第1章科学入门七年级科学上册单元速记巧练（浙教版）

第一章科学入门必背知识清单01科学在身边自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。身边，科学离我们并不遥远，只要我们留心观察，从发现周围的问题着手，就可以进人科学的世界。3.科学技术具有两面性。一方面科学技术促进我们生产生活的发展，另一方面科学技术使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。4.初中阶段的科学主要学习科学探究、物质科学、生命科学、地球和宇宙、科学技术与社会等。必背知识清单02科学实验室1.进人实验室要遵守实验室安全守则，比如，不能用湿手接触实验室电源，不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故;不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕后，将你的实验区域清理干净，并清洗双手。2.下列是我们实验室的常用仪器，你使用过这些仪器吗？知道它们各有什么用途吗？⑴天平和破码:___称量物体的质量___；(2)显微镜:__观察微小的物体_____;(3)电流表:_测量电流大小_；(4)电压表:_测量电压大小_;(5)停表:_测量时间_______;(6)酒精灯:加热___。3.胶头滴管的使用以及注意事项:滴管可以用来取用少量溶液。(1)使用滴管时，胶头在上，管口在下。(2)滴管口不能伸人受滴容器。(3)滴管用后立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。(4)用滴管吸取溶液或压放溶液时，要轻压或缓压胶头，不能用力过猛。4.酒精灯的使用：(1)点燃酒精灯应用火柴引燃,不能用另一只酒精灯点燃;熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。(2)观察酒精灯的火焰，你可以发现火焰可分为外焰、内焰、焰心三层，各层火焰中，温度最髙的是外焰，温度最低的是焰心，温度居中的是内焰。所以用酒精灯加热物体时，物体应处在外焰处，温度升高最快。5.放大镜的作用：(1)使用放大镜前先用软的绸布、擦镜纸等将它擦拭干净。使用时，手握镜柄，不要用手直接触摸镜片的表面。(2)观察放大镜中间的玻璃结构，发现玻璃的中央比周边要_厚_(填“厚”或“薄”)。(3)—只手拿放大镜,另一只手拿一支铅笔，放在放大镜前方，前后移动放大镜或铅笔，以获得放大而清晰的图像。(4)放大镜用完后，要及时擦拭干净放人包装盒内，以免碰坏、擦伤。必背知识清单03科学观察1.科学研究最重要的环节是观察。实验时常用一些仪器对物体进行测量，还经常要借助各种仪器来扩大观察范围。2.单凭感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。3.观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。必背知识清单04科学测量1.测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。2.长度单位及其换算。在国际单位制中，长度的基本单位是米。常用单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等。它们之间的换算关系是：1km=1000m1m=10dm=100cm=1000mm1mm=1000um1um=1000nm测量长度的工具很多，实验室里测量长度的工具是刻度尺，生活中最常见的测量工具是直尺、卷尺等。潜水艇在水下航行时常用声呐来测量潜水艇与障碍物之间的距离，雷达用反射的原理测量飞机与雷达站之间的距离，激光测距仪用激光测物体间的距离。4.体积是物体占有空间的大小，其符号是V。体积的国际标准单位是立方米，其他的体积单位还有立方厘米。液体的体积单位还有升、毫升。1立方米(m³)=1000000立方厘米(cm³)；1L=1000mL；1cm³=1mL5、测量外形规则的物体体积时(如方橡皮），可先用刻度尺测量出它的长、宽、髙，再把测狃的数据m³6、测量液体体积一般用 量筒或量杯。使用量筒前，先看清量筒的测量范围和最小刻度，并把量筒放在水平桌面上。测量过程中多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形。读数时，量筒壁上的刻度正对自己，视线要与凹液面中央最低处相平。7、测量不规则物体的体积(如小石块的体积），可用排水法测量。8、物体的冷热程度称为温度。要准确测量温度，需要使用温度计9、常见的温度计有酒精温度计、水银温度计、体温计、气温计等。实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。在水银温度计中，当温度计玻璃泡内的水银受热时，水银柱会上升，表明温度升高了。 10、常用的温度单位是摄氏度

