大班社会教案10篇

第第页大班社会教案10篇

大班社会教案篇1

设计意图：

我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同争论呢?从多方面考虑：我决断选取长湖风景区。长湖漂亮的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。假设能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，肯定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了。

进入大班以后，幼儿在交往、协作技能上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采纳了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与沟通。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且简单情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法，带领幼儿经受了一次完整的模拟旅游，予以幼儿剧烈的视觉感受与欢乐的心情体验，努力表达活动的目标与内容。

活动内容：跟我一起游长湖

活动目标：

1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。

2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的欢乐。

3、培育幼儿爱家乡、爱长湖的情感。

活动重难点：

重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。

难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的欢乐。

活动预备：课件、模拟旅游场景

活动过程：

一、导入：

1、知道我们石林县有几个风景区吗？

2、请小伙伴猜猜老师图片上的风景是哪个风景区的？

二、观看课件--了解长湖旅游设施

1、幼儿争论你最想玩什么?为什么？(比如好玩的、好吃的、好看的`)

2、老师适时推举几个旅游娱乐项目

老师小结：看来每个项目都有不同，都有好玩的、好看的，它们旗鼓相当。今日老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？

三、模拟游戏--体验"旅游"的欢乐

1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。

2、玩的时候要留意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板，做的到吗？

四、老师小结

刚刚老师带宝宝去长湖游玩，谁能告知老师你的感受是什么？喜爱我们的长湖吗？以后家里来亲戚伙伴，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人认识长湖，喜爱长湖，好吗？

大班社会教案篇2

【教材分析】

《和好伙伴在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好伙伴欢乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好伙伴，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌控画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好伙伴在五官、表情、服装等方面的环节特点。活动中采纳场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的.美妙回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友情的美妙。

【活动目标】

1．能画出自己与好伙伴的环节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

关

2．大胆作画，能表现自己和好伙伴之间最有趣或最令自己感动、喜爱、难忘的情景，共享与好伙伴亲睦相处的方法。

3．感受伙伴在一起的美妙，喜爱和好伙伴建立长期的友情。

【活动预备】

水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第4页，音乐《找伙伴》

【活动建议】

1．播放音乐，导入活动。

请幼儿伴随音乐《找伙伴》找到自己的好伙伴坐在一起。

2．玩猜猜、画画好伙伴的游戏，援助幼儿掌控好伙伴的画法。

〔1〕老师进行示范，边说好伙伴的特征边绘画，表现出好伙伴的环节特征，请幼儿猜猜

老师的好伙伴是谁。

〔2〕引导幼儿观测并说出自己好伙伴的环节特征。

3．指导幼儿绘画和好伙伴在一起的情景，引导幼儿感受伙伴在一起的美妙。

〔1〕引导幼儿阅读《我长大了》第26页，说说图中好伙伴在一起的甜美时刻，回忆自己和好伙伴在一起的情景。

提问：图中的好伙伴在哪里？在干什么？好伙伴分别在画面的什么位置

〔2〕幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好伙伴在一起”。

要求：绘画自己与好伙伴之间发生的难忘的事情，画出自己和好伙伴所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

〔3〕幼儿作画，老师巡回指导，援助幼儿在作品中记录自己想要对好伙伴说的话。

4．引导幼儿共享、沟通作品，互送祝愿，表达彼此的心愿。

〔1〕将幼几作品集中进行展示，引导幼儿观赏、沟通，说说好伙伴有哪些甜美时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

〔2〕请幼儿找到好伙伴互送作品，表达自己内心的情感，体会好伙伴在起的美满和感动。

大班社会教案篇3

过程：

1、播放图片，让幼儿观。

提问：你看到了什么?

幼儿：坐轮椅的小孩、没有手的小孩……

(看不出的图片，老师点拨如：聋哑儿童、智障儿童)

老师：刚才我们大家看到的是一组残疾儿童的图片。

提问：看见了这些残疾儿童，你们心里有什么感受?

幼儿：我心里很难受、我很难过、我很怜悯他们……

2、我们每个小伙伴都有一个健康的.身体，小伙伴，你们想一想，这些残疾儿童和我们健康的儿童相比在生活中会遇到什么困难或是痛楚的事情?

