关于科学活动教案集合七篇

第第页关于科学活动教案集合七篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。

2、体会和妈妈一起过生日的温馨。

活动预备：

礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕〔大、中、小〕，每张桌子左端贴有小爱心标识〔排序起始标识〕大、中、小的分类盒

活动过程：

1、妈妈的生日。

创设情景，请一名老师扮演妈妈："今日是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！"〔妈妈退场〕

老师："原来今日是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好预备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。"

2、预备礼物。

〔1〕摆礼物〔幼儿每人一份大、中、小礼物〕。

老师："每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标识这里开始排。"

〔2〕老师观测幼儿摆放，引导幼儿发觉从大到小的特征〔从爱心标识开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最末〕。

〔3〕分糖果〔幼儿每人一份大、中、小糖果〕。

老师："生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？"

〔4〕老师观测指导。

〔5〕分蛋糕〔幼儿每人一份大、中、小蛋糕〕

老师："把生日蛋糕摆整齐好吗？"

请幼儿按从小到大、从大到小的顺次排，排好后说出自己是怎样排的。

〔6〕插蜡烛。

老师："把蜡烛插在蛋糕上吧。"

3、送礼物。

预备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的.送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、庆祝生日。

扮妈妈的老师："我回来啦！呀，宝宝们为我预备了那么多礼物，我好兴奋呀！"妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。

5、大家一起唱《祝你生日欢乐》。

科学活动教案篇2

活动目标

1.能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔。

2.尝试解决在垒塔中涌现的平衡、高度等问题，并能主动和同伴共享探究结果。

3.体验探究、发觉和合作的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点

活动重点：能用纸杯搭建高塔。

活动难点：利用帮助材料塑造不易倒的高塔。

活动预备

阅历预备：了解过东方明珠、艾非尔铁塔等建筑。

物质预备：纸杯每人10只，纸片、橡皮泥假设干，记录表格一张等，各色记录纸片假设干张。

活动过程

〔一〕第一次搭高塔，初步探究搭建的.方法。

1、幼儿猜想自己能搭出多高的塔。

2、老师统计幼儿的猜想。

3、幼儿搭建高塔并记录自己搭了几层。

4、请幼儿说说胜利的阅历和存在的困难。

〔二〕第二次搭高塔，再次探究搭高的方法。

1、两两合作搭高塔，记录搭的层次。

2、说说胜利的阅历和存在困难。

〔三〕第三次搭高塔，探究又高又不倒的方法。

1、介绍借助帮助材料搭建。

2、选用相应的帮助材料进行搭建高塔。

3、小结胜利的阅历。

〔四〕活动延伸：

请失败的小伙伴到教室里尝试他人胜利的阅历，胜利的小伙伴探究搭更高的塔。

活动反思

新《纲要》强调：科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。

科学活动教案篇3

一、创设情境，激发幼儿排序的爱好

1、老师创设情境：小猫盖了一座新居子，预备铺四条小路，我们大家来帮帮小猫。请小伙伴说说想帮小猫铺一条什么样的小路。

2、请幼儿利用手中的雪花片试着给小猫铺一条有规律的小路。

3、将幼儿分成四组，每组内的小伙伴相互争论，试着走走对方的小路，感受不同的规律，并说一说同伴铺设小路的规律。

二、请幼儿根据两种规律铺小路

1、分给幼儿不同颜色的圆点，请幼儿依据颜色、大小的不同按规律铺一条漂亮的小路。

2、鼓舞幼儿请小组内的其他幼儿相互走走小路检验一下。

3、让幼儿尝试用两种以上规律铺小路，并相互验证

三、学习按两种以上规律进行排序的方法

1、老师示范按两种以上的规律进行排序的.方法

2、请幼儿自创两种以上的规律进行排序

3、四组小伙伴竞赛，给小猫各铺一条规律不同的小路，时间最短者获胜。

四、活动延伸：

1、让幼儿在日常生活中查找有规律排序的事物

2、鼓舞幼儿用两种规律进行排序。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生爱好和探究欲望。

2、鼓舞幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。

3、引导幼儿初步尝试记录。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。

2、记录纸4张。

3、多媒体课件。

4、魔术盒1个。

活动过程：

一、介绍材料，引出问题。

1、老师逐一出示材料，提问：这是什么？〔鸡毛、花瓣、纸条〕

2、老师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？

二、抚弄落体进行感性探究。

〔一〕第一次探究。

1、幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观测它们下落的情景。

老师提出探究要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？

2、进行争论、小结。

〔1〕提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的`？〔鼓舞幼儿用动作表现〕

能不能把它掉下来的样子说出来呢？〔引导幼儿进行语言描述〕

〔2〕观看多媒体课件。

师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！

师：鸡毛是怎么样掉下来的？

师：花瓣呢？纸条呢？

3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇摆晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(详细描述语言看上课状况定)。那积木呢？积木是怎么样掉下来的？