，用℃表示。把标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃，然后把0和100之间分为100等份，每一等份就表示1℃.11、温度的读法:人体正常体温是37℃，读作:37摄氏度。冬天浙江气温会降到一5℃，读作:零下5摄氏度或负5摄氏度12、使用温度计时，不能测量超过温度量程的温度;测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触;一般不能(填“能”或“不能”)将温度计从被测物体中拿出来读数;读数时，视线要与温度计上液面相平。13、测量体温用的水银温度计的测量范围是从35°C到42℃，它的最小分度值是℃，使用之前要把细玻璃管中的水银甩到水银泡中。使用体温计能(填“能”或“不能”)离开身体读数，是因为在玻璃泡上方有一根特别细的弯管，当体温计离开身体后，水银遇冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡就在弯管处断开,仍然指示原来的温度，保证读数正确。必背知识清单05科学探究1.科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过各种途径寻求证据，并通过创造性思维评价与交流达成共识的过程。2.科学探究的基本过程是提出问题、建立假设、设计设计实验方案、收集事实证据、检验假设、交流。3.从科学家的科学探究过程中，我们可以发现，在科学探究时，应当善于发现和提出问题。针对提出的问题，依据自己已有的科学知识和经验，通过思考，建立猜测和假设。要依据探究的目的和条件制定探究计划。通过观察、实验等多种途径获取事实与证据，对假设进行检验。还要对探究过程和结论进行评价，并以口头或书面的形式表达出来，与他人进行交流和讨论。单位换算陷阱陷阱一：对单位换算的规则不了解？分析归纳单位换算的规则：由大单位换算成小单位：除以相应的进制，例如2L=2×1000mL=2000mL，可以看做2个1L，每个1L是1000mL，因此2L为2个1000mL，等于2000mL【例题1】某小组准备了以下材料自制温度计：一只容积为0.1L的玻璃瓶，玻璃瓶口直径为0.03m，花露水30cm3，长20cm的吸管，对以上数据进行单位换算的过程正确的是()A．0.1L=0.1L×1000mL=100mL B．0.03m=0.03×1000mm=30mmC．30cm3=30×1100 D．20cm=20cm×【答案】B【解答】A.换算过程中只能有一个单位，即换算成的单位mL，故A错误；

B.m化mm，高级单位化低级单位，乘以进率1000，将换算成的单位mm写在进率1000的后面，故B正确；

3与L之间的进率为1000，而不是100，故C错误；

D.换算过程中只能有一个单位，即换算成的单位m，故D错误。故选B。【变式11】下列单位换算过程正确的是()A．2.8米＝2.8×1000＝2800毫米B．3.4千克＝3.4千克×1000＝3400克C．4.5升＝4.5升×1000毫升＝4500毫升D．2.6小时＝2.6×3600秒＝9360秒【答案】D【解析】A.换算过程中没有单位，故A错误；

B.换算过程中的单位应该是克，故B错误；

C.换算过程中只能有一个单位，故C错误；

D.小时化秒，为高级单位化低级单位，乘以进率3600，将换算成的单位“秒”写在进率的后面，故D正确。故选D。【变式12】洁洁在学习长度单位时，进行长度单位换算的相关练习，换算正确的是（）A．120米=120米×（1/1000）=0.12厘米B．250米=250米×100厘米=25000厘米C．4000厘米=4000×（1/100）米=40米【答案】C【解析】A.米化厘米，为高级单位化低级单位，应该乘以进率100，故A错误；

B.换算过程中只能有一个单位，即厘米，要写在进率100的后面，故B错误；

C.厘米化米，为低级单位化高级单位，除以进率100，将单位“米”写在进率的后面，故C正确；

6，而不是1000，故D错误。故选C。特殊方法测量陷阱二：对特殊方法测量的原理不理解？分析总结测量原理：（1）同一把刻度尺测量同一物体的长度时，测量结果略有差异但是相差不大，据此排除错误数据，再计算剩余数据的平均值。测量大米等有空隙的物体体积，要注意米粒之间的空隙对大米体积的影响。（3）测量实心圆环厚度，要知道大圆半径、小圆半径和纸带厚度之间的数量关系。

（4）要测量卷纸的厚度，需要将卷纸全部拉开后相当于一个长方形，这个长方形的面积等于圆环的面积，据此推算卷筒纸的总厚度。（5）经过充分稀释的油酸酒精溶液滴在水面上时，油酸不溶于水会在水面上散开，而其中的酒精会溶于水，这样在水面上形成一层单分子的纯油酸薄膜，若把分子看成球形，则单分子油膜层的厚度就可以看作油酸分子的直径。【例题2】（1）某同学测一本书的厚度，五次测量的长度分别为：2.12厘米、2.14厘米、2.13厘米、2.15厘米、2.23厘米，则测量结果应取（填字母）（2）小明想测量大米的体积，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下图实验，由于米粒间存在较大间隙，按图中的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值(填“偏大”“偏小”或“无影响”)（3）小亮在“长度的测量”实验中测一纸带的厚度，纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度为（用题中字母表示）。（4）某同学想测量一卷筒纸的总长度．考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量．该同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L为（用题中字母表示）．【答案】（1）D（2）偏大（3）ℎ=D2【解答】（1）比较可知，2.23厘米明显偏大，为错误数据，将其去掉，

