大班手工教案(13篇)

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大班手工教案篇1

活动目标：

1.结合对鱼的造型与色调的认知阅历，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，胆制作特的鱼。

3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。

4.让幼儿体验自主、立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.布置“海底世界”的场景。

2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。

3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程：

一、导入活动

师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的鱼啊!

师：这里的鱼儿真有趣。请家认真观测它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知家。

二、俘观赏

1.总体观赏。

师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。

幼：我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。

2.拓展争论一：同一部位运用不同材料。

师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套

师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

师：是啊，鱼的种类很丰富，小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体

3.拓展争论二：同一材料的多种运用。

师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭绳

师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉每种材料都可以用在不同的地方。

师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在的鱼身上才好看。

幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

师：每一种材料都有许多用处。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、争论工具的运用

师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁情愿来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖，观测不同的结果。)

师：谁来把尝试的结果跟家共享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要留意一些什么?

幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

幼：我的鱼鳃盖是用撕好的'报纸条折出来的，可以用固体胶贴。

幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。

师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的运用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!

四、实践操作

师：材料、工具都预备好了，现在就让我们开始做一条最漂亮、最特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿给与助，特别是对不会运用剪刀的幼儿。

先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。

五、展示评价

师：海底世界一下子多了这么多新伙伴，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很，游起来快得像飞一样。

幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，由于它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

师：每个小伙伴都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以认真找一找更多废旧材料，试一试，看一看能不能做出更特的鱼来。

六、整理场地，结束活动

活动反思：

1.有目的地选择活动内容。依据幼儿已有的生活阅历，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中到处可以找到用来制造美、表现美的东西。

2.着重环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用途了解得越多，对外形、色调、空间的认识也就越会越丰富。为此，我一方面结合主题活动奇妙地布置海底世界情景，以展示造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面细心创设“材料超市”，将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，以便幼儿探究、操作。

3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习，也有利于幼儿制造力的进展。在该活动中，展示在“海底世界”中的俘丰富多样，既有同一部位运用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位运用的俘，予以幼儿想象、制造方面的启迪。另外，我让幼儿观测、争论同伴运用不同工具、材料的方法及其不同效果，学习各种美术技能，充分发挥幼幼互动的效应。

在本次活动中，孩子们对手工活动特别感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松，只有极个别幼儿不太会运用剪刀显得有点儿笨拙。

大班手工教案篇2

活动目标：

1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

2、对纸工制作产生肯定的爱好。

3、进展幼儿的观测力和留意力。

活动重难点：

学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

活动预备：

剪刀、幼儿《创意手工》用书。

活动过程：

一、引题——出示作品

老师：小伙伴们，请你们看一看，老师手上有什么呀。〔一棵悬挂的树〕

老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？

二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的`爱好。

利用动作示范，让孩子专注观测。〔留意幼儿的常规〕老师：小伙伴们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？

三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。

刚才我先做了什么？〔我先剪下彩纸并对折〕

再做什么？〔再按实线剪开〕

最末做什么？〔将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了〕

试试看〔把初步制作的小树挂在墙上〕，哈哈，胜利啦！

你们喜爱吗？我们一起来做吧！〔请小伙伴们赶快做吧，老师请小伙伴分发材料〕

四、幼儿制作，老师巡回指导。

提示孩子在剪裁时的留意点，对一些技能弱的孩子进行适当的指导。

五、争论共享

老师：小伙伴们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展示给老师和小伙伴们呢？〔对剪裁好的小伙伴予以表扬，不够抱负的小伙伴予以鼓舞〕

活动延伸：

请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。

大班手工教案篇3

活动目标：

1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达技能及制造技能。

2、通过讲讲、做做及相互赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信心。

重点与难点：自主选择材料与方法，制作别出心裁的贺卡

活动预备：

1、铅画纸、记号笔、蜡笔

2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸

3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀

4、剪纸做贺卡〔彩色纸、剪刀、双面胶〕

设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题，最近幼儿经常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感爱好，于是我就从幼儿的爱好和生活阅历出发，结合主题“我自己”中的小主题“了不得的我”，开展本次活动。在前期预备中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，观赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的爱好，丰富幼儿对贺卡的.阅历。在本次活动中通过让幼儿沟通新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝福，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，进展幼儿的动手技能及制造想象技能，进一步树立幼儿的自信心。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基础上都获得进展。在活动过程中通过老师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿制造想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主制造，从而进展幼儿的动手技能及制造想象技能。