(二)、第二次探究。

1、幼儿选择积木玩一玩，观测它下落的情景。

师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？

2、提问：积木是怎么样掉下来的？

幼儿操作后发觉积木是直直的快快的掉下来的。

〔三〕、游戏：变变变

师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。

三、尝试用“画”的方法记录。

1、请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。

师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。

那你们能把它们掉下来的样子画出来吗？

师：我们先来画鸡毛〔看幼儿的选择详细定〕掉下来的样子，谁来试一试？

2、请全部幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。

师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。

四、总结与延伸。

师：你们真能干。

在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇摆晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。

在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许很多多的东西，它们掉下来的样子也特别有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、通过观看多媒体课件及讲解并描述等活动，丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。

2、激发幼儿探究动物生活的爱好，培育幼儿爱惜动物的积极情感。

活动预备：

1、活动前请家长带领幼儿收集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。

2、几种卵生动物的多媒体课件。

3、动物图片假设干。

4、黑板两块，贴有双面胶的白纸两张。

活动过程：

一、猜谜语。

头上两只大眼睛、身体瘦长轻又轻，张着翅膀空中飞、似乎飞机在飞行。

二、了解卵生动物的常识。

1、蜻蜓一生下来就是这样子吗？

2、观看多媒体课件前一部分。

(1)有一天，一只小鸟从河边飞过，看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？我们一起来看看。

(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓点水是在生宝宝，它把卵子生在水里，卵子一每天长大，最末就变成了小蜻蜓。)

3、观看多媒体课件后一部分。

(1)小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝，我们也来看看它们是怎样生宝宝的，它们的宝宝诞生时是怎样的.呢？

(2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了？

(3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗？

(4)母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢？(母鸡孵蛋)，那乌龟是怎样孵蛋呢？

(5)还有哪些动物也会生蛋？

小结：这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的，都是由动物妈妈先产卵，卵再不断改变长大，最末长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物，动物这种生宝宝的方式叫卵生。

4、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？

三、了解胎生动物的常识

1、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？

2、播放小马诞生录像，马妈妈生下的是谁？它长得怎样？

3、出示小马图像，这是马妈妈生下的谁？它长得怎样？(引导幼儿观测马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。)

4、小结：像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。

5、发散性思索：大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？

四、了解人也是胎生

1、动物有胎生和卵生，那我们人呢？你知道你是从哪里来的吗？

2、请幼儿悄悄地对妈妈说一句感谢的话：妈妈，您辛苦了，感谢您！

五、游戏“动物分类”

1、交代游戏玩法：把椅子下面的动物图片拿起来，看看上面的动物是胎生的还是卵生的，然后把它贴到黑板上，这块黑板贴胎生动物，那块黑板贴卵生动物。

2、幼儿操作，老师指导。

3、检查分类状况。

科学活动教案篇6

设计意图：

纸是幼儿日常生活所熟识的东西,幼儿经常用它来画画、写字、做手工作品。在观测中发觉大班的幼儿在制造思维〔主要是求异性发散性〕上有了明显地进展，他们已不满意于已经发觉的几种玩法、用法，而是喜爱去探究新的方法，去重新利用“旧”的事物,为本次活动打下了良好的基础。

活动目标：

1、愿意参与操作活动，养成实事求是的立场。

2、在实践探究的过程中，懂得只要用折叠等方法，转变纸的外形，纸就能承受肯定的力。

活动预备：

1、长方形的白纸假设干

2、一元硬币假设干

活动过程：

一、说说纸的用途

小伙伴们，今日我们来说说纸，纸可以用来干什么？〔画画、写字、做手工等〕

二、尝试两张纸做纸桌

1、今日，叶老师给每个小伙伴预备了2张纸，请你做一张可以站起来的纸桌。

2、集中争论：“我的纸桌站起来了”。〔幼儿用语言表述或结合实物表述〕

我们的纸桌做好了吗？你是怎么做的？这是桌子的什么？〔桌面〕这呢？〔桌腿〕你做的桌腿是什么外形的？

三、尝试纸桌的承重力

1、你的纸桌上可以放东西吗？叶老师给每个小伙伴预备了20枚一元硬币，请你试一试，你的纸桌有多少承重力。

2、组织沟通：你的`纸桌上放了几枚一元硬币？它是什么外形的桌腿？你发觉哪种外形的桌腿比较牢，桌面上可放硬币多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？

四、进一步改造纸桌

1、怎么样的桌子是最坚固的呢？我们来试一试，这一张最坚固的桌子吧。

2、鼓舞幼儿尝试试验各种外形的桌腿承受力的本事，老师巡回指导。

五、挑战五百枚硬币

1、前些天我的伙伴告知我，他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？〔幼儿明确的阐述自己的理由〕

2、你们有什么方法来证明这件事的真假？

小结：小伙伴想用实事求事的方法来试试。谁说得对，谁说得错？

3、无论是真是假，让我们一起来试一试。

叶老师这里有五百枚硬币，谁情愿用你的纸桌来试一试？

4、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，由于事实会告知我们什么是正确的、什么是不正确的。

六、活动延伸：

我们的纸桌上还可以放什么呢？

科学活动教案篇7

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、情愿参与科学活动，能用简约的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。

活动预备：

1、每个幼儿一个杯子，一根