则测量结果为：2.12厘米+2.14厘米+2.13厘米+2.15厘米4≈2.14厘米，故选D。

（2）米粒间存在较大间隙，按图中的方式用量筒直接测量大米体积，那么测出的是米粒体积和中间空隙之和，因此会导致测得的体积值偏大。

（3）根据图片可知，纸带的总厚度等于内外两个圆的半径之差，

即：nh=D22−【变式21】如图为小亮在做“长度的测量”实验：（1）图1中圆的直径是cm。一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当。（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是（用所给字母表示）。【答案】（1）1.55(1.53~1.57的范围均可给分)；多次测量求平均值（2）1【解答】（1）根据图片可知，刻度尺的分度值为1mm，则圆的直径为：2.55cm1.00cm=1.55cm。

一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当多次测量求平均值。

（2）根据图2可知，铅笔的半径+纸带总厚度=外圆半径；D12+nℎ=D2【变式22】小米很小，直接测量直径有困难，我们可以用量筒取一定体积V的小米，将这些小米倒在浅盘上尽量铺开，使之只有一层小米紧接分布，在盘上放一有机刻度板，测出小米所占的面积S，利用d=V/S即可求出直径。与此方法类似，我们可以用油膜法粗测出分子的直径。具体实验操作如下：①取油酸1.0mL注入250mL的容量瓶中，然后向瓶中加入酒精，直到液面达到250mL的刻度为止，摇动瓶使油酸在酒精中充分溶解，形成油酸酒精溶液；②用滴管吸取制得的溶液逐滴滴入量筒，记录滴入的滴数直到量筒达到1.0mL为止，恰好共滴了100滴；③在边长约40厘米的浅水盘内注入约2厘米深的水，将细石膏粉均匀地撒在水面上，再用滴管吸取油酸酒精溶液，轻轻地向水面滴一滴溶液，酒精挥发后，油酸在水面上尽可能地撒开，形成一层油膜，膜上没有石膏粉，可以清楚地看出油膜轮廓；④待油膜形状稳定后，将事先准备好的玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上绘出油膜的形状；⑤将画有油膜形状的玻璃板放在边长为1.0厘米的方格纸上，算出完整的方格有67个，大于半格的有14个，小于半格的有19个。（1）利用上述具体操作中的有关数据可知一滴油酸酒精溶液含纯油酸为cm3，求得的油膜分子直径为cm。（结果用科学记数法表示）（2）在上述活动中，我们为什么要先将1mL的油酸溶解在大量酒精中配制成250mL油酸酒精溶液，而不是直接将纯油酸滴到水面上？【答案】（1）4×105；4.9×107（2）经过充分稀释的油酸酒精溶液滴在水面上时，油酸不溶于水会在水面上散开，而其中的酒精会溶于水，这样在水面上形成一层单分子的纯油酸薄膜，若把分子看成球形，则单分子油膜层的厚度就可以看作油酸分子的直径。【解析】（1）一滴油酸和酒精混合液的体积为：1mL100=0.01mL=0.01cm3；

那么其中纯油酸的体积为：0.01cm3×1250=4×10−5c误差分析陷阱陷阱三：误差分析的方法和原理不理解？分析归纳单位换算的规则：1、长度的读数为：准确值+估计值+单位，估计值是最小刻度后一位；多次测量的目的是求取平均值，减少测量的误差；2、在长度测量时，不一定从0刻线开始，只要对准整刻度即可；

3、天平平衡的判断方法：①静止时指针在分度盘中央；②摆动时左右摆动幅度相同，因此等幅摆动时指针没有静止不会影响测量结果；

4、温度计在被测量的液体中是否处于竖直状态，不会影响测量结果

5、测量时皮卷尺绷的太紧，会导致长度的标准变大，根据“长度结果=真实长度长度标准【例题3】在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。请分析回答：（1）用如图方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是。(填字母编号)（2）小嘉同学对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录下表：实验次数12345测量值(cm)上表记录的数据中存在错误的是第(填序号)次；小嘉同学多次测量的目的是。【答案】（1）A（2）4；求取平均值，减少测量的误差；【解答】（1）A、刻度尺放置及读数方法正确，符合题意。

