的大班美术教案10篇

第第页的大班美术教案10篇

大班美术教案篇1

教学目标：

1、知道花朵的结构，颜色的改变。

2、掌控画砂纸画的技法，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示各种花图片，争论引出课题：

——大自然里有很多美丽的花，今日老师都给这些美丽的花拍了照片,带来给小伙伴看。

——小伙伴你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和外形吗？

小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同〔如：从花心深深的红渐渐就变白了〕

二、老师讲解示范：

1、出示白纸和砂纸，让幼儿观测砂纸的特点，大胆讲解并描述砂纸和白纸的不同之处。

〔白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。〕

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摩手背的方法感受力度的轻重。

〔涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。〕

3、引导幼儿大胆在砂纸上画出美丽的花朵。

〔1〕用白色蜡笔画出花的形状。

〔2〕试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。

(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白)

三、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞技能弱的幼儿大胆作画。

四、作品展览，幼儿互评。

从画面的'主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。

活动反思：

花是同学们喜欢的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使同学比较直观地了解了图案设计的过程与方法，同学学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发觉同学创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，同学学习得不够深入，解决方法是让同学带有花卉图案的生活用品进行小组分析争论〕，当时是怕同学画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

总的来说，我对同学的学习效果还算比较满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使同学受益。

大班美术教案篇2

一、设计思路：《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在老师的援助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色调的漂亮，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调技能。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满意感，胜利感，有探究其他材料作画的爱好。

二、活动目标

1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要留意同样的问题。

2.技能目标：

〔1〕幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；

〔2〕幼儿能够在老师的援助下学会小草的简约画法，知道叶子的固有色；

〔3〕活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的技能。情感目标：通过活动幼儿有探究不同材料作画的.爱好，并喜爱艺术活动，喜爱美术。

三、活动重难点

重点：幼儿学会折花朵；

难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。

四、活动预备

老师预备：两幅折好的折纸示范画〔向幼儿展示〕；一大幅完成了一半的小草绘画〔幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵〕；38张大小不同的彩色折纸〔正方形〕；老师示范用的折纸两张〔较大，颜色艳丽以吸引幼儿〕。

幼儿预备：无

五：教学过程

〔一〕导入：

1.说手指游戏《什么是美满》。

〔目的：游戏使幼儿留意力回到课堂。〕

2.老师一一展示范画，和幼儿共同观赏并提问幼儿。提问：

〔1〕这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)

〔2〕小伙伴们这幅画美丽吗？〔美丽〕

〔目的:引起幼儿的爱好，有想学习的爱好〕

〔二〕教学过程

1.老师示范

老师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观测。老师边演示边做讲解。

2.幼儿操作

老师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。〔幼儿观测后已具备了肯定的感性阅历〕。

老师巡回指导，予以技能弱的幼儿以实时的援助与鼓舞。在大部分幼儿都完成后，老师拿出画好的巨幅小草的画“小伙伴们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前老师讲要求：〔1〕粘贴花朵时小伙伴们要列队有秩序上前来贴，贴完后静静的回到自己的位置上。

(2)粘贴时留意花朵疏密关系〔叶子上老师提前贴好了双面胶〕。

(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。

〔三〕老师总结

1.老师简约总结折花的方法，表扬表现超卓的幼儿，并嘉奖幼儿，为他贴上红袋鼠。

2.巨画是谁作的?老师和全部的小伙伴做的，幼儿体会一个道理合作的能量。

〔六〕活动延伸

幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的

人或把学会的折法教给其他人。

〔七〕反思：

《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在老师的援助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

整个活动中幼儿感受到了绘画色调的漂亮，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调技能。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满意感，喜悦感与胜利感。并为探究其他材料作画埋下了深厚的爱好。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、鼓舞幼儿依据需要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。

2、让幼儿感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大海的情感。

活动预备：

1、长形白色卡纸〔做大海背景用〕、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。

2、录音机、背景音乐。

活动过程：

一、"小小粉刷匠"的游戏导入活动，引起爱好。

请小伙伴来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上美丽的颜色。

二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。

1、粉刷匠们真能干，刷的真美丽，这蓝蓝的一片像什么？〔大海〕可现在大海太宁静了，我们让大海变得喧闹起来，可以怎么做？〔引导幼儿制作小鱼〕

我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？〔画〕

2、新授：制作圆形小鱼。

今日我们用一种特别的`方法，不用画的方法，而是撕。

幼儿一起观测小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿纸的外圈折一个半圆，打开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上眼睛，完成后"送"到大海里。

