中班科学教案【精华8篇】

第第页中班科学教案【精华8篇】

中班科学教案篇1

一、设计思想：

一天户外活动时，小伙伴们在轮胎里发觉了一块古怪的冰，冰是圆形的，中间还有一个圆圆的洞，引起了大家的爱好，七嘴八舌争论的非常激烈。我抓住这个机会，通过让孩子亲自参与实践活动，引导幼儿探究冰改变的神秘，满意孩子的新奇心，培育幼儿对科学的爱好，感受亲自试验的乐趣。

二、活动目标：

1、通过看看、摸摸，了解冰的特性。

2、引导幼儿了解冰的形成及用途。

3、进展幼儿初步的探究精神，培育幼儿对科学的爱好。

三、活动预备：

1、收集冰雕的图片。

2、提前冻好的冰。

四、活动过程：

〔一〕幼儿亲自操作，探究冰的特性

1、每个组假设干块冰，幼儿自由玩冰。

2、看一看，想一想，冰是什么样的？什么颜色的？冰放在手里感觉怎么样？

小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透亮的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。

〔二〕通过试验，了解冰遇热会溶化成水，激发幼儿的探究精神。

1、每个小伙伴手里拿一小块冰，用劲握住，观测有什么改变。

“请小伙伴看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？

2、每个组放一盆热水，请小伙伴摸一摸水是热的还是凉的？〔热的`〕

3、请幼儿把冰放进去，看看冰有什么改变？〔渐渐变小了，没有了〕

4、再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？〔冰溶化成水了〕

小结：冰放在手里和热水里都会化成水。

〔三〕通过观看图片和谈话了解冰的用途。

1、提问：冰有什么用途？你喜爱冰吗？请幼儿说一说喜爱或不喜爱的理由。

“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”，“路面上结冰简单滑倒”。

2、观赏冰雕图片，感受艺术的魅力。

〔四〕幼儿动手制作彩色的冰。

1、共同争论制作彩色冰的制作方法。

2、幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜爱什么颜色就做什么颜色的。

活动延伸：把制作好的彩色水放到阳台上，第二天观赏自己冻的彩色冰，感受试验的乐趣。

中班科学教案篇2

【活动目标】

1.能将收集到的信息汇合起来,多角度地认识春天的季节特征,丰富自身阅历。

2.愿意与同伴共享沟通，能用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的发觉。

3.培育探究自然的爱好。

4.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

【活动预备】

阅历预备:幼儿已有制作小图书的阅历。

材料投放:

1.幼儿上次春游的记录表,幼儿春游活动收集到的各种物体,老师用的大张记录表。

2.画纸、彩色笔、记号笔、透亮胶、订书机假设干。

3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音。

环境创设:活动室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要留意表达春季的特征,让幼儿从多方面感受春天气息。

【活动过程】

一、回顾上次的春游活动引导语:春游欢乐吗?你们找到春天了吗?你找到了什么?在哪儿找到的?

二、依据春游时的记录表,介绍收集到的'春天的信息

(一)我看到

1.提问:春天有哪些花?这些花是什么颜色的?

2.提间:春天的植物有哪些改变?你找到了几片叶子宝宝?在哪找到的?它们的妈妈是谁?为什么有的大树妈妈要换新衣裳?新长出来的树叶和原先的有什么不一样?

3.提问:你找到什么昆虫?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

4.提问:春天还有哪些小动物涌现了?(小蝌蚪、蚕等。)它们分别是什么样的?

(二)我听到

1.提问:你在春游时听到了什么声音?在哪儿听到的?你能学一学吗?

2.提问:你听到这种声音感觉怎样?为什么春天会有这种声音?还有哪些声音?

3.依据幼儿的回答播放相应的鸟鸣声、雨声、雷声等.

(三)我感受到

1.提问:与冬天相比,春每天气有什么改变?春风吹在脸上有什么感觉?

2.提问:春天人们喜爱做哪些事?人们的服装有什么改变?为什么?

3.提问:你喜爱春天吗?为什么?

4.提问:你觉得这是一个怎样的春天?(丰富词语:多彩、五彩缤纷、温和、舒适等。)

三、操作活动"制作春天小画册"。

引导幼儿以小组为单位,将本组中的记录表进行归类整理,装订成小册子。

【活动延伸】

游戏活动:

(1)在美工区继续引导幼儿通过简约的画、剪、折、捏等来参加有关春天的环境创设,并留意分类布置。

(2)在自然角引导幼儿欣赏、种植植物,饲养、观测动物,并开展植物向光性小试验。(见本书科学区游戏)。

家园共育:请家长和幼儿一起设计天气观测记录表,并和幼儿一起记录春天的天气特征。

领域渗透:

(1)结合语言教育,组织幼儿开展与春天有关的诗歌观赏和谈话活动。

(2)结合音乐活动,让幼儿观赏歌曲《春天在哪里?》等。

(3)结合美术活动,组织幼儿绘画《我眼里的春天》《春雨的色调》等活动资料

中班科学教案篇3

活动目标

1.通过局部特征来推断动物角色，进展规律推理技能。

2.进一步加深对各种动物特征的认识。

活动预备

1.各种动物卡片(老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等)，将动物卡片切分成四等份。

2.乌龟饰一个，抽取卡片的箱子，动物应聘板(白纸贴在墙上)。

3.将活动室简约布置成动物现场聘请会。

4.请三个幼儿排练好表演：小动物来应聘。

活动过程

1.动物来应聘。

——乌龟兄妹的职业介绍所越开越大了，来找工作的动物也许多。于是，他们每周都要开一次动物聘请会。本周的动物聘请会又开始了。——请三个小伙伴扮演小动物来应聘，老师扮演乌龟。(小动物说：“乌龟，我想找份工作。”乌龟问：“你们有没有带照片?应聘是要照片的。”小动物们都拿出了自己的照片，乌龟老哥一看：啊?怎么每张照片都只有一小部分?乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁)

2.猜猜是什么动物。

——老师出示这些只有局部特征的`动物卡片，请幼儿猜猜这是什么动物的照片。

——幼儿猜出后，老师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。

——请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。

3.拼拼照片

——乌龟要求动物们来应聘时要有完整的照片，可现在这里的照片都只有一部分，小伙伴能不能想方法把照片拼成完整的?

