安徽省中考语文第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读第19篇送东阳马生序作业

Page1第19篇送东阳马生序一、[2021合肥46中三模]请阅读下面的文字,完成1~4题。(15分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】读书有所见作〔清〕萧抡谓人心如良苗,得养乃滋长;苗以泉水灌,心以理义养。一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽。1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)每假借于藏书之家 假:

(2)门人弟子填其室 填:

(3)或遇其叱咄 或:

(4)得养乃滋长 乃:

(5)胸臆无佳想佳:

2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)余幼时即嗜学。(2)录毕,走送之。3.关于读书的作用,宋濂以自身经历从正面阐述为“”;萧抡谓以时间顺序从反面阐述为“”。(用原文语句填空)(2分)

4.请根据【甲】文内容,概述如何做到“心以理义养”。(4分)二、[原创新题]请阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】亭林先生①自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。(节选自《清朝艺苑》)【注】①亭林先生:顾炎武。②亭障:边塞险要地设置的堡垒。1.请解释下列句中加点词在文中的意思。(4分)(1)不敢稍逾约 逾约:

(2)同舍生皆被绮绣 被:

(3)呼老兵诣道边酒垆 诣:

(4)必无所疑乃已 已:

2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2)精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。3.【甲】【乙】两文的主人公在求学上有何相同之处?请概括回答。(3分)4.阅读【甲】【乙】两文后,你获得了哪些启示?(3分)三、[原创新题]请阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】余少贫不能买书,然好之颇切,每遇书肆,垂涎翻阅,若价贵不能得,夜辄形诸梦寐。曾作诗曰:“塾远愁过市,家贫梦买书。”及作官后,购书万卷,翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强,贫不得食;衰年珍羞满前,而齿脱腹果①,不能餍饫②,为可叹也!偶读东坡《李氏山房藏书记》,甚言少时得书之难,后书多而转无人读,正与此意相同。(节选自袁枚《随园诗话》)【注】①腹果:这里指肚子没有饥饿的感觉。②餍饫(yànyù):饱餐,指尽情享受美味。1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)既加冠 冠:

(2)俟其欣悦 俟:

(3)翻不暇读矣 暇:

(4)衰年珍羞满前 珍羞:

2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。(2)若价贵不能得,夜辄形诸梦寐。3.【甲】文中,宋濂解决无书之难的办法是“”;【乙】文中,袁枚解决书贵之难的办法是“”。(用原文语句填空)(2分)

4.两文的作者宋濂和袁枚都从小家境贫寒,没钱买书,长大后却都成为诗文大家。结合【甲】【乙】两文,分析他们成材的共同因素。(4分)第19篇送东阳马生序一1.(5分)(1)借(2)挤满(3)有时(4)才(5)好的(每小题1分)2.(4分)(1)我小时候就爱好读书。(2)抄写完毕,跑着把书送还。(每小题2分。意思对即可)3.(2分)故余虽愚,卒获有所闻一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽(每空1分)4.(4分)坚持每天读书;善于虚心请教,弄懂所学知识。(每点2分。意思对即可)【参考译文】【乙】读书有所见作人心像禾苗,得到养分才能生长;用泉水灌溉禾苗,用道理滋养人心。一天不读书,心中便没有好想法;一个月不读书,连耳朵眼睛也失去了清爽。二1.(4分)(1)超过约定期限(2)同“披”,穿(3)到……去(4)停止(每小题1分)2.(6分)(1)因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。(2)(顾炎武)认真勤奋到这个程度,所以他的学问自然达到了精深渊博的程度,无人能与之相比。(每小题3分。意思对即可)3.(3分)嗜学;勤奋;刻苦;有强烈的求知欲;专注。(每点1分。任答其中三点即可)4.(3分)示例:学习必须勤奋刻苦,专心致志,才能有所收获。(意思对即可)【参考译文】【乙】顾炎武从小到老,手都没放下过书,出门就用一匹骡子两匹马驮着一捆捆的书跟着他。路过边塞要地,就招呼老兵到路边的酒店对坐痛饮。(饮酒时,向老兵)询问当地的风土人情,了解这个地方的区域环境。如果(发现)与自己以往了解的情况不一致,(他)就翻看书本一一订正,一定要毫无疑问才停止。他骑在马上无事时,就伏在鞍上默默背诵各种经书的注疏。(由于专心过度)碰见老朋友,也似乎不认识,有时因此而坠入山谷之中,他仍旧不后悔。(顾炎武)认真勤奋到这个程度,所以他的学问自然达到了精深渊博的程度,无人能与之相比。三1.(4分)(1)表示男子年已二十(2)等待(3)空闲(4)美味(每小题1分)2.(6分)(1)我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵来请教。(2)如果(书的)价格贵得买不起,夜里睡觉就会在梦里买下那本书(梦到那些书的模样)。(每小题3分。意思对即可)3.(2分)假借于藏书之家,手自笔录,计日以还垂涎翻阅(每空1分)4.(4分)①都爱好读书(都有浓厚的读书兴趣)。这从宋濂“幼时即嗜学”、袁枚“好之颇切”中可以看出。②都想方设法争取读书的机会。宋濂常常跟人家借书阅读,袁枚常常在书肆里“垂涎翻阅”。③读书的愿望都非常强烈。这从宋濂“手自笔录”“弗之怠”、袁枚“垂涎翻阅”“夜辄形诸梦寐”中可以看出。④都得到了他人的理解和帮助。如藏书者常把书借给宋濂,书肆老板不因袁枚只看书不买书而把他拒之门外,任由其翻阅图书。(每点2分。任答其中两点,意思对即可)【参考译文】【乙】我小时候很贫穷,买不起书,但却非常喜欢书。每次去书店,都贪婪地翻阅,如果(书的)价格贵得