B、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，不符合题意。

C、应该用三角板的直角边靠在刻度尺上，不符合题意。

D、三角板未正确靠在刻度尺上，且刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，不符合题意。故答案为：A

（2）上表记录的数据中第4次与其他几次测得的结果相差较大，即存在错误的是第4次，长度的正确读数是：准确值+估计值+单位，估计值是最小刻度后一位；小嘉同学多次测量的目的是求取平均值，减少测量的误差；【变式31】下列操作步骤中的“没有”会影响测量结果准确性的是()A．长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量B．用托盘天平测物体质量时，没有等指针停下来，两边还在等幅摆动就记录测量结果C．用温度计测量液体温度，读数时没有使温度计处于竖直状态D．使用磅秤测体重前，指针不在零刻度处，没有进行调零操作就进行称量【答案】D【解析】A.在长度测量时，不一定从0刻线开始，只要对准整刻度即可，故A不合题意；

B.天平平衡的判断方法：①静止时指针在分度盘中央；②摆动时左右摆动幅度相同，因此等幅摆动时指针没有静止不会影响测量结果，故B不合题意；

C.温度计在被测量的液体中是否处于竖直状态，不会影响测量结果，故C不合题意；

D.使用磅秤测体重前，指针不在零刻度处，则测量后测量结果不是偏大就是偏小，故D符合题意。故选D。【变式32】运动会上，小明对裁判使用皮卷尺测量自己立定跳远的成绩有异议，认为测量的成绩偏小，下列有关申述理由正确的是()A．对齐起跳点的是卷尺上2厘米刻度处，而裁判直接记录了落脚点对应的卷尺刻度示数B．直接测量起跳点到落脚点的距离C．测量时皮卷尺绷的太紧D．测量时皮卷尺太松弛【答案】C【解析】A.对齐起跳点的是卷尺上2厘米刻度处，而裁判直接记录了落脚点对应的卷尺刻度示数，这会导致测量结果偏大，故A不合题意；

B.直接测量起跳点到落脚点的距离，则测量结果正确，故B不合题意；

C.测量时皮卷尺绷的太紧，会导致长度的标准变大，根据“长度结果=真实长度长度标准”可知，测量结果会偏小，故C符合题意；

D.测量时皮卷尺太松弛，会导致长度标准变小，根据“长度结果=真实长度温度的测量中的陷阱陷阱四：对温度计测量测量原理、刻度原理、体温计原理不理解？分析归纳温度计测量的原理及刻度原理：在温度计上，刻度是均匀的，即温度的变化量与刻度的变化量成正比。（2）同一物体的温度肯定为同一数值，将温度计都测量这个量。

（3）根据V=SL可知，当温度升高时液体体积的增大量相同，那么玻璃管的横截面积越小，则液柱升高的高度越大，精确度越高。

（5）每一格的刻度值=温度值对应的格数，而每个刻度对应的温度=0℃+分度值×对应格数，据此对一些刻度不准的温度计进行分析（6）体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，则当温度降低时，水银的体积缩小，但是水银无法通过这个弯曲处流回液泡，因此测量时示数只升不降。【例题41】（1）一支没有刻度的煤油温度计，在标准大气压下，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，把它插入沸水中时，煤油柱的长度为24cm。用它测一杯水的温度时，煤油柱长度为15cm，则这杯水的温度为；（2）有一支刻度均匀、但读数不准的温度计，在冰水混合物中读数为4℃，在标准大气压下沸水中读数为94℃。用此温度计测得某杯液体的温度是22℃则该液体的实际温度是；（3）如图所示，一个饮料瓶装有大半瓶水，用刻度尺测量出水的深度为h1，然后将该瓶倒置，水面到瓶底的高度为h2，若再用三角板和刻度尺配合，测量底的直径为D，那么，该瓶的容积大约为；（4）一量筒中原有50mL水，现在往里面放入一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56mL，则这块木块的体积是.【答案】（1）55℃（2）20℃（3）14πD2(h1＋h2)（4）24cm【解析】【分析】（1）温度计上的刻度是均匀的，则温度的变化量与刻度的变化量成正比。设温度为t，液柱长度为L，那么它们之间存在这样的关系：t100℃=L−cm24cm−4cm；

