小班安全交通标志教案6篇

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小班安全交通标识教案篇1

第二课时：

交通安全守那么

教学目标

1．能对生活中一些常见的违反交通规章的行为做出正确的判断，养成遵守交通规章的良好习惯。

2．掌控简约的交通事故急救措施。

教学重点

1.认识部分常见的交通标识，了解与同学亲密相关的交通法规。

2.知道遵循交通标识，遵守交通法规是安全出行的保证，激发同学自觉遵守交通规章的意愿。

教学难点

在生活中能根据交通标识的指示出行，并时刻留意自觉遵守交通规章。

教学过程

一、导入

师：同学们，上节课我们一起认识了很多交通安全标识，你记住了吗？接下来，我就来考考大家。出示各种交通安全标识图，认识标识。

二、学习

1．认识交通规章

师：同学们，上节课，我们学习了很多的交通安全知识。我们平常运用较多的交通工具除了汽车还有自行车，老师想做一个小调查，我们班有多少同学曾单独骑自行车出行？

师：我们班的一些同学已经和自行车交上了伙伴。可是，你们是否违反了交通法规定？出示《中华人民共和国道路交通法》规定：未满12周岁的儿童不准骑车上路。全班齐读。

师：按法规，只有年满12周岁才能骑自行车上学。我们做个设想，12周岁后你骑着自行车上学、放学、上街，该留意什么呢？我们先来看看明明是怎样骑车的。〔老师播放录像：“明明骑自行车”。〕

小组争论：他违反了哪些交通规章？〔谈天、脱把、没有固定篮球位置。〕

师：骑自行车也有很多的交通法规，我们一起来学一学。同学沟通了解有哪些规章。

小结：同学们，只要我们严格遵守骑车规章，那么自行车就会成为我们的好伙伴。

2．辨析

师：其实，像明明这样违反交通规章的事还时有发生，你们看，这些小伙伴做得对吗？每一个小组选择其中一幅图进行争论。汇报沟通他们违反了哪些交通规章。

师：平常的生活中，你是否听到或看到过这类违反交通规章的事情？结果如何？

小结：违反交通规章就有可能会发生交通事故，所以我们要严格遵守交通规章，让安全伴我们出行。

3．交通事故急救措施

师：万一我们遇到了交通事故，又该如何急救呢？大家先来说一说，交通事故发生后该如何急救？(老师出示课件：“交通事故急救措施”)

⑴保持冷静，不要手忙脚乱。

⑵立即拨打110交通事故处理电话，或120急救电话。

⑶不要随意移动伤者，以免伤势加重。

⑷爱护现场，记住车牌，以便交警处理事故。

师：交通事故有时会造成人员受伤，遇到这类状况，我们需要打急救电话。那么，急救电话该如何拨打？

⑴发生事故的道路名称，或醒目的建筑物，标识物。

⑵说清晰有没有人员受伤，伤势如何。

⑶听清晰在急救车到达前要做些什么。

小结：假如在遇到交通事故时，我们能正确求救，就能让损害减到最小。

三、拓展

师：同学们，通过两节课的学习，我们了解了很多与交通安全有关的知识。你们看，有些同学把这些知识制作成了一张宣扬海报，贴在学校的宣扬窗里〔老师出示课件：“法制小报”〕。课后，你们也可以把学到的相关知识通过你的巧手，制作成一张交通安全宣扬画报，在班级里展出，或在学校里展出，让更多的人来学习交通安全知识，重视交通安全，愿每一个人都能“珍爱生命，平安出行”。

小班安全交通标识教案篇2

活动目标：

1、认识交通标识中几种常见的警告标识，并知道它们的特点和用处。

2、能遵守交通规章，加强安全意识。

活动预备：

物质预备：课件、标识牌教具卡片假设干、室内场景布置等

知识预备：幼儿在生活中见过一些交通标识

活动重点：

认识交通标识中几种常见的警告标识

活动难点：

知道这几种警告标识的特点和用处

活动过程：

一、径直导入

师：今日王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标识牌，我们一起来看一下吧！〔看ppt1〕

师：你们见过这些标识牌吗？

幼：见过

师：你们在哪里见过呢？

幼：我在路上见过。

二、认识五种警告标识，了解它们的特点和用处

师：原来我们小伙伴也见过这种标识，那你们知道它们是什么意思吗？

1、认识留意信号灯标识

师：我们先来看看这一张标识，你觉得它要告知我们什么意思？

幼：红绿灯。

师：提示我们会有红绿灯，红绿灯我们也可称为信号灯。我们再认真来看看这个标识，它长什么样？

幼：三角形的，黄色的。

师：我们发觉了它的背景色是黄色，外面有一个黑色三角形框。里面是一个红绿灯，我们知道黄色有警告的意思，也就是要提示留意。那我们一起来说说这个标识的用处——“留意信号灯”。我们知道它的用处了。给它起个名字吧。叫什么标识呢？