幼儿：眼睛不好的小伙伴看不到漂亮的世界。

聋哑儿童听不到美好的声音。

手脚不好的儿童不能自己穿衣服，裤子不能和我们一样跳舞，游戏。

………………

3、假如你在生活中看到了残疾儿童，你会怎么样援助他?

幼儿：他们坐轮椅我会推他们去玩、我会扶他们上楼梯、我长大有钱肯定会给他们些让他们过上美满欢乐的日子……

老师：我们小伙伴说的太好了，社会上的人也在关注这些残疾儿童。

4、播放社会关注残疾儿童的图片。

5、幼儿作捐爱心、放音乐、请个别幼儿讲解并描述。

老师：社会上的人有的捐钱有的捐物，老师帮小伙伴想了一个好方法，用我们的双手画一幅最喜欢的画送给他们吧。

6、老师：今日我们小伙伴为残疾儿童送上了这么美妙的礼物。他们收到了肯定会很快乐，我们知道，残疾儿童有一部分是先天的，还有很多是由于外界的侵害所造成的，所以我们小伙伴在关怀他人的同时，也要学会关爱自己，爱护自己，健康欢乐的成长。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、在不规章的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2、学习合理搭配颜色，尝试运用水粉颜料进行添画底色。

3、感受多种材料不同的表现方式，让幼儿乐于表现美。

4、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、画纸、蜡笔每人一份。

2、蓝色颜料盆〔有颜料〕假设干，毛笔

活动过程：

一、游戏导入

1、示范画线条

师：有一条奇异的线，它最爱在纸上欢乐的跳舞。你瞧，它在这儿转了一圈，又在那儿转了一圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。

2、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。

师：那你们也拿出小手，来画一条会跳舞的线线。

二、游戏示范

1、一起观测会跳舞的.线，找找小鱼藏在哪里。

师：，今日老师告知你们一个奥秘：在这些线条里，还藏着很多的小鱼，请你找找看小鱼们都藏在哪里？

2、老师进行简约的添画。

师：找到小鱼后，我们就帮他添画上眼睛、嘴巴、鳍和漂亮的花纹。

3、争论：怎样让这些小鱼变得更美丽？

三、出示范画

引导幼儿认真观测画面，了解绘画过：先用黑色记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里的小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给他穿上美丽的衣裳，最末添画水草、小石头等。

四、幼儿创作

1、援助技能弱的孩子完成作品

2、启发技能强的孩子留意色调搭配和画面安排。

五、展示、观赏、沟通作品，实时给幼儿的作品作出积极的确定。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各式各样的，对人体有保健作用。

2、观赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验中国文化，激发民族骄傲感。

活动预备：功夫茶茶具、教学课件

活动过程：

一、赏茶

老师轻哼《采茶舞曲》做采茶的动作。提问：知道老师在干嘛吗？〔在采茶〕春天有各种新茶上市了，你们家人喜爱喝茶吗？你知道他们都喜爱喝什么茶？

今日老师带你们去参观一个小小的茶叶展览会，小伙伴可以看一看、摸一摸、闻一闻。老师带领小伙伴去观赏各种茶叶。

看完后提问：你刚才看到了哪些茶叶？是什么颜色什么外形的？闻上去感觉怎么样？

我们中国茶叶的品种特别多，刚才我们认识的'只是其中的一小部分。

小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标识，作为一个中国人我们觉得真骄傲！

二、品茶、了解茶文化。

1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？

你知道该如何品茶吗？应当怎样拿茶杯？

品茶：双手扶杯，先闻茶香，小口抿茶水，让茶香渐渐的流进我们的身体。

提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？

你知道喝茶的好处吗？〔止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等。〕

2、我们中国人对喝茶、泡茶有许多的讲究，下面我想请小伙伴们观赏一段茶艺表演。

小伙伴观赏茶艺表演视频。

刚才这位阿姨观赏的是西湖龙井的茶艺，不同的茶叶泡法还有用的茶具都不一样，今日老师想请小伙伴们学习泡铁观音。

三、幼儿尝试泡茶。

1、认识茶具。茶盘、公道杯、盖碗、茶漏、托手、茶杯。老师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时留意安全，品茶、请茶时留意手法和礼仪。

