大班语言活动教案-花教案参考6篇

第第页大班语言活动教案:花教案参考6篇

大班语言活动教案:花教案篇1

【活动目标】

1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

2.通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。

3.愿意参加游戏活动。

4.学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5.能分析故事情节，培育想象力。

【活动预备】

1.图片：冬瓜、西瓜假设干。

2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各假设干。

【活动重难点】

1、重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。

2、难点：发音易混淆的字音。

【活动过程】

1.游戏导入

交代规章：老师把“关”字说给一排的第一人听，一贯往下传，传到最末一个人时大声念出，假设念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

2.学习绕口令

〔1〕老师朗诵绕口令。

〔2〕绕口令讲了什么？

〔3〕老师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。

3.绕口令游戏

〔1〕分组开展游戏。

将小伙伴分成“东关队”“西关队”两队，采纳轮番念绕口令的方法，进行游戏活动。

〔2〕老师和幼儿扮演角色，轮番接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规章。

师：西关队种冬瓜

幼：东关队种西瓜

师：西关队夸东关队的西瓜大

幼：东关队夸西关队的冬瓜大

〔3〕分组一对一开展游戏

分别请两队的幼儿，一对对地轮番接说绕口令。老师和其他幼儿评判，老师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

老师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出成功者，并予以掌声嘉奖。

交换生产队，游戏重新进行。

4.小结

你发觉这个绕口令中有哪些简单混淆的字？〔关、夸、瓜〕

老师小结：原来绕口令是由很多读音相近-简单混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时简单念错，只要我们平常多多练习就会读得又快又准又好。

附：瓜儿大

西关队种冬瓜，

东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大，

东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，

西瓜大，冬瓜大，

今年的瓜儿个个大。

〔注：此活动参考指导用书〕

【教学反思】

绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的“关、瓜、夸”这几个字的发音很简单混淆，难以掌控。活动的开始，老师通过游戏传话筒引入，激发幼儿学习的爱好，通过图片示范朗读并理解绕口令——练习混淆字的发音——依据图表学习绕口令——通过形式多样朗读。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌控得也不错。

活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新奇，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感爱好，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

大班语言活动教案:花教案篇2

教学目标：

1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机敏地应付狐狸的。

2、学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。

教学预备：

1、幻灯片2、动画片3、小动物头饰

教学过程：

一、“今日老师给你们带来了一位好伙伴”。出示图片乌龟或实物，“小伙伴们这是什么啊”“乌龟”

“对，而且啊这还是一只聪慧的乌龟”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？〔让幼儿简约说说可能发生的事〕小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事《聪慧的乌龟》。

二、观赏故事，理解故事内容。〔重点〕

1、老师出示图片，边讲解并描述故事边提问，了解乌龟是怎样机敏地应付狐狸的。

故事《聪慧的乌龟》

老师讲解并描述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎么做的？青蛙知道吗？可以加上“谁谁回答真棒”

“接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉”

老师讲解并描述第二段：这件事让谁看见了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？小乌龟为什么没有回答啊？

让我们看看小狐狸又是怎么做的？

老师讲解并描述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？“那个小伙伴告知老师。”假如不能完全回答老师可以引导“咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样”

2、老师讲解并描述第四段，引导幼儿争论：

“乌龟怕摔、怕火吗？”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说感谢狐狸呢？乌龟喜爱水吗？，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？

〔多请几个小伙伴回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，〕由于乌龟很聪慧，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜爱什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜爱什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉

3、你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？它的心情又会是怎样的呢？〔讲出乌龟机敏的地方〕

三、再次完整观赏故事一遍。〔看动画片〕

四、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。

老师表达故事，与幼儿练习对白，重点引导幼儿留意讲解并描述时的语气、语调和表情，援助幼儿理解乌龟的聪慧机敏。

1、老师做狐狸，幼儿做乌龟，练习故事中的对话。〔交换表演〕

2、生生合作。一半幼儿做乌龟，一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容。

3、一个小伙伴做乌龟，一个小伙伴做狐狸再次进行表演。

大班语言活动教案:花教案篇3

设计思路：

在“欢乐的假期”活动中，我发觉许多幼儿不能用清晰的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，援助幼儿进展语言表达技能，体验同伴之间语言沟通的乐趣。

