部编版二年级下册语文课件内嵌音频素材祖先的摇篮(完美版)

语文人教部编版·二年级（下册）语文人教部编版·二年级（下册）1祖先的摇篮祖先的摇篮2部编版二年级下册语文课件内嵌音频素材祖先的摇篮(完美版)3原始森林：是指一个森林已经达到非常长久的年龄而没有遭到显著的干扰，从而表现出独特的生态特征，并可能被归类为顶极群落。原生特性包括多样化的树有关的结构，提供多样化的野生动物栖息地，增加了森林生态系统的生物多样性。世界上最大的原始森林是加拿大寒温带针叶林，被称为伟大的北方森林，不仅有巨大的生态价值，还是众多野生动植物的原产地。原始森林：是指一个森林已经达到非常长久的年龄而没有遭到显著的4我会认祖掏逗蔷zǔtāodòuqiáng我会认祖掏逗蔷zǔtāodòuqiáng5我会认薇逮忆wēidǎiyì我会认薇逮忆wēidǎiyì6我会写zǔ祖先祖父左右结构我会写zǔ祖先祖父左右结构7我会写ā啊呀啊哟左右结构我会写ā啊呀啊哟左右结构8我会写nóng浓眉浓烈左右结构我会写nóng浓眉浓烈左右结构9我会写wàng愿望看望上下结构我会写wàng愿望看望上下结构10我会写lán蓝天蓝色上下结构我会写lán蓝天蓝色上下结构11我会写zhāi采摘摘抄左右结构我会写zhāi采摘摘抄左右结构12我会写tāo掏出掏心掏空左右结构我会写tāo掏出掏心掏空左右结构13我会写sài赛马比赛上下结构我会写sài赛马比赛上下结构14我会写yì回忆记忆追忆左右结构我会写yì回忆记忆追忆左右结构15多音字dǎi逮老鼠dài逮捕逮多音字dǎi逮老鼠dài逮捕逮16段落大意第一部分(第1小节)：由爷爷对“原始森林是祖先的摇篮”的说法，引起了“我”的极大兴趣。第二部分(第2小节)：写“我”想象祖先曾在那原始森林做过什么事。段落大意第一部分(第1小节)：第二部分(第2小节)：17段落大意第三部分(第3小节)：写“我”想象那时的孩子们曾在那原始森林做过哪些游戏。第四部分(第4小节)：写回忆的美好和遥远。段落大意第三部分(第3小节)：第四部分(第4小节)：18段落大意第五部分(第5小节)：写诗人对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。段落大意第五部分(第5小节)：19课文主要内容《祖先的摇篮》这篇散文诗用充满童趣的幻想、优美的语言，描绘了苍茫的原始森林的胜景，叙述了祖先劳动生活的情景，说明原始森林是我们祖先的摇篮，表达了作者对原始森林的喜爱和对祖先的眷恋之情。课文主要内容《祖先的摇篮》这篇散文诗用充满童趣的幻想、优美的20句段精析我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋?赏析：这句话是诗人的想象。“我想”后面的破折号起的是解释说明的作用，后面是“我想”的内容。“摘野果，掏鹊蛋”说明远古时代，祖先生活条件艰苦，生活水平低下。句段精析我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋?21句段精析啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！赏析：这句话是诗人对人类祖先的摇篮的深深慨叹。“苍苍茫茫”写出了原始森林的辽阔，一望无际。人类的祖先曾在这绿色的拥抱中度过了一段漫长的岁月，所以说森林是人类最初赖以生存的摇篮。句段精析啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！赏析：这句话221.佳句积累春日（适合）的温度（神秘）的面纱（浓厚）的云层（纵横）的线条（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。1.佳句积累文章主题胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（3）故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）无限——有限浓厚——稀薄枯萎——生长干燥——潮湿（宽广）的庭院（威武）的铜狮（湛蓝）的天空（矫健）的金龙（宋）朱熹春日橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)干燥——干涸笔直——挺拔宽广——开阔威武——英武描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛5.重点句子含义★描写树林的诗句★1.绿树村边合，青山郭外斜。

——孟浩然《过故人庄》2.深林人不知，明月来相照。

——王维《竹里馆》3.平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

——李白《菩萨蛮》1.佳句积累★描写树林的诗句★23比一比，再组词。祖（）组（）浓（）农（）摘（）商（）忆（）亿（）祖先组合浓烈农夫摘下商人记忆亿万比一比，再组词。祖（）浓（）摘（24课堂小结祖先的摇篮真美呀，绿树成荫，一望无