幼：“留意信号灯”标识。

师：你们真棒。

2、认识留意行人标识

师：我们刚才已经认识了“留意信号灯”标识，再看这个标识，你发觉了什么？

幼：三角形，里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师：那它想告知我们什么呢？

幼：留意行人。

师：我们也给它取个名字吧，叫“留意行人”标识。假如你是这个标识，你会对司机说什么呢？

幼：当心走在斑马线上的人。

3、认识留意儿童标识

师：这个标识上，你看见了什么？

我们把它叫做留意儿童标识，有什么用呢

幼：前面学校，要慢点开车，当心儿童

4、认识留意施工标识

师：第四个标识里有什么？要告知司机什么？取个什么名字？

5、认识留意危急标识

师：看看这个标识，你发觉了什么？

幼：里面是一个感叹号。

师：我在许多危急的地方都见过这个标识，说明这个标识想提示我们什么？

幼：留意危急。

师：我们也给它取个名字，叫——留意危急标识。

6、小结：我们刚一起认识了这么多标识，有“留意信号灯”标识、留意行人标识、留意儿童标识、留意施工标识、留意危急标识。一起来找找这些标识一样的地方？谁已经发觉了抓紧告知我，要举手哦！这些标识背景色都是黄色，外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色，但简约，这样的标识称为警告标识。我们一起来说一遍。

7、看照片，说标识

师：现在老师这有几张图片，你来看一下，就、你觉得看见这张图片，你会想到哪个标识？

三、游戏，巩固对标识的认识

1、看标识牌说明称游戏

师：现在老师要和你们玩一个小游戏，我拿出一个标识牌，你们说明称，但要先举手，老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜爱遵守游戏规章的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿，再要来玩一个好玩的游戏。

2、去春游游戏

师：等一下我们要假装去春游，一路上看看有哪些标识，我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦，跟在老师后面，好。我们出发了哦！

四、延伸活动

警告标识有许多，除了我们刚认识的，老师这儿还有了，我们一起来看一看，猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标识，我们要想想，有什么用，好吗？

小班安全交通标识教案篇3

活动意图

小班幼儿出门在外简单兴奋，或在公路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过公路时也不情愿牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简约的交通规章，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过公路时看信号灯，并且在成人的带领下过公路，是非常须要的。

活动目标

1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。

2、知道要在成人的带领下过公路。

活动预备

1、多媒体教学资源：录像《喧闹的公路》；图片《怎样过公路尊安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。

3、音乐《我是汽车小司机》

4、幼儿用书。

活动建议

1、观看多媒体教学资源：录像《喧闹的公路》。应到幼儿认识交通信号灯。

提问：交通信号灯在公路的什么地方？它有几种颜色？看到信号灯的时候我们应当怎样做？

小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。

幼儿扮演小司机在公路上开车。出发前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”念完儿歌后，老师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐仿照开汽车的动作。老师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当老师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。

3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过公路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。

图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。

图二：红灯亮时，男孩摆脱妈妈的手自己往公路后等待。

图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了公路中间。

小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿用书，进行涂色活动。

小班安全交通标识教案篇4

活动预备

1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及假设干不同类型的汽车。

2、幼儿事先参观过公路。

3、幼儿绘画用具每人一份。

活动过程

一、引起爱好：出示红黄绿三色圆片。

问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？

老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

二、说说红绿灯。

1、红绿灯安置在公路边是为了什么？假如没有了红绿灯会变成怎样？

2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？

3、公路边除了红绿灯外还有什么灯？〔行人灯、转弯灯等〕

三、学学红绿灯

老师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在公路上开车。出示红色圆片——停车；出示黄色圆片——渐渐走；出示绿色圆片——跑步。

四、画画红绿灯

1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，公路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小伙伴你们情愿设计一下设计师呢？

2、幼儿画红绿灯，鼓舞画得快的幼儿添画汽车，援助、指导有困难的幼儿。

3、鼓舞幼儿大胆的和幼儿沟通自己的作品。

4、展示幼儿作品。

5、请你说说你最喜爱哪个红绿灯？为什么？

小班安全交通标识教案篇5

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护技能犹如一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

活动目标

1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别公路的标识，安全地过公路。

2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

3．培育幼儿清楚的口语表达技能及辨别技能。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过公路。

活动预备

公路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1．导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？〔幼儿回答〕

小伙伴走斑马线过公路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过公路的时候都是哪儿走的？〔斑马线上〕

2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，争论应如何遵守交通规章。

〔1〕提问：

你们看到录像里的人是怎么过公路的？〔幼儿依据录像看到的内容回答〕

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过公路才是安全的呢？〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕介绍正确过公路的方法。

小伙伴在公路上走的时候，肯定要遵守交通规章，要靠右边走人行道〔出示图片〕，过公路的时候要走斑马线〔图片〕，还要留意看红绿灯〔图片〕，要做到红灯停，绿灯行。

3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。

〔1〕出示图，提问。

小伙伴看，这条公路上有没有红绿灯？〔没有〕

有没有斑马线？〔没有〕

像这样的公路我们要过去，怎么走呢？

〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕讲解安全过公路的方法。

4．以儿歌总结，牢记安全过公路的知识。

小伙伴，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5．游戏“过公路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过公路。老师在旁边监督。

角色安排：小交警四名

红绿灯掌握员一名

6．总结，发徽章。

有没有人违反交通规章，并给遵守交通规章的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

教学反思

过公路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活阅历。味同嚼蜡的讲解确定不能吸引孩子的留意力，那么如何让孩子对活动始终保持深厚的爱好是我们在设计活动时一贯在思索的问题。由于《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们那么通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路？在遇到堵车或者非常状况的时候，我们该如何安全过公路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最末，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过公路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

当然活动中也涌现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最末游戏时，有人不听从指挥处处乱窜。活动前的预备不够充分，考虑的还不够周全，由于在整个活动中老师