活动流程：引起爱好——幼儿制作，师观测指导——互赠贺卡——活动延伸

活动过程：

一、引起爱好

1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？

2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本事？

3、在新的一年里你有什么心愿？

4、刚才呀小伙伴用语言来表达了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好伙伴，可以送什么礼物给他呢？

二、幼儿制作，师观测指导

1、出示范列：老师已经做了几张贺卡预备送给好伙伴，你们发觉老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿争论后，师小结。

2、师介绍材料，幼儿自主选择

3、幼儿自主制作，师观测指导〔引导和援助技能差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品〕

三、互赠贺卡

1、介绍自己的贺卡，说一句祝福的话，相互赠送

2、唱新年歌，体验过新年的欢乐

活动结束：

在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡

大班手工教案篇4

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、初步掌控分割、组合等基本制作方法；

3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。

过程与方法：

能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。

情感、立场与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的能量和乐趣，体验制造魅力；

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保技能；

3、通过对作品的评价沟通，培育同学的审美情趣和创新意识。

教学重点：

掌控纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：

分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学预备：

调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、沟通信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。

2、同学沟通，师随机评价，补充资料〔课件出示〕

3、创设情境，揭示课题

〔1〕师：我也带来了一个大纸杯，〔出示实物〕它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！

〔2〕同学出主意，开阔思路，老师随机评价。

〔3〕揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：〔出示课件〕

二、表达沟通，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达沟通

三、争论制作，合作加工

师：〔过渡〕接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先设计后制作；

〔2〕组内进行合理的分工；

〔3〕完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

〔4〕要特别提示大家的是：操作时肯定要留意安全，当心别把手弄破；

〔5〕老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

〔1〕老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示同学要留意多沟通，积极尝试，实时鼓舞敢于创新的同学，发觉问题实时订正。

〔2〕老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵活，都已经做好了。

1、组织同学评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓舞：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

2、整理课桌，回收废品

出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变？为什么？〔能被再次利用〕

3、组织同学评估

师：〔过渡〕刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的.慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。〔出示废品制作的作品的图片〕，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、教学反思

本节课我设计了“沟通信息、引入课题——表达设想、自主设计——争论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培育同学多渠道收集信息技能。

2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。

详细包括：

〔1〕设计图的沟通评议

〔2〕作品的沟通评议

〔3〕问题和体会、发觉的沟通评议

3、多途径培育同学创新思维

〔3〕通过课前调查、作品展示拓展同学思路

〔4〕设计过程中鼓舞创新

〔5〕作品沟通着重特色介绍

〔4〕课尾的拓展延伸

大班手工教案篇5

活动目标：

1、培育动手动脑技能，进展小肌肉敏捷技能，增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动预备：

1、材料包：造型纸卡、毛根。

2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程：

1、谈话导入。

老师：小伙伴你们都有愿望吗？传奇摩天轮每一个格子里都装满了美满和欢乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会援助我们实现愿望。小伙伴们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

2、出示已做好的摩天轮，争论摩天轮的结构

老师：摩天轮有哪些部位？

3、出示纸卡，争论制作方法。

老师：你看见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

老师:摩天轮的底座可以怎么做？

老师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一贯剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

老师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的'圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

老师：最末可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工欢乐的摩天轮，老师巡回指导。

5、活动评价。

大班手工教案篇6

【活动目标】

1、通过手工课来提高幼儿的动手制作技能。

2、通过学折吸管玫瑰花，加强有的环保意识。

【活动预备】

各种各样的吸管假设干。

【活动过程】

一、观赏吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰，摆在教室最惹眼的地方，在老师的提示中让幼儿去发觉。