活动目标：

1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。

2、体验同伴间沟通的乐趣。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

照片

活动流程：

故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸

活动过程：

1、导入〔故事“欢乐的旅行”〕

“欢乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好伙伴，小松鼠在暑假里进行了依次特别开心的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了漂亮的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了漂亮的花草，高高的山，还有清清的小溪，真漂亮呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠快乐地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”

2、提问：〔1〕小白兔问了哪些问题呀？

〔2〕小松鼠是怎么回答的呀？〔加深印象〕

3、总结：

〔1〕我和谁去过什么地方

〔2〕我看到了什么景物

〔3〕我是乘什么交通工具去的

4、请小伙伴用以上三句话来介绍自己的旅行〔可以指着照片来说〕

指导要点：

〔1〕提示幼儿用以上句式来进行描述

〔2〕有一些景物可让幼儿具体叙说〔以追问的形式〕

〔3〕一个幼儿讲完了，可以以提问形式援助其他幼儿巩固所学句式

5、总结今日所学内容

师：今日我们大二班的小伙伴真棒，都能用完整的语来

告知老师自己旅行的事情，盼望小伙伴们能把这个本事回家告知自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小伙伴来讲一讲我们的家乡——洞泾。

6、活动延伸：游戏活动“欢乐的旅行”

活动反思：

旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个特别欢乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的欢乐体验，活动重在引导孩子们讲解并描述的技能或者讲解并描述的方法。

大班语言活动教案:花教案篇4

活动目标

1、通过观测图片，讲解并描述内容，进展幼儿的观测技能和语言表达技能。

2、丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的观赏技能。

3、通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。

4、引导幼儿在文学作品中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

活动过程

1、提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2、出示春天的景图让幼儿观测，并讲解并描述春天里有些什么。

3、启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。

4、分小组争论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5、出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6、依据画面内容，有顺次地把春天的景物描述出来，语言越精美越好听越好。

7、听录音机姐姐的描述。

8、依据录音机姐姐的描述进行表演。

9、让幼儿自由抚弄卡片进行讲解并描述，进一步学习、巩固。

各领域渗透

艺术：让幼儿绘画春天的景色。观赏表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。

生活中渗透：吃饭时留意卫生，预防春季传染病的发生。

环境中渗透：布置春天的环境图，展示春天的各种景物。

家庭中渗透：要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的'景色。

活动反思

在教学中我充分激发幼儿的学习爱好，培育幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培育幼儿的个体差异，鼓舞幼儿选择适合自己的学习方式。

大班语言活动教案:花教案篇5

活动目标：

1．理解散文诗内容,并能有感情地朗诵。

2．了解自然界万物相互依存的关系,尝试创编散文诗。

活动预备：

1．散文诗ppt课件,背景音乐。【幼儿园ppt课件制作】

2．与散文诗相关的图谱。

3．每人一张纸、一支记号笔。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小伙伴你们见过小河吗？你见过的小河是什么样的呢？

二、观赏散文诗。

1．第一次观赏。

师：刚才你们听到了什么？小河和大树说了些什么？

2．第二次观赏。

师：小河是怎么说的？大树又是怎么说的？

3．集体朗诵散文诗。

三、创编诗歌。

1．师：在我们的大自然中,除了小河与大树是好伙伴,还有谁与谁也是一对好伙伴？为什么？它们之间又会说些什么呢？

2．幼儿争论并表演。

3．幼儿操作：画下一对好伙伴,创编对话。

4．个别沟通。

大班语言活动教案:花教案篇6

活动目标：

1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛苦动。

2、萌发爱妈妈，感恩妈妈的情感。

3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

1、《我是怎样长大的》ppt课件

2、场地布置"爱心礼品超市"

3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》

活动过程：

一、游戏"爱的轰炸"引出主题

1、提问：你喜爱和妈妈在一起吗?

和妈妈在一起是什么感觉?

2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片。

二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛苦动。

1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情?预备了哪些东西?

2、观看ppt，沟通：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么?预备了哪些东西?

3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪慧，妈妈要

给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做操、晒太阳，还要为宝宝预备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等很多东西