3、幼儿尝试制作。

4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。

5、幼儿操作，老师巡回指导。表扬有创意的小伙伴。

三、评价活动。

组织幼儿共同观赏大海，现在大海里变得又美丽又喧闹，请你找出最喜爱的小鱼。

活动延伸：

我们还可以让大海变得更喧闹呢，还可以添上什么？〔其他海里的动物〕下次活动中再来丰富。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。

2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。

活动预备：

1、不同职业的人工作时的.部分录像

2、纸、笔。

3、各种职业的人物图片假设干。

活动过程：

1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质

2、朗诵诗歌《长大了做什么》，引起幼儿活动爱好，

3、开展“我的抱负”沟通活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？

〔1〕小组内沟通。

〔2〕全班沟通。

4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。

启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的动态。

5、幼儿创作，老师巡回指导。

6、作品展览及沟通。

活动延伸：

布置“我的抱负”专栏，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的愿望。

大班美术教案篇5

活动目标：

1.观赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。

2.选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。

活动预备：

马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水。

活动过程：

一、谈话导入。

老师和小伙伴们一样不但喜爱画画，还喜爱看画，我发觉了一张有趣的画，今日拿来和小伙伴们一起观赏。

二、引导幼儿观赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。

1.幼儿自由观测，大胆讲解并描述。

师：这幅画是怎么画出来的？〔剪贴〕

师：画上有什么？

生：有个人在跳舞

师：那我们邀请一位小伙伴来学一下画中小人的动作。

师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字

生：跳舞的小女孩、跳舞的小伙伴……

2.向幼儿介绍这幅画的名称、及作品的风格特征。

师：小伙伴们起的名字都很棒。创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯〔出示马蒂斯的照片〕，他是一位特别出名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。

3.引导幼儿从画面造型上观赏、感受作品夸张、变形的手法。

师：马蒂斯很喜爱创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。〔出示多幅作品〕

师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平常画的小人有什么不同？

生：没有眼睛鼻子〔师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做"简化"〕腿很粗，手臂很长〔为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分〕

师小结：、世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的`画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的小伙伴每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、外形、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。

4.从作品色调上观赏体验作品艳丽而神奇的感觉。

师：除了人物造型很特别，马蒂斯剪纸画的颜色也很特别。你看了这些画的颜色有什么感觉？

生：很好看、很艳丽等

师：有的画是用不同的色块拼成底板，有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观测一下，这些颜色之间有什么关系？〔例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发觉底色跟主体颜色深浅、冷暖等对比关系。〕

小结：这样配色可以形成对比，突出主体。

师：接下来呢、就由小伙伴自己动手，可以学一学马蒂斯的做法，也可以看看别的小伙伴是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。

循环播放图片、插入歌曲。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、尝试用报纸棍任意造型，形成鱼的各种身体外形。

2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

3、喜爱与同伴共享创作的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、阅历预备：观赏过各类“漂亮的鱼"，画过热带鱼，对鱼的形状特征、花纹色调有所了解。

2、材料预备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒假设干、彩条假设干、剪好花纹的彩纸假设干；双面胶、透亮胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个。

活动过程：

一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒任意造型

师：变出来什么，还能变成什么

二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

1、启发幼儿探究鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，运用透亮胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?

三、提出要求，幼儿制造

1、鼓舞幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

2、提示幼儿留意材料运用和操作习惯

四、幼儿制作，老师教育

重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

五、观赏评价

引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的.粘帖位置、制作方法等方面进行评价

活动反思：

制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有肯定的难度，我采用探究尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓舞幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想方法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上涌现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到胜利的欢乐。

大班美术教案篇7

活动目标：

1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简约形状，进展幼儿日常观测技能。

活动预备：

1、课前已进行过《欢乐骑车游》的户外活动。

2、《欢乐骑车游》的PPT。

3、小自行车一辆。

4、图画纸、彩色笔。

活动过程：

1、导入活动，观赏PPT，引起幼儿爱好。

小伙伴，《欢乐骑车游》的户外活动你们玩的快乐吗？今日我这儿也有一辆自行车想看吗？

2、引导幼儿观测骑自行车的人及自行车的结构。

老师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么外形的？人骑在车上上什么样的？

幼儿谈论、回答，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的.轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。