2、幼儿动手泡茶、品茶、请茶，相互沟通感受。〔启发幼儿先观测茶叶、茶汤的改变，品一品自己泡的茶，提出考前须知：留意安全、卫生，不争抢，每组小伙伴明确分工〕

二、幼儿相互品茶、敬茶。

留意敬茶礼仪：双手端杯，手不要遇到茶杯的边缘，茶不可太烫、太满。要面带微笑，凝视着客人

五、整理用具。

1、今日老师带小伙伴们学习了简约的泡茶，小伙伴们回家后要在爸爸妈妈的指导下才能泡茶，不能被开水烫伤。

2、我们一起出去跳段采茶舞放松一下吧！听《采茶舞曲》出活动室。

大班社会教案篇6

教学目标：

1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由；

3.援助幼儿树立起爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

教学预备：

1.清水、脏水各一杯；一些透亮的盛水器皿；泥沙少许；

2.有关“水的用途”、“水污染的缘由”的图片数幅；

3.幼儿与父母共同争论河水变脏的缘由，可能的话请父母带领幼儿观测居住地的河流、池塘的水质。

教学过程：

〔一〕出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮无色、无味的液体，会处处流淌，因而没有固定的外形。

〔二〕联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1.组织幼儿争论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，援助幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

〔三〕出示脏水，分析水污染的危害

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.老师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发觉水里充斥各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生改变，还是和原来一样清亮见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿争论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4.老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

〔四〕争论水污染的主要缘由

1.引导幼儿回忆与父母争论的结果及在父母带领下观测江水或池水，让幼儿讲解并描述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由：

〔1〕工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，径直排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

〔2〕生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的'水变质。

〔3〕生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各式各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

〔4〕农药和化肥农田假设施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

〔5〕森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

〔五〕争论爱护江河的方法

1.引导幼儿依据水污染的主要缘由商量爱护江河的方法。

2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：〔1〕节省用水，一水多用；〔2〕爱惜花草树木；〔3〕垃圾分类处理；〔4〕建议父母运用无磷洗衣粉；等等。

〔六〕延伸活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。

活动反思：

通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小伙伴的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

大班社会教案篇7

设计意图：

幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供应他们的学习内容应有助于其生活与进展，并能进行有效的学习。因此，课程的设计与实施需要遵循幼儿进展规律与特点，满意幼儿的爱好与需要；亲密联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参加，径直感知和体验来学习；对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数同学活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的爱好和欢乐的体验。

活动目标：

1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。

2、初步认识植物的根、茎、叶

3、通过争论了解钱是大人辛苦挣来的，平常要节省用钱。。

活动预备：

不同标价的商品假设干、篮子、自制电脑、

幼儿人手10元(用雪花片替代)，

活动过程：

一、引起爱好：

1、宣布消息

顾佳说：告知大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又廉价，欢迎大家光临。

顾佳说：我的超市还缺三个营业员，谁情愿？

幼儿自由聘请营业员。

二、高兴奋兴逛超市

1、观测幼儿购买的状况，鼓舞幼儿购买不同的商品。

2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

3、观测幼儿付钱的状况，适时引导。

三、沟通共享

1、你买了什么商品？〔依据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶〕

植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？

幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的'根、茎、叶

2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？

引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？

3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，由于酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？

你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平常到处想到我们，关怀我们，我们也要想到他们，关怀他们。

4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？

大人们平常赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸经常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平常肯定要节省用钱，对吗？

四、与客人沟通

沈一阳：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？〔幼儿邀请客人老师〕

大班社会教案篇8

教育理论依据：

孩子到了大班，通常会有很多需要记录的机会。在平常的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录很多孩子都并不生疏。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻找……

活动目标：

1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读观赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。

2、大胆在

集风光前表述自己的想法。

活动预备：

自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸〔打印〕、幼儿记录纸一份、投影仪等

教学重难点：

了解、阅读、观赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用

教学课时：

1课时〔30分钟〕

活动过程：

〔一〕说说身边的记录〔找找、说说记录的不同方法〕在我们的生活中，有很多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找〔气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等〕

〔二〕观看各种记录〔了解并掌控各种记录的方式方法〕

1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？

小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。

2、泥塑记录作品〔出示泥人3个〕T：今日郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？

小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有很多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想方法让别人一看就明白。