（2）温度计上的刻度是均匀的，则温度的变化量与刻度的变化量成正比。设实际温度为t，显示温度为t'，则它们之间存在这样的关系：100℃94℃−4℃【解答】（1）根据t100℃=L−cm24cm−4cm得到：t100℃=15cm−4cm24cm−4cm；

解得：t=55℃。

（2）根据100℃94℃−4℃=tt'−4℃得到：100℃94℃−4℃=t22℃−4℃；

解得：t=20℃。

（3）根据图片可知，水的体积为：V水=h1S；空白的体积：V空=h2S；

则瓶子的容积为：V=V水+V空=h1S+h2S=（h1+h2）×πD22=14【例题42】小科在甩体温计时甩错了方向，将水银柱甩到了右边，如图所示。好奇的小科想，此时将体温计放入温度为多高的水中，左侧水银柱会伸长，为此小科进行了相关实验。（1）由于体温计构造特殊，测量时示数。(选填“只升不降”或“能升能降”)。（2）小科猜想，若将右侧水银柱向左移至与左侧水银柱相连，此时示数为t，则当温度高于t时，左侧水银柱就会伸长。于是小科通过测量，发现右侧水银柱比中间空白处长0.8℃的刻度长度。则t=℃。（3）若要检验小科猜想，应将体温计放入哪个温度范围内的水中实验最合适_。A．35℃~37.8℃ B．37.8℃~42℃ C．42℃~100℃【答案】（1）只升不降（2）37.8（3）B【解析】（1）体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，则当温度降低时，水银的体积缩小，但是水银无法通过这个弯曲处流回液泡，因此测量时示数只升不降。

（2）根据题意可知，右侧水银柱将空白部分补齐后还剩余0.8℃的刻度长度，而空白部分对应的刻度长度为37℃，那么t=37℃+0.8℃=37.8℃。

（3）根据图片和前面的分析可知，这支体温计的测温范围为37.8℃~42℃，在这个范围之外的温度无法测量，因此水的温度范围应该为37.8℃~42℃，故选B。【变式41】小科帮老师准备分组实验，在实验室摆放温度计时，发现有支温度计示数为18℃，而其余；温度计均显示20℃。老师告诉他，这支温度计刻度虽然均匀但示数不准确，你研究下，当环境温度为25℃时，它会显示多少摄氏度？小科想了想，然后用一支准确温度计和这支温度计同时测一杯热水的温度，准确温度计显示75℃，不准确温度计显示62℃，小科经过计算，告诉老师正确的答案是()A．20℃ B．21℃ C．22℃ D．23℃【答案】C【解析】当实际温度为25℃时，根据t−20℃75℃−20℃=t'−18℃62℃−18℃【变式42】某水银温度计的玻璃管上刻有110格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在10格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在60格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（）A．2℃、－20～200℃ B．0.5℃、0～100℃C．2℃、－50～200℃ D．条件不足，无法判定【答案】A【解析】冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，则100℃对应的格数为：6010=50；

那么该温度计的分度值为：100℃50=2℃；

该温度计的起始刻度对应的温度为：0℃+2℃×（010）=20℃；

该温度计的最高温度为：0℃+2℃×（11010）=200℃。

【变式43】学习了温度计的知识以后，小海想要在家里自制一支温度计来测量水的沸点。（1）他自制的温度计如图所示，在标准大气压下，他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中，分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边，此时温度计显示的温度是。（2）在实验室里，三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是98℃、95℃、103℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想：。（3）小海还完成如下实验：小瓶中装满带颜色的煤油，给小瓶配的橡皮塞上插进一根内径为2mm的玻璃管，使橡皮塞密封瓶口如图所示。分别把瓶子放在标准大气压下的冰水混合物、沸水中，液面稳定时记下两个标记。小海在把A、B两点间分成100等份的过程中，发现刻度线太密不容易标定温度值，若要把相邻刻度线的间距变大，需替换所用玻璃管，替换后的玻璃管的特点是。（4）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现，当乙的示数为20℃时，甲的示数为15℃；当乙的示数为80℃时，甲的示数为95℃。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。【答案】（1）25℃（2）将三支温度计插入同一杯沸腾的水中，比较三支温度计的示数；若三支温度计读数不同则说明温度计有偏差（3）内径更细（横截面积更小）（4）存在，温度为35℃【解析】（1）根据图片可知，温度计在冰水混合物中液面对准7cm，在沸水中液面对准3cm，则液面对准6cm时，根据L−7cm3cm−7cm=t100℃得到：6cm−7cm3cm−7cm=t100℃；