请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

老师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

幼儿作画，老师辅导。提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

布置主题墙饰《欢乐骑车游》，请小伙伴将自己的画贴上去。

老师：小伙伴，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的人骑车最欢乐、姿态最好看。

幼儿评价作品，老师对好的作品加以表扬。

大班美术教案篇8

一、教学课题：

第四课花瓶〔水彩画〕

二、教学目标：

1、德育：培育同学懂得感恩；加强团队意识、竞争意识和质量意识。

2、智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色调：初步了解色调的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。进展观测技能和思维技能。

3、技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。

4、实训：自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。

三、教学方法：

运用启发式，边教边画，讲练结合。

四、教学重点：

初步掌控水彩画的基本画法与步骤。

五、教学难点：

正确选色、调色和上色。

六、教学器材：

打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

七、教学过程：

1、点名、检查同学到课状况。

2、导入课题师：母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？

生：会！

师：很好！你们都是好宝宝！

生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

师：现在，我们就来画一个美丽的水彩花瓶送给妈妈好不吗？

生：好！

3、认识花瓶形体结构师：〔展示一幅水彩花瓶作品〕花瓶有哪几个部分呢？

生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师：大家仔细观测，认真想想，它们的外形各像什么呢？

生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

师：同学们观测得很认真，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

师：哪一部分最长？哪一部分最短？

生：瓶身最长，瓶底最短。

师：大家再仔细看看，这个花瓶在外形上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发觉，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分别折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，肯定要把这种美表现出来。

4、水彩画的特点师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透亮，很像是我国古代传统的水墨画。

5、画水彩画的方法与步骤师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：

第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；第二步：用浓色调画出花瓶轮廓线；第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

5、老师示范表演第一步，同学观摩边画边讲解要点，突出强调要较精确地表现花瓶的外形结构和对称性质。

6、同学做第一步实训，老师巡察指导〔10分钟〕7、老师讲解色调相关知识师：颜色的种类许多，你们能说出哪些颜色的名称？〔出示颜色挂图〕生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……师：其中你最喜爱哪几种颜色？

生：……师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷温和轻重的.不同。绘画时，我们可以依据实际需要和自己的爱好选择运用，制造性地去发挥。

8、老师示范表演第二步，同学观摩师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的形状轮廓画出来，它显得简朴高雅。要特别留意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可依据自己的喜欢选出一种较深颜色，把花瓶的形状轮廓画出来，完成第二步。

9、同学实训，老师巡察指导〔10分钟〕

10、老师示范表演第三步，同学观摩师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调匀称，然后在画面上需要上色的地方，果决用笔，一挥而就，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。留意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要留意计划性，先画大面积的色调，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色调画时要把毛笔洗洁净，保持色调纯度，避开画面涌现脏乱现象。下面，大家根据我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始！

11、同学上色，老师巡察指导〔10分钟〕

12、评比、总结和表彰

13、课后小结师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今日刚入门，以后大家要多多练习。熟能生巧，渐渐就会越画越好。

大班美术教案篇9

活动目标：

1.知道毛笔画是特有的绘画种类，人、外国人都很喜爱。

2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

3.知道熊猫是的国宝。

活动过程：

一、观赏画。

1.请幼儿观赏活动室布置的画。

2.这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?

3.这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的`，人和外国人都很喜爱。

4.请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

5.今日我们就来用毛笔给熊猫画像。

二、观测熊猫形状特征。

1.出示熊猫玩具，知道熊猫是的国宝。

2.观测熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

三、老师示范。

1.老师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

2.熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子。

3.幼儿作画，老师巡回指导。

1〕提示幼儿用浓、淡墨色作画。

2〕鼓舞有技能的幼儿画出熊猫动态。

3〕展示幼儿作品。

大班美术教案篇10

【活动目标】

1、观测、感知作品的着色特点，感受作品的色调美。

2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

【活动预备】

素描纸、水粉笔〔小号〕、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。

【活动提问】

1、画家在这幅作品中画了什么？

2、画中的物体是怎么画出来的？

3、这幅作品带给你什么感受？

【活动重难点】

重点：

1、感知画面中物体的轮廓是径直用色调表达的。

2、画面中的色调效果是用各种纯色的小点混合形成的。

难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区分，对幼儿来说存在肯定的困难。在创作过程中，老师既要提示幼儿留意色点的排列顺次，又要提示他们留意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。

【活动过程】

1、观赏作品。

〔1〕引导幼儿观赏画面内容。

引导重点：在没有轮廓线的状况下辨别出画面表达的内容。

①你在这幅画中看到了哪些内容？〔有树，有太阳