2、让幼儿通过看一看、摸一摸来观赏吸管玫瑰。

3[)、通过幼儿对吸管玫瑰的喜欢，来学习吸管玫瑰的'折法。

二、学折吸管玫瑰。

1、老师讲讲吸管平常的用处，再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。

3、老师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。

4、吸管玫瑰折法：

〔1〕把4根粗细一样的吸管，旋扭在一起。

〔2〕把第一个吸管折到最末一个吸管下面。

〔3〕把第二个吸管折到第一个吸管下面。

〔4〕围绕花中心在旋扭吸管。

〔5〕在将第三个吸管折到第二个吸管下面。

〔6〕把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。

〔7〕最末把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄全都。

〔8〕把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。

5、折完后，大家一起争论在折吸管玫瑰的过程中，我们要留意什么？

三、经本课争论。

1、我们如何学会环保？2、要学会废物利用。

大班手工教案篇7

【活动目标】

1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。

2.能大胆想象剪出不同形状的火车。

3.知道安全运用剪刀的方法。

4.进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

5.培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。

2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。

【活动建议】

1.联系已有阅历，引导幼儿沟通认识的火车。

请幼儿说说火车的形状特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。

2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。

(1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作火车的步骤图，请幼儿观测学习。

(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。

(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。

(4)指导幼儿正确地运用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。

3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。

4.激发技能强的幼儿剪贴其他种类的火车。

(1)请幼儿沟通还见过什么不同火车?

(2)鼓舞幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。

5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。

(1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。

(2)鼓舞制造性强的.幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。

【活动延伸】

1.请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的火车。

2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的游戏。

大班手工教案篇8

目标：

1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的桥表现出来

2、进展幼儿动手操作技能和表现力

3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质

预备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具帮助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

指导：

一、回忆自己所见的.各式各样的桥引题

二、介绍材料和工具

三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构

1.启发幼儿与同伴协商选材

2.鼓舞幼儿大胆构思并依据构思进行分工合作地建构

3.师巡回观测适当指导

四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"相互欣赏

五、延伸：鼓舞幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展示沟通

大班手工教案篇9

活动目标：

1：学习依据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法;运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。

2：通过观测、争论、联想，能够依据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征，奇妙制作木材艺术品，提高动手技能与想象技能。

3：培育亲子感情，加强对大自然的喜爱之情。

活动重难点：

重点：依据木材的特征，设计形象、传神的木材艺术品。

难点：娴熟运用木材切割方法，结合原有特征，添加装饰，设计独具创意的木材作品。

活动过程：

一、观看用废旧的.木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。

二、收集废旧的木料。

哪里能查找我们所需要的木料呢！第一，可以在园林修剪的地方查找废弃的木料。第二，装修木工的地方可以查找到用剩的木料。

三、切割木头。

首先父母与孩子共同商量构思要做些什么，父母根孩子所要创作的作品规划木头的数量，大小，长短去进行切割。

切割时，粗大的木头可以由父母用电锯或油锯进行切割。细小的木头，可以在父母的指导下，幼儿可用园林木锯或小锯刀就行切割。

四、创意拼接。

规划作品后，孩子可以依据切割下来的木头进行创意拼接，父母可以帮助孩子用玻璃胶或无钉胶进行粘贴。

五、传神涂画。

1、先用铅笔轻轻地起稿，把轮廓画出来。

2、轮廓画好后再进行上色，上色时可选用水彩颜料或较为耐用的丙烯颜料。

六、作品完成后可以进行同伴之间的沟通和展示。

大班手工教案篇10

活动目标：

1。知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌控在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；〔重点〕

2。技能目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；〔难点〕

3。情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。

活动预备：

1。阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动

2。物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；

活动过程：

一、出示纸浆气球，引发爱好

1。师〔出示纸浆气球〕：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢？〔幼儿触摸后猜想〕

2。师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？

3。幼：〔颜色〕白色，〔外表〕外面糊着一层纸巾。

4。师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

5。师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。

二、观赏作品，探讨画法

1。师〔出示多个画有图案的纸浆气球〕：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？〔幼儿一起观赏〕

2。师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3。师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？〔出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的.看法〕。

三、幼儿创作，老师指导

1。师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。〔老师示范，提出作画要求〕

2。幼儿作画，老师巡察指导。

四、展示作品，观赏沟通

1。师生共同观赏作品，请幼儿讲解并描述或评价。

2。师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

大班手工教案篇11

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、实时贴、毛线等。

三、活动流程：

〔一〕导入

师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简约的涂色装饰，我们小伙伴装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？〔幼儿争论〕小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

〔二〕操作：

1．操作要求

1〕利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2〕选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．老师指导

1〕给技能强的