AR技术在小学美术教学中的应用研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选AR技术在小学美术教学中的应用研究摘 要：在信息技术教学背景下，小学美术教学迎来了新的发展机遇，为提高整体优化教学方法，创新教学内容等方面，并起到了决定性作用，在此过程中可以使学生在良好的AR技术环境的辅助下，突破时间、空间、教学资源和地域局限，提高美术学习能力，突出小学美术教学创新的优势作用，为增强学生美术知识和学习能力搭建有利平台，彰显技术在小学美术教学中的重要应用价值，从而全面增强小学生美术学科综合能力。本文从多个方面阐述AR技术在小学美术教学中的价值和策略，为助力美术学科教学质量水平得到提高。关键词：AR技术；小学；美术教学；应用策略；引 言：AugmentedReality，简称AR，增强现实，也被称为混合现实。其主要是应用电脑技术将虚拟信息应用到真实世界中，将现实中常见的东西，例如动物、植物、物品等呈现出形象生动的3D立体图形。使学生在美术知识探索学习活动中，建构良好的思维意识，逐步培养学生课程探究技能，突出美术学习的优势作用，让学生在技术的整合性应用下，可以进行模拟实物进行美术创作，促使学生的艺术创作思维得到发散，AR提升课程认知意识，从而开启高效率、高质量的课程学习活动。同时在AR技术的有效培养美术创新意识，积极开展丰富性、高效性课程探究活动，彰显新时期背景下小学美术教学的重要性，突出AR技术手段融入的有效价值。一、AR技术在小学美术教学中的应用价值1.有利于加强美术互动力度在AR虚拟现实技术的推动下，静态图像变为动态图像、二维变为三维、文本变为12022年安徽省中小学教育教学论文评选悟与鉴赏的过程中，发挥想象力与创造力，开启对新知识的探究学习活动，突出AR技训练活动，提升AR技术的重要引导性作用增强小学美术学习质量。2.有利于激发美术创作兴趣将技术应用到学美术教学活动中，是对教学课程的创新与改革，使学生在丰富多样的教学资源中，提高美术学习综合能力。通过运用AR技术手段，可以充分调动学生对美术学科知识点的探索学习兴趣，使学生在创新思维的影响下，提高对美术学习环境的融入度，在深入观察、细致分析、耐心创作的过程中，突出AR技术的导向性作用，增强小学生对美术学科知识点的掌握技能，从而开启对美术课程的学习与创造活动，增强AR技术的有效辅助下，学生可以结合自身的思想，充分表达艺术作品内涵，使学生在美术学习过程中放飞自我，张扬个性，突出美术创作的重要意义，全面提高学生课程学习技能与水平。3.有利于实现游戏化教学目标小学美术教学中通过引入AR技术手段，可以快速实现游戏化美术教学目标，让学使课程内容得到科学应用，充分体现AR技术教学手段的导向性价值，为开启游戏化教全面锻炼，突出现代教育技术的重要作用。二、AR技术在小学美术教学中的应用策略1.巧用AR技术提高教学空间直感在小学美术教学活动中，为了全面提升教学质量和效率，教师将AR技术引用到课程教学过程中，使学生在多元化学习模模式下，增强对知识点的驾驭与应用能力，让学生结合AR技术手段开启对，美术学科知识点的学习活动，突出小学美术教学的特色性，彰显技术的实用性价值，为增强小学生美术学科综合能力拓宽路径。22022年安徽省中小学教育教学论文评选AR技术手段，将《恐龙世界》的内容以视频投屏（图生建构恐龙认知，在通过AR技术的有效应用，形象的展示恐龙的外形结构，色泽花纹，表情动作、习性特点，生存环境等，使小学生对恐龙的特征产生强烈认知，借助AR技AR技术的助力下，突出个性特点，开放学习思维，促使小学生在AR技术的导向教学中，建立空间直感，在逼真的虚拟教学情境中，锻炼学生的艺术欣赏能力，让学生们去亲眼看、亲耳听、亲手做，然后开动脑筋去思考。在整个过程中，学生学习的主动性增强，与此同时，在AR技术的辅助下，通过对各种各样的恐龙的认知，培养学生超时空超地域的艺术探索挖掘活动，增强小学生对艺术创作的欣赏能力。图1 图22.运用AR技术创造虚拟现实空间在信息时代背景下，教师要科学应用信息技术手段，创新美术教学课程，让学生在技术在美术教学中的应用可以在一定程度上均衡了教育资源发展不平衡的现状，可以让教育资源匮乏地区的孩子可以利用前沿的技术去学习美术学科知识，了解更为广阔的天地。在很多教育匮乏地区，学生并不能拥有足够的机会去实地看美术展览，部分稀奇的教学用品也无法直接的观看和接触。可通过运用AR技术手段进行虚拟现实美术空间创设活动，让学生在三维立体空间中，感受美术技法的探索学习能力，从一点一滴的知识积累过程中，提高对绘画、手工等美术元素的探索学习能力，彰显新时期背景下小学美术教学的创新作用，提升学生课程学习综32022年安徽省中小学教育教学论文评选合能力。例如，在开展小学美术剪纸教学活动时，为了帮助学生对剪纸艺术进行深度了解，教师应用AR技术手段，对剪纸艺术博物馆进行远程参观（图3DAR能，增强学生课程学习体验感，为开启高效率的课程探究工作铺平道路。图3 AR线上剪纸展览3.运用AR技术增强美术体验感小学阶段是培养学生美术体验感的黄金阶段，为了增强学生课程学习能力激发美术AR彰显新时期背景下现代教育技术的优势作用，使学生在技术的助力一下全面建构立体化、沉浸式、交互性的美术学习思维，通过对美术教学情境的创设与体验过程，提高课程学习技能与水平，彰显AR技术的视听触等多感官思维能力培养作用，让学生的美术学习技能节得到有效锻炼。AR技术手段，将传统陶艺课转变为AR陶艺课程（图4、图5、图控制陶胎形状，进行烧制后，在陶体上绘制各类风格纹饰。在制作AR陶制品的过程中熟悉陶艺的制作过程，学习相关的陶艺知识，丰富学生的理论和鉴赏水平。充分开发了学生创新思维的同时学生获得很大成就感，切身感受到陶艺魅力。42022年安徽省中小学教育教学论文评选图4捏制AR陶胎图5绘制纹样图6烧制过程图7学生作品教师通过AR技术充分展示美术作品背后的民俗文化、风土人情、历史背景，使学体验感，彰显新时期背景下小学美术教学创新的作用与价值，凸显AR技术在培养学生台。结束语：技术在美术教育中应用所展现出来的优点，让我们坚信其发展会是一个不断前进的过程。在AR虚拟现实技术的有效应用下，可以提高小学美术教学质量，52022年安徽省中小学教育教学论文评选虚拟现实技术作为美术教学的重要辅助性工具，让学生可以深切认知美术学科知识的内涵，激发学生对知识点的探究学习动力，让学生真正认识美术学科知识的结构性特点，彰显新时期背景下小学美术优势作用，从而增强学生课程学习体验能力，提高交互式、沉浸式虚拟课程教学的价值，促使小学生在美术知识学习中，提升审美意识激发想象能力，建构创新思维，在传统与现实的融合下，突破美术教学的局限性，从而提升小学美术教学效率和质量。让美育资源匮乏的地区的学生利用前沿的AR技术去学习美术知识，开拓眼界，实现美育资源的共享。参考文献：[1]苏杉，徐静静.浅析AR教育对教师小学美术教学的机遇与挑战[J