大班数学教案【锦集3篇】

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大班数学教案篇1

活动设想：

本活动取材来源于生活，以探究橘子的瓣数为主线开展活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探究用多种方法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观测统计表，了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜想是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。

活动目标：

1.探究橘子的大小与瓣数的多少是否有必定的联系；

2.能清晰地表达探究的过程与结果；

3.学习不受物体排列方式的影响计数，探究多种计数的方法；

4.尝试用数学的方法解决问题。

活动预备：

1．剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；

2．笔、记录纸、卡片等。

活动过程：

1．创设问题情境，引发幼儿思索与操作。

(1)幼儿想方法点数橘子的瓣数并进行记录。

师：我们班的小伙伴都喜爱和大家共享东西，今日我们来共享橘子，共享之前老师要考验小伙伴，假如你们挑战胜利就可以共享橘子。挑战的问题是：假如你和大家共享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么方法知道。

幼：数一数。

师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小伙伴动脑筋想一想，可以跟旁边的小伙伴商量，想好了拿一个橘子用你的.方法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互沟通，同时还能够有效掌握探究的方向，有助于探究目标的实现。老师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。第二个问题是提示幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小伙伴商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思索，避开活动中的盲目性?幼儿争论激烈，纷纷把自己的想法告知对方。(2)幼儿沟通数的结果和计数的方法。

师：刚才小伙伴都数了橘子，谁情愿告知大家你数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?你是怎样数的?

幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。

幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给10个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来。

幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。

幼4：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子的一瓣抠个小洞．然后从这一瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最末是数字几就是几瓣。

大班数学教案篇2

活动名称：

活动目标：

1、创设游戏情景，通过模拟购物来援助幼儿复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的爱好。

2、感受爸爸妈妈当家的不易，援助幼儿树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

3、能遵守游戏规章，积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、7个信封〔内装由1元2元5元组成的10元钱〕；7个家庭的号码牌；小货架；

2、水果及食品的包装等放到货架上，并且贴上相应的价格〔货架和包装上都贴好〕；

活动过程：

一、成立三口之家。

1、安排角色：出示号码牌引导幼儿进行争论分析：这有几个圆？一样大吗？假如用这三个圆代表家中的三个人，你们怎么代表？

2、组成三口之家。

1〕幼儿自由结合，组成三口之家，将胸标贴好，老师摆好椅子，一家一处。

2〕请一个三口之家上来介绍一下。

二、游戏：今日我当家

1、师：今日我请每个家庭自己当家，去超市买一些需要的物品。买东西需要钱，那我就给每个家庭发一个钱袋，请先数一数有多少？〔每个家庭数完后报金额，都是10元。〕

2、买东西。

请3位老师做售货员，货架分类摆放，有价格签，老师观测孩子买东西的状况，实时指导援助。

1〕提示幼儿留意用钱时不要大声说话，以免被他人听到。

2〕提示幼儿假如觉得自己家中不需要什么，也可以回家。

三、记录与共享沟通

1、沟通感受。

师：逛街累了，都回家休息了。现在我靖一位爸爸上来说说今日感觉怎么样？〔请一名幼儿上来说一说都买了哪些物品，花了多少钱？自己感觉如何？〕

2、出示家庭收支统计表〔这是什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？〕

家庭消费统计表

家庭收入支出结余电费

1号家庭

2号家庭

3号家庭

4号家庭

5号家庭

6号家庭

7号家庭

2、老师指导幼儿记录：

1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？〔0〕

3、幼儿自己记录：

师：别的家庭还有结余吗？〔请自己上台在表上填上。〕

4、看统计表：“比较哪些家庭有结余？”

四、了解爸爸妈妈当家的不易。

师：“刚才你们出去的时候，我接了个电话，要收电费了”，出示电费一栏。

1、电费是什么？什么叫电费？〔幼儿发散思维回答〕

2、家里什么地方用到电？

3、电费不付会怎么样？

4、没钱怎么办？

小结：“刚才买东西，把钱用光了，没法交电费了。一个家庭除了买东西和交电费，还有什么地方用到钱？”

5、还有哪里需要付钱？

小结：吃的用的'，上幼儿园，住房都要用钱的，平常爸爸妈妈当家，赚的钱需要用的地方许多的，今日我们自己当家，才知道当家不简单，我们应当怎么办？

6、争论：“平常怎么节省钱？”

小结：我们不能干活挣钱，但是可以援助爸爸妈妈节省钱的，还可以把旧报纸，矿泉水瓶卖掉，废旧的用品制作玩具等。我们花钱要节省，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节省用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。平常经常这样做，我们能节省许多钱。

7、总结：一个家庭真不简单，平常要节省，不要糜费。

大班数学教案篇3

活动目标

1.知道一年又12个月，能找出年里上的12个月，初步了解每个季节是在几月。

2.学习看年历，能找出指定的日子，积极参加活动。

活动预备

1.教具：1-12月的卡片，****年大年历一张，****年小年历人手

2.《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。

活动过程

一、一年有几个月

1、老师：一年有几个季节?一年有几个月?

引导幼儿迁移生活阅历回答。

2、请幼儿说说自己是几月过生日，逐一出示1-12月的卡片。

引导幼儿观测漏了哪个月，通过回忆自己的伙伴和家人的.生日证明是否有这个月。

3、老师：有没有13月过生日的呢?

进一步了解一年只有12个月

4、引导幼儿按序给12个月的卡片排队。

老师：12个月是按什么样的顺次排的呢?

这12个月，先过哪个月?1月过完是几月?

了解十二月的循环

二、观测年历，进一步了解一年有12个月