解得：t=25℃。

（2）验证方法为：将三支温度计插入同一杯沸腾的水中，比较三支温度计的示数；若三支温度计读数不同则说明温度计有偏差。【变式44】校科学兴趣小组对温度计进行专题研究，设计了这样的一个温度计.自制了如图所示的测温装置，图中A为一小塑料瓶，B为一透明细吸管，通过橡皮塞与A连通，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h。然后进行实验探究改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示.测量次序123456温度t（℃）171921232527水柱高度h（cm）根据表中数据推测可得.（1）当温度升高，管内水柱高度h将（填“变大”“变小”或“不变”）。（2）根据表中的数据第6次水柱高度为cm。（3）若在不同的高度、吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是(选填“由小到大”“由大到小”或“无法确定”)。【答案】（1）变小（2）4.2（3）由小到大【解析】（1）根据表格数据可知，当温度升高，管内水柱高度h将变小；

（2）比较第4和5两列数据可知，温度每升高2℃水柱降低：14.6cm9.4cm=5.2cm。比较第5和6列数据可知，温度再降低2℃时，水柱高度为：9.4cm5.2cm=4.2cm；

（3）根据表格数据可知，在不同的高度、吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次由小到大。科学探究中的陷阱陷阱五：对科学探究的基本步骤和原则混乱？分析归纳科学探究的基本步骤和原则：1、科学实验探究的步骤：提出问题、做出假设、制定探究计划、实验方法和确定实验的步骤、控制变量、设置实验组和对照组、分析实验数据得出结论.

2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验3、根据生活中仍物体的经验去找到可能影响的因素4、从科学家的科学探究过程中，我们可以发现，在科学探究时，应当善于发现和提出问题。针对提出的问题，依据自己已有的科学知识和经验，通过思考，建立猜测和假设。要依据探究的目的和条件制定探究计划。通过观察、实验等多种途径获取事实与证据，对假设进行检验。还要对探究过程和结论进行评价，并以口头或书面的形式表达出来，与他人进行交流和讨论。【例题51】水滴落在荷叶上会顺着荷叶表面滚落，这一现象称为荷叶”自洁效应”。同学们收集资料并开展项目化学习，探究荷叶”自洁效应”的原因。（1）任务一：探究荷叶表面物质与荷叶”自洁效应”的关系。[查阅资料]荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能够溶于物质甲。[实验设计]将一片荷叶从中间切开，分为A、B两个区域，处理方法及结果如下表所示。A区域B区域物质甲浸泡，5分钟后取出并擦干清水浸泡，5分钟后取出并擦干处理方法分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态实验结果水凝聚成半球状水滴水凝聚成球状水滴B区域起作用。（2）分析实验结果，可以得到实验结论：。（3）任务二：进一步探究荷叶表皮结构与荷叶”自洁效应”的关系。[收集资料]触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，在显微镜下观察发现荷叶上表皮有凸起，这些结构可以支撑水滴。[实验设计]将一片荷叶从中间切开，分为A、B两个区域，A区域用刀片将荷叶表面凸起刮去，B区域表面不做处理应观察的现象是：。（4）任务三：寻找身边的”自洁效应”。[启示应用]基于仿生学，荷叶”自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。根据右图分析防油不粘锅是如何模拟荷叶”自洁效应”的：。(写出一条即可)【答案】（1）对照（2）荷叶表面物质有利于荷叶的”自洁效应”（3）A区域水凝聚成半球状水滴，B区域水凝聚成球状水滴（4）不粘锅的的油膜层相当于荷叶表面的蜡质，微凸结构相当于荷叶上表皮凸起结构，这些都有利于锅底的油滴凝聚成球状油滴【解析】（1）B区域用水浸泡，相当于没有处理，所以是作为对照组。

（2）根据实验结果，A区域没有表面物质，水凝聚成半球状水滴，B区域有表面物质，水凝聚成球状水滴，说明A区域没有发生自洁效应，B区域发生了自洁效应，所以可以得出荷叶表面物质有利于荷叶的自洁效应

