b、在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想方法解决问题，利用上投放的帮助材料组织幼儿争论，刚才你是怎么玩泥的?制作过程中，涌现问题，你是怎样解决的?

三、胜利的欢乐

1、请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小伙伴介绍阅历。

2、音乐声中，幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

自评：

本节活动，依据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料――泥巴，孩子们在活动过程中，能欢乐尽情地玩耍和探究，在动手操作中，发觉了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己查找解决的方法。

中班科学教案篇3

活动目标：

1、观测了解动物形形色色的睡眠姿态，激发不断探究、求知的愿望和爱好。

2、能够仿照动物的不同睡姿，并通过幻灯片让孩子初步感受大自然的漂亮。

活动预备：

1、幼儿生活中《形形色色的睡》与动物幻灯片《形形色色的睡》、电脑。

2、音乐《睡吧！珍宝》。

3、大的记录表，图片假设干张、泡沫垫。

活动过程：

一、导入活动

1、小伙伴们的眼睛看起来好美丽，各个精神饱满，昨天晚上睡觉肯定睡得很好。

谁来告知老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？

请小伙伴们在泡沫垫上找到大的地方躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。

2．幼儿听音乐《睡吧，珍宝》，做出自己喜爱的睡觉姿态。

幼儿躺下，老师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好立刻输入电脑。

好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的`姿态都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿态。

幼儿纷纷发表自己的睡姿〔侧着睡、趴着睡、平躺着睡〕小结：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各式各样的睡姿。

二、探究，感知动物不同的睡觉姿态。

1、我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告知老师他们都是怎么睡觉的。

2、幼儿观赏幻灯片，进行探究。

我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告知老师的。

幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，老师要有意识的引导幼儿留意看小动物是怎么睡觉的。

引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。〔出示记录表并且依据孩子的总结哪些睡姿将记录表分成三格动物小屋〕

三、观赏动物幻灯片《形形色色的睡》，在记录表上进行归类摆放。

1、谁能告知老师那些动物是站着睡的？马，丹顶鹤……〔老师依据孩子的描述在表格上贴上相对应动物图片〕播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

2、那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？猫头鹰、金鱼。

播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

3、刚刚有哪些小动物是趴着睡的？

幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。

四、扩展幼儿的阅历，满意孩子自我进展的需要。

1、孩子们，动物屋中的小动物太少了，感觉很默寞，他们邀请了很多的小动物来玩，请小伙伴援助它们分一分，将你手中的动物图片依据它的睡眠姿态贴到它应当去的屋子吧！

2、幼儿抽取图片，和同伴沟通一下看法，分析它的睡姿，自主贴到记录表中。

3、孩子自己发觉错误的动物图片，在老师的指导和孩子的分析下改正，重新贴到记录表中。

五、游戏：仿照小动物的睡姿。

刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们仿照小动物是怎么睡觉的。

游戏规章：老师先播放音乐《睡吧！珍宝》，等音乐一停，幼儿就仿照小动物的睡姿，做出自己喜爱的小动物的睡姿即可。

五、结束部分。

让小伙伴知道小动物睡觉的时候我们不该打搅，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平常要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本事。

中班科学教案篇4

活动目标：

1、认识几种常见蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

3、进展幼儿的观测比较技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重点：

知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动预备：

1、与内容有关的课件

2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干。

活动过程：

1、今日老师带小伙伴们到多媒体教室一来上课，小伙伴们兴奋吗〔兴奋〕

2、刚才老师接到了一个电话，小伙伴想不想知道是谁给老师打来的？〔想〕是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伙伴寄来了很多东西，放在了咱们教室里，小伙伴想不想知道是什么？〔想〕那咱们一起来看看吧！

3、实物〔各种蔬菜〕：提问：小伙伴看到了什么？对，这些都是蔬菜，那小伙伴喜爱吃哪一种蔬菜呢？有的喜爱吃…那小伙伴知不知道你吃的是他的哪一部分呢？

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？〔大屏幕〕〔根、茎、叶、花、果实、种子〕

5、小伙伴知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小伙伴就该回答老师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。〔西红柿〕谁能说一说西红柿是什么样子的？〔颜色、外形、味道、可以做菜也可以生吃〕那我们应当吃西红柿的哪一部分？〔果实〕那小伙伴知不知道还有什么蔬菜是吃它的果实部分呢？〔茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、冬瓜、胡子〕。