我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？

那第二个泥人呢？为什么？〔假如有疑问，请小主人来介绍一下〕小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些竞赛项目，我觉得真不错，让没参与的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？

3、绘画记录作品〔出示记录纸〕"我这有一张小伙伴的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平常的记录有什么不同？--得出"云记号"〔猜、争论〕听听小主人的正确答案。"小结：你们都猜对了，那是由于这个小伙伴记录的`符号用的很清晰。而且她还运用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。

4、线条记录的图书今日我还带来了一个很有趣的故事，里面有很多奇妙的线条，请你们认真看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

〔一页一页地翻阅图书〕：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？……"小结：很简约的线条，却让人很清晰地看得明白。那我们以后在运用线条记录的时候也要象它这样又简约，又清晰。

〔三〕问题延伸〔引出再学习的爱好〕"看了这个故事老师有个任务要交给你们：〔出示记录纸〕请你们今日回去后做一份计划书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。"

教学评析：

1、取材有趣而来源生活：

记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上很多。也会接触到各种不同的记录形式。援助孩子们整理和归纳，是老师予以孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》，激发孩子们对记录的美妙爱好。也进展了孩子认真观测画面的技能。

2、环节清楚、有条理活动的环节上，设计清楚，便于执教者层层推动，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得胜利的体验。

大班社会教案篇9

预备

挂图第5号、桃子、鸡、蝴蝶生长改变图。

目标

能主动关注四周事物的改变过程。

理解故事中事物的奇妙改变，能大胆、清楚地表达自己的想法。

过程

一、猜想小火车的奇妙

出示背景图“小火车”：呜，谁来了？一列小火车开来了，它是什么颜色的？这是一列奇妙的小火车，什么是奇妙？〔有特别的本事、功能〕

〔用开火车的情境以及奇妙火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的留意和爱好。〕

师：猜猜看小火车有什么奇妙的本事？

二、发觉小火车的奇妙

师：它究竟奇妙在什么地方呢，我们一起来看一看。

师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘奇妙的小火车，小桃核是谁呀？〔桃子里面那粒硬硬的、不能吃的东西。〕

师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，围着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。

师：古怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。〔出示相应的桃子〕

师：你刚才看见谁上了小火车？下车时变成了谁？是只什么样的大桃子？〔丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的〕小桃核怎么会变成大桃子呢？

〔出示一组由桃核变成桃子的改变过程的简图，援助幼儿理解事物的改变〕

〔用故事中桃核变桃子的部分，让幼儿了解了桃核→发芽→长成树→开花→结出桃子的过程，从而感受、发觉小火车的奇妙之处，为之后的想象、思索做铺垫。〕

师：出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事？

〔幼儿讲解并描述自己的'猜想，出示鸡蛋变母鸡过程图〕

师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢？〔出示毛毛虫〕

师：毛毛虫下车时变成了什么？它们怎么会变成蝴蝶的呀？〔出示蝴蝶改变过程图〕

〔在初步理解故事，了解情节进展的基础上，让幼儿自由讲解并描述，使幼儿的思维和语言技能得到进展。〕

师：小男孩上了车，又会发生什么事？〔出示老爷爷图〕他喜爱这样的改变吗？你怎么知道？那可怎么办呢？

〔小男孩是否情愿变成老爷爷的问题，使幼儿进一步喜欢和珍惜现在的生活；如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物改变的逆向过程。〕

师：这真是一列奇妙的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了改变。在我们四周很多东西都在变，有的改变很快、很明显，而有的东西是慢慢地改变的。

〔总结改变事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做预备。〕

三、谁来坐火车

师：你们还盼望谁坐上小火车？小火车会把他变成什么？(鼓舞幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。)幼儿答案相像时，老师出示其它种类图片，援助幼儿讲解并描述。〔援助幼儿从不同种类事物的不同改变过程来表述。〕

小结：只要我们认真观测，我们就能发觉四周的一些东西发生的无穷改变。

大班社会教案篇10

活动目标：

1.初步了解学校生的学习和生活规章。

2.激发幼儿对学校生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信心。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动重，难点：

1.重点：如何做一名学校生，了解学校学习的规划和要求。

2.难点：了解学校生的学习和生活，做好入学预备。

活动预备

1.有关学校生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

2.挂图《学做学校生》

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

活动过程

一开始部分

1.谈话导入：