（3）由于A区域用刀片将荷叶表面凸起刮去，将不会发生自洁效应，A区域水会凝聚成半球状水滴；B区域不做处理，将会发生自洁效应，B区域水会凝聚成球状水滴

（4）根据（2）（3）得出发生自洁效应需要表面有蜡质和凸起结构，那么不粘锅的油膜层就相当于荷叶表面的蜡质，微凸结构相当于荷叶上表皮凸起结构，这些都是有利于锅底的油滴凝聚成球状油滴。【例题52】酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：⑴在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；⑵向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．⑶向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：（1）小宇做出的假设是什么？（2）小宇同学制定的计划中有什么缺陷？（3）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组__________________A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中（4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是（5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你觉得对不对？简述你的理由。【答案】（1）酸雨对植物的生长有影响（2）缺少对照组（3）A（4）酸雨使植物死亡（5）不对，实验材料太少，导致实验结果有偶然性【解析】（1）由于题干中小宇同学提出问题为：酸雨对植物的生长会有影响吗？那么可以作出假设：酸雨对植物的生长会有影响。

（3）该实验的缺点为没有设置对照组。

（4）根据小宇的实验结果，得出实验结论为酸雨使植物死亡。

（5）对照实验的特征之一为必须保证变量的唯一性，该实验探究酸雨对植物的生长的影响，那么实验的唯一变量应为酸雨，因此可以设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水。

（6）若使用一粒种子完成实验，实验的偶然性太大，导致实验结果不准确。【变式51】为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤：①将一节用过的五号电池碾碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤得到电池浸出液。②四只鱼缸分别贴上A、B、C、D标签，并在鱼缸中都加入5000mL清洁无污染的河水。③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的电池浸出液。④再向各鱼缸中分别加入三条大小和生活状态相似的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。结果如表：组别ABCD所加浸出液的体积(mL)50100200400小鱼存活的时间（天）151271根据以上设计，请回答下列问题：（1）该小组提出的问题是：？（2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越。（3）由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们的结论够严谨吗？为什么？。（4）请你对如何处理废电池提出合理的建议：。【答案】（1）废电池对生物生长有影响吗（2）短（3）不严谨；金鱼的数量太少，实验不能避免偶然性，且没有设置对照组（4）将废旧电池回收，集中无害化处理（合理即可）【解析】(1)废电池浸出液对生物有影响吗？尝试从日常生活、生产实际或者学习过程中发现与科学相关问题，提出科学知识和发现的问题，提出的问题一定是问号；

(2)根据表格数据可知：加入浸出液的体积越多，说明浸出液的浓度越高，金鱼存活越少，所以得出结论是水中电池浸出液浓度越大，对金鱼的危害越大，金鱼存活时间就越短；

(3)研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外必须控制其他的相同，条件相同的为对照组，可以保证实验结果不同只能由变量引起的，使实验结果更有说服力，该实验的变量是废电池的浸出液，不严谨之处就是实验没有对照组，所以需要添加一组未添加废电池浸出液的对照组，题目中每组金鱼的数量才3条，这样会让实验具有偶然性，每组需要10条金鱼比较合理；

(4)乱丢的废电池中含有银、镉、汞等重金属，对环境的污染非常的大，汞的无机化合物毒性很强，通过食物链逐级浓缩进入动物体内，会对人类有很大的影响，因此废旧电池回收后需要集中处理无害。【变式52】美国斯坦福大学的研究人员最近研发了一种能使老鼠“返老还童”的方法，把年轻鼠的血液注射到年老鼠的体内，后者出现“返老还童”的特征，这一突破性成果或许能给延缓大脑衰老的研究带来新的希望。下面是某实验小组针对上述报道做的实验设计方案：组别A组B组C组实验准备分别抽取血型、大小相同的3月龄和18月龄健康鼠的血液若干毫升实验材料18月龄鼠18月龄鼠3月龄鼠实验步骤注射等量18月龄鼠血液注射等量3月龄鼠血液注射等量18月龄鼠血液实验现象(注：3月龄鼠为年轻鼠，18月龄鼠为年老鼠)（1）要探究“年轻鼠的血液是否会对年老鼠产生影响”这一问题，应选取组作为对照实验。（2）实验方案中的B和C组不能构成对照实验，是因为。（3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是组。（4）老鼠昼伏夜出的行为属于出生就具有的行为，是对生存环境的。【答案】（1）A、B（2）有两个变量(或变量不唯一)（3）B（4）适应【解析】（1）分析表中的