部编版《在牛肚子里旅行》全文课件1

10在牛肚子里旅行人口手勤努奋力人教版小学语文三年级10在牛肚子里旅行人口手勤努奋力人教版小学语文三年级1引入新课昨天，我们一起学习了《在牛肚子里旅行》这篇课文，文章讲了一个怎么样的故事呢？引入新课昨天，我们一起学习了《在牛肚子里旅行》这课文讲解红头的这次旅行，都到过哪些地方呢？红头和草一起先（），它吓得（）；接着它和草一起（），它觉得自己（），它咬牙不让自己失去知觉；然后它在牛肚子里随着草一起移动着，（），又（）；最后，牛打了一个喷嚏，它和一团草（）。被牛卷到嘴里大叫救命进了牛的肚子马上就要死掉了从第一个胃走到第二个胃从第二个胃回到牛的嘴里一下子给喷了出来牛嘴里牛肚里课文讲解红头的这次旅行，都到过哪些地方呢？红课文讲解

这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。沿着红头的旅行路线，边读边画出描写青头的句子。想一想，青头是怎么样帮助和鼓励红头的呢？课文讲解这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开课文讲解

青头和红头正在兴致勃勃地玩着捉迷藏呢，这时意外发生了，一只大黄牛低下头吃草，可怜的红头和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。瘦小的红头只能看到大黄牛那白白的牙齿，你能想象小红头此时的心情吗？害怕慌张课文讲解青头和红头正在兴致勃勃地玩着捉迷藏呢，这课文讲解青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”一下子大吃一惊不顾一骨碌大声喊青头是怎么帮助和鼓励红头的呢？课文讲解青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那课文讲解当红头听说大黄牛会把它和草一起吃到肚子里时，红头是怎么想的呢？红头大哭以为自己马上就要死掉了。课文讲解当红头听说大黄牛会把它和草一起吃到肚子里课文讲解红头已经进了牛的肚子里，里面漆黑一片，什么也看不见，你能想象此时红头的感受吗？害怕绝望课文讲解红头已经进了牛的肚子里，里面漆黑一片，什课文讲解做为朋友的青头此时又在做什么呢？用话语鼓励红头，给它以信心课文讲解做为朋友的青头此时又在做什么呢？用话语鼓励红头，给它课文讲解

假如你就是在牛肚子里的小红头，听了青头的话，你会怎么想？怎么做？课文讲解假如你就是在牛肚子里的小红头，听了青头的课文讲解红头终于又见到了光明，可是他一点力气也没有了。想一想这时如果没有人帮助它，会发生怎样的情况？红头又被牛吞下去吃了课文讲解红头终于又见到了光明，可是他一点力气也没课文讲解多亏红头有个好朋友，青头是怎么做的？青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。课文讲解多亏红头有个好朋友，青头是怎么做的？课文讲解

1.在青头的帮助下，红头死里逃生，这是他会对自己的朋友说些什么呢？2.同桌一人当青头，一人当红头，想象当时的对话。课文讲解1.在青头的帮助下，红头死里逃生，这是他归纳总结读了青头和红头的故事，你有什么想法？你想说些什么？归纳总结读了青头和红头的故事，你有什么想法？你想归纳总结红头和青头是好朋友，我们每个人也有自己的好朋友。读了它们的故事，你应该怎样对待自己的朋友？归纳总结红头和青头是好朋友，我们每个人也有自己拓展延伸牛的反刍现象拓展延伸牛的反刍现象课堂小练根据课文内容填空青头又（）牛身上，（）肚皮和（）说话：“红头！不要怕，你会（）的！我听说牛肚子里一共有（），前三个胃是（）食物的，只有第（）才是管（）的！”跳到隔着红头出来四个胃贮藏四个胃消化课堂小练根据课文内容填空青头又（）牛身上，（）肚课后作业1、自主积累语句。2、把这个故事讲给家长听课后作业1、自主积累语句。谢谢观看人口手勤努奋力人教版小学语文三年级谢谢观看人口手勤努奋力人教版小学语文三年级191.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