7、老师这儿还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。〔萝卜〕小伙伴一起说一说萝卜是什么样子的？〔外形、颜色、可以生吃也可以做菜〕能助消化，有利于人的身体健康。我们应当吃它的哪一部分？〔根〕

8、看图中有哪些蔬菜？〔白菜、菠菜、油菜〕老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的.哪一部分？〔叶〕还有什么蔬菜我们吃它的叶。〔青菜，包菜〕

9、这是什么？〔土豆有好几个名字，我们还可以叫洋芋也可以叫马铃薯。就像咱们小伙伴也有几个名字一样，在家里爷爷奶奶叫……在学校里老师叫……〕土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，下课后再教小伙伴说。〔土豆下蛋〕小土豆，圆滚滚，藏进土里不露头，成天下蛋又忙活，累得叶儿精又瘦，老爷爷看见了，抓紧拿着镢头抠，一窝全是黄皮蛋，个个都象小皮球。

10、我们刚才认识了几种常见的蔬菜，并且知道了该吃它的那一部分，现在老师要考考小伙伴对我们蔬菜的了解，看看你们记住了没有。

考考小伙伴：小伙伴们，平常吃我的哪一部分〔屏幕〕

11、〔老师这儿还有几个问题，还有小奖品呢，谁答对了给谁贴一个〕看看都有什么问题！

〔1〕哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？〔西红柿，黄瓜萝卜〕

〔2〕那些蔬菜吃他的叶子?〔青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜〕

〔3〕为什么土豆发芽了不能吃？〔有毒〕

〔4〕为什么要小伙伴们多吃蔬菜？〔蔬菜是人身体正常发育和维持生命不可缺少的，蔬菜中含有丰富的多种维生素，会让你的身体更健康。〕

12、结束、做游戏。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

中班科学教案篇5

设计思路：

为了让幼儿了解秋天的特点，我请家长在自然角投放了一些秋天的农作物，象花生、黄豆、绿豆、米等。很多家长为了方便就用各式各样美丽的瓶子装着过来。一天早上，我和孩子在自然角进行观测时，很多小伙伴把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，看着孩子的举动，原来想发火的我实时的调整了自己的想法。我想：平常都是我在引导孩子观测自然角的，今日，我想看看孩子自己的观测和发觉。果不其然，在这过程中，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音最大，而湘湘的却由于瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：老师，为什么他的瓶子会响，我的却不会？新《纲要》指出，要以问题引领幼儿进行探究，作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构提供相宜的支持性引导。我没有径直回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式查找答案，引导幼儿自己解决问题。

一、活动目的：

1、在学习，操作中，了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音；装满了却不能。

2、学习运用比较的方法在操作中发觉问题、猎取阅历。

3、积极参加沟通，乐于把探究各式各样的结果与同伴共享。活动预备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。

二、活动过程：

1、以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？”引入，请幼儿谈谈自己回家查找的答案。〔由于是幼儿自己提出的问题，所以很多幼儿回家后都很积极的查找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了试验。当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今日的发觉让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导。〕重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发觉。

2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。

①依据幼儿提出的`方法，请幼儿进行操作。

师：小伙伴说出了自己的想法，那这些方法究竟行不行了，我们一起来试试吧！

②重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，让幼儿发觉瓶子里的豆子假如装满了就没有声音了。〔在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？〕

3、请幼儿与同伴沟通自己的试验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行沟通，鼓舞幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己试验的结果与同伴共享。

4、小结：

豆子在没有装满时，能发出声音；装满时不能。〔针对操作过程中幼儿发觉的问题—怎样把豆子装到瓶子里，豆子才简单掉下来呢？引导幼儿提出自己的想法，解决问题。〕

活动延伸：怎样把豆子装到瓶子里？

中班科学教案篇6

设计意图：

用漂亮的迎春花和春梅来吸引幼儿的留意，径直导入活动，直观形象。通过引导幼儿观测和讲解并描述，让幼儿在看看、说说中感知迎春花和春梅的形态特征。为了让幼儿了解报春的花这一别称的含义，我形象的用花开有消息要报告的提问来开展争论。盼望通过这样形象的设问，让幼儿较简单的理解“报春”的含义。通过最末的谈话沟通活动，让幼儿沟通、拓展对花的认识，并通过开心的游戏活动让幼儿爱上春天和春天漂亮的花。