——老师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。

——拼好照片的幼儿，将照片粘贴在动物应聘板上，与同伴自由观看、沟通。

活动结束

本活动适合以游戏形式开展，活动时间可依据幼儿的爱好适当加以延长。

中班科学教案篇4

活动目标

1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。

2.能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展观测比较技能。

3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备

1.每个幼儿粗细不同颜色不同的无根塑料管，带有空心的珠子一颗。

2.幼儿学习资源②第34-35页。

活动过程

1.游戏“穿珠子”引导幼儿感知物体的粗细不同。

(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根穿不进去，引导幼儿讲解并描述为什么。

(2)幼儿讲解并描述自己的感受：两根小棒粗细不同，所以粗的穿不进去。

2.观测三根小棒，进行两两比较，感知粗细的相对性。

(1)老师依据需要提出问题：

这三根小棒一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的是哪一个?最细的呢?

A小棒和B小棒哪个粗?哪个细?B和C哪个粗哪个细?为什么B小棒我们一会说它粗一会说它细呢?

(2)小结：原来物体的粗细是比较出来的，要看他们和谁比，才能知道是粗还是细。

3.游戏：排排队。

(1)请幼儿根据物体的粗细顺次排排队，说说是怎么排的。

(2)小结：从粗到细排一个比一个细;从细到粗排一个比一个粗。

4.查找粗细，进展幼儿的比较观测技能。

(1)引导幼儿从自身找出可以比较粗细的'物体。

(2)从四周环境中查找可比较粗细的物体。如树干和树枝比，

5.阅读幼儿学习资源②第34~35页，进一步学习比较物体的粗细。

活动延伸：

老师带幼儿到户外观测幼儿园内物体，引导幼儿观测不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。

教学反思

1.比较的物体比较少;2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.

中班科学教案篇5

活动目标

1、通过各种形式认识几种汽车的名称、用途。

2、通过游戏理解简约的交通规章。

3、培育幼儿尊老爱幼的情感，和遵守基本社会规章的意识。

活动预备

1、课件-非常的车

2、玩具汽车每人一辆。

3、幻灯片-蜗牛先生的停车场

活动过程

一、创设情景引导幼儿进入活动

老师：小司机们，你们好，今日，蜗牛先生的'停车场开业了，蜗牛先生邀请我们去参观，你们兴奋吗？

现在就让我们一起开车去蜗牛先生的停车场吧！

二、参观蜗牛先生的停车场

1、小伙伴们，蜗牛先生的停车场到了，我们来看看蜗牛先生在哪里。

2、看幻灯片认识几种汽车，并介绍它们的用途。

3、观测汽车：看一看，这些汽车的共同之处，如：它们都有轮胎、车灯等。

4、说说自己的汽车

5、认识几种非常的车

三、学习简约的交通规章

老师以提问的方式，让幼儿在原有的阅历上进一步理解交通规章——红灯停，绿灯行，黄灯等一等，不要超速，见到行人要避让等。

四、游戏-欢乐的汽车

老师：时间不早了，小司机们该回家了，不过，在路上肯定要留意安全。

在开汽车的游戏中，让幼儿通过观测红绿灯的改变以及交通警察〔有老师扮演〕的手势来遵守交通规章。

五、以游戏的形式结束活动

游戏中让幼儿边游戏边理解交通规章。

中班科学教案篇6

预设目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、主动参加试验探究。

教具预备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的`主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？

2、幼儿依据自己的知识阅历讲解并描述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么？〔小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花〕

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、老师示范朗诵儿歌《荷花开》

4、老师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时援助幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？〔荷花〕

三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

……

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。

中班科学教案篇7

一、活动意图：

春每天气干燥，很多幼儿由于不爱吃蔬菜，常常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观测到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的形状特征及功用有一个整体的概念、为了培育幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。

二、教案：

活动目标：

1、运用多种感官感知芹菜的形状特征，体验操作的乐趣。

2、初步了解芹菜对人体的好处。

活动预备：

1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。

2、酱油、醋、糖等调味料假设干，小碗、小勺人手一个

3、录像片：幼儿大便很痛楚的样子

活动过程：

1、出示芹菜，引起幼儿观测、认识芹菜的爱好。

提问：

(1)芹菜象什么?

(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发觉了什么?(援助幼儿认识芹菜的根茎叶)

2、了解吃芹菜的好处。

(1)看录像,提问：录像里说了一件什么事?(援助幼儿了解吃芹菜的好处)

(2)请幼儿在芹菜的'茎中查找能援助大家消化食物的纤维。

小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以援助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有

药用价值，可以治许多种病，芹菜全身都是宝。

3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。

三、活动反思：

活动中我们始终贯彻《纲要》精神，“幼儿科学教育是指幼儿在老师指导下，通过自身的活动，对四周物质世界进行感知、操作、发觉问题、寻求答案的探究过程。”

中班科学教案篇8

活动目标

1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达技能。

重点难点

重点：解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言技能和绘画技能

难点：能用绘画表达对春天的情感

活动预备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料〔柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝〕

活动过程

活动〔一〕春天走来

①出示大挂图，请幼儿看图说话；

老师：“漂亮的春天来到，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认