《 读不完的大书》 一等奖创新教学设计（共两课时）

《读不完的大书》一等奖创新教学设计（共两课时）22读不完的大书

【教学目标】

1．认读“仅麻旋佩笋寸副爽"8个生字，会写10个生字和本课词语。积累好词佳句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。

3．自己从大自然这本“读不完的大书”中读到了什么？写下来。

【过程与方法】

1．联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。

2．找出描写大自然中能体现“好玩的东西"的句子，体会语言的生动。

【情感态度与价值观】

激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。

【教学重难点】

1．联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘。

2．学习课文中的语言和写法，体会生动的语言。

3．写下自己从大自然这本“读不完的大书”中读到的内容，写出自己的感悟。

【教学准备】

1．生字、新词卡片。

2．课前布置学生观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木，收集有关的谜语。

【教学课时】

2课时

第一课时

【教学目标】

1．识字写字。

2．初读课文。

【教学重难点】

了解课文大意。

一、创设情境，猜谜引入

1．师出示谜语：请大家猜一猜。

有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。(鱼)

团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(蜜蜂)

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。(青蛙)

2．有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？(大自然)看到课题，你们想知道什么？让我们共同走进今天的课文，从书中感受大自然，一起寻找答案吧！

看了课题，你会提出什么问题呢？(是什么？内容是什么？怎么样？)

二、探究新知

(一)初读课文，感知内容

1．自读课文，读准字音。

2．小组读，互相纠正读音。

3．出示字词，小组学习。

从以下几方面学习：

(1)有没有多音字；

(2)有没有需要辨音的字；

(3)哪个字你能扩词；

(4)完成填空。

4．交流学习生字。

5．指导学生写字。

(二)初读课文，了解大意

1．朗读课文，读通顺，读流利。

2．了解课文内容。

(1)自读课文。

(2)交流课文结构。

第一自然段“我"去大自然寻找好玩的东西

第二～四自然段大自然中好玩的事物

第五自然段总结

3．快速浏览课文，哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？

(第2～5自然段)

三、课堂小结

在这本读不完的大书里，会有怎样的精彩呢？下节课，我们去细细寻找。

【教学板书】

22读不完的大书

第一自然段“我”去大自然寻找好玩的东西

第二～四自然段大自然中好玩的事物

第五自然段总结

第二课时

【教学目标】

1．品悟课文。

2．体会生动的语言。

【教学重难点】

体会“好玩的东西"，体会生动的语言。

一、复习导入

1．复习生字新词。

2．导入新课。

二、精读感悟，体会生动的语言

1．出示第2自然段。

(1)朗读。一边读，一边想象画面。

(2)画出自己觉得生动的句子。

(3)交流句子。

预设：小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，让人一见就心生愉悦。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，真是雄健勇猛。

蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议。

(4)指导朗读，体会语言的生动。

●师：小麻雀欢快跳跃，让我们这样来读，学生齐读。

●师：老鹰高空盘旋，威风凛凛，让我们置身于辽阔的大地，仰望它飞翔的身影，读吧。

●师：大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，弱小的蚂蚁搬家了，让我们惊讶地对着小蚂蚁，读吧。

●师：蚂蚁两军对垒时表现怎样？这是一群让人钦佩的小蚂蚁，读吧。

2．出示课文3～5自然段。

(1)请同学们闭上眼睛，聆听老师的范读。

(2)睁开眼睛，说说听了老师的朗读后，你的眼前出现了什么。

(3)学生交流。

预设：

辽阔的天空，

浮云朵朵飞鸟翱翔，

五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，

满山的果树，

竹林生机勃勃，

高大的棕榈树……

(4)这时你有什么感受？

(5)作者会有什么感受呢？

(6)你喜欢哪些句子？找一找，小组交流。

预设：微风吹过，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

(这句话读起来很美，眼前仿佛出现了一片微风吹过的竹林，耳边传来低吟。)

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风摇摆，一副超凡脱俗的样子。

(多么美妙的比喻，棕榈树的叶子在风中摇摆。)

(7)播放课文配套的视频，让学生跟随视频小声地朗读。

3．学习最后一自然段。

(1)齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本“读不完的大书”？

(2)学生交流课前收集的大自然的资料。

三、总结提高，拓展延伸

1．说一说自己学习这篇课文的收获。

2．在大自然这本“读不完的大书"中，你都读到了什么？写一写。

【教学板书】

读不完的大书热爱大自然

【教学反思】

《读不完的大书》描写了作者童年在大自然中寻找乐趣的情境，让我们感受到大自然有无穷的奥秘，表现了热爱大自然的情感。在设计教学时，我着重从“读