活动目标：

1、知道春天最早开的花是迎春花和春梅，并能辨别和区分两种花。

2、幼儿能积极参加争论，并能大胆说出自己的看法。

3、观测初春景色，感受春天的气息。

4、观测迎春花，了解迎春花的.特征。

5、激发幼儿观测自然的爱好和爱自然的情感。

活动预备：

1、观测春天的花。

2、搜集有关春天的图片、图书。

3、PPT。

4、电视机和电脑。

重点与难点：

了解迎春花和春梅的形态特征。

活动过程：

1、启发性谈话引出课题：春天到了，什么花开了？

2、出示迎春花、梅花的实物图片，认识春天的花。

⑴引导幼儿观测说出花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等。

⑵老师小结：迎春花、春梅都是初春开的很美的花，由于它们是春天最早开放的花，所以叫“报春花”。

3、带领幼儿带户外找寻春梅、迎春花。

⑴引导幼儿分别从远处、近处观看春梅和迎春花，请幼儿说说：它们一样吗？有什么不一样？它们美吗？美在哪儿？你喜爱它们吗？为什么？

⑵幼儿与同伴自由欣赏、沟通自己对“报春花”的认识。

4、游戏《春天花儿朵朵开》，结束活动。

活动延伸：

1、组织幼儿去春游。

2、运用绘画、手工等形式表现春天开放的花。

中班科学教案篇7

设计思路：

选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充斥着新奇，非常喜欢。挖掘动物不同睡觉姿态这一知识能更有效促进幼儿进一步探究、关注动物习性的爱好和欲望。

在设计时，着重以幼儿学，老师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观测，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，始终用动物有趣的睡觉姿态吸引幼儿听、学，在活动中感受愉悦。

活动目的：

1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿态。

2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿态的.探究爱好。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备：

老师大图片、幼儿每组一套操作卡片活动流程：

操作卡片→图片讲解并描述→延伸丰富→游戏巩固活动过程：

一、操作卡片今日，老师为每组小伙伴预备了很多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好伙伴看看、讲讲！

幼儿操作卡片，老师引导提问。

1、你找到哪个动物在睡觉？2、你从哪里看出它在睡觉呢？

二、图片讲解并描述1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？〔边讲边出示大图片〕2、总结：你们真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？〔蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉〕。〔幼儿假设已基本了解可省略〕它们和我们人类睡眠姿态不一样。

三、延伸丰富1、除了我们刚才认识的动物有古怪的睡觉姿态，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿态吗？〔幼儿争论、讲解〕2、快看，谁来了？〔放图片、蚕宝宝、鱼〕提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？〔老师援助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉〕大家也学它们做做动作。

四、游戏巩固今日，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿态，看看谁做得快做得好。

〔老师叫动物名字后，换成老师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学〕自然界有好多动物有奇异的睡觉姿态，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听！

中班科学教案篇8

活动目的：

1、通过幼儿自身的探究活动，初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。

2、通过观测、争论等活动，发觉沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。

3、学习用沙、石来表现各种造型，培育幼儿的制造性。

4、进展幼儿的观测力和语言表达技能，培育幼儿对四周环境的探究爱好。

活动预备：

知道预备：1、平常散步、参观、春游及秋游活动时，引导幼儿观测用沙、石做的各种建筑，看石人、石马、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，援助幼儿积累阅历。

2、游戏中让幼儿玩沙，科学桌上放置幼儿捡的各种石头。

物质预备：每人一块石头，每组一个盆，放上水，供应幼儿的各种外形、大小不一的石头，黄沙〔粗的和细的〕，玩沙工具假设干，有关石头建筑的图片，沙盘两个〔分别装干沙和湿沙〕

活动过程：

一、出示石头和一盘沙，引起幼儿的探究爱好。

二、老师引导进