冀教版数学一年级上册《第五课时15、16、17、18减几》教案

2020-2021年冀教版数学一年级上学期第五课时15、16、17、18减几授课内容教材87～88页会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算授课提示学生已经学习计算11、12、13和14减几，在平常生活受骗算15、16、17、已经积累了一些感性经验。授课时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思虑，动嘴描述，领悟运用知识迁移解决新知识的思想方法，理解知识的发展过程。授课目的知识与技术：经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。过程与方法：会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算。感神态度与价值观：可以积极主动地参加数学活动，提高学习数学的兴趣。重点、难点重点：会计算15、16、17、18减几的减法。难点：能正确进行15、16、17、18减几的计算。授课准备教具准备：主题图、课件。学具准备：花片或小棒。授课过程一、新课导入。（课件出示教材第87页情况图）师：今天我们来解决一个汽车公司买汽车的问题。（板书：15、16、17、18减几）请同学们仔细观察情况图，从情况图中你发现了哪些数学信息？要解决的问题是什么呢？（学生回答，教师关注学生表述的可否清楚、正确）设计妄图：创立情境，供应情节，联系学生的生活经验。引起学生研究的欲望，培养学生解析解决问题的能力。二、研究新知。师：计算汽车公司卖出多少辆汽车，怎样列式呢？生：15-8=。（教师随学生口答，板书算式）2020-2021年冀教版数学一年级上学期师：请同学们自己算一算这个算式，把过程写在练习本上。（学生独立试一试，教师巡视，个别指导）师：刚刚大家计算得很仔细，谁能说一说你是怎样算的，结果是多少？（学生可以直接说，也可以边摆边说）生1：因为7+8=15，所以15-8=7.生2:10-8=2,5+2=7，所以15-8=7.生3:15-5=10,10-3=7，所以15-8=7.......（无论学生用哪一种方法计算，只要正确，教师都及时给与必定）师：你能用自己喜欢的方法计算15-7=？（讲解过程可以模拟15-8的授课方式）师：大家用自己喜欢的方法计算出了这几道题，真了不起！现在我们一起来观察一下15-8=7,15-7=8这组算式，你们发现它们有什么联系？（学生回答时，使学生认识，两个减数8加7等于15，所以15-7等于8；15-8等于7.若是学生前面就出现了这样的想法，教师可利用这个现实素材，让学生说一说是怎样想的）设计妄图：十几减几的计算方法是多样的，引导学生善于发现简略的方法---“破十减”“想加算减”“依照其中一个减法算式，想到另一个减法算式的结果”，提高学生计算的速度。（参照教材第87页试一试几组减法算式进行比较讲解）师：我们再看看17-8=9,17-9=8这组算式有没有这样的练习？怎样算更快呢？（让学生进行谈论）生1：两个减数8加9等于17，所以17-8等于9；17-9等于8.生2：因为8+9=17，所以17-8=9,17-9=8.师：现在你能很快地算出15-6和15-9的结果吗？说一说是怎样想的。生：因为6+9=15，所以15-6=9,15-9=6.设计妄图：经过试一试几组题型的比较练习，认识学生对知识的掌握情况，计算速度可否提高了，因为计算速度的快慢，可以反响学生对简略方法的掌握情况。同时关注学习能力稍差的学生对计算方法的掌握程度，尔后报告交流。这一2020-2021年冀教版数学一年级上学期授课过程要关注不同样层次学生掌握知识的程度，让每个学生在学习中都获得成功的体验。三、牢固知新。练一练。第1题。以内减法的变式兴趣练习。计算钥匙上的算式，依照得数把钥匙和锁用线连起来。练一练，第3题。先让学生填写符号。交流时，重点说说自己是怎样做的。对学生的个性化做法，只要合理，就恩赐必定。如，9+4○14，学生可能出现以下方法：（1）先算9+4=13,13＜14，所以○中填＜；（2）因为10+4=14,9＜10，所以○中填＜。设计妄图：经过引导学生仔细观察画面，选择简略的方法计算等方式，引导学生英勇谈论，全班交流，从中发现问题，解决问题，培养了学生仔细观察、善于思虑的习惯。四、达标反响。1、填一填。2、比较大小，在○里填上＞、＜或＝。3、看图列式计算。4、把得数是8的苹果涂上红色。2020-2021年冀教版数学一年级上学期答案：2.＞＞＜＞＜＞五、课堂小结：师：这节课，我们学习了计算15、16、17、18减几的减法。谁能说说在生活中我们怎样快速正确地计算这些减法算式呢？不要修业生描述得特别正确，只要意思对就可以。最后，师生进行概括：2020-2021年冀教版数学一年级上学期可以选择“破十减”计算十几减几。可以选择“想加算减”计算十几减几。还可以选择“依照其中一个减法算式，想到另一个减法算式的结果”来计算十几减几。六、部署作业1、算一算。2、连一连。3、依照例子写算式。4、看图列式计算。2020-2021年冀教版数学一年级上学期答案：3.17-9=817-8=915-6=96+9=15（或9+6=15）4.（1）139413-9=4（2）15915-9=62020-2021年冀教版数学一年级上学期板书设计15、16、17、18减几15-8=715-7=817-8=917-9=815-6=915-9=6授课资料包一、授课优秀片段。（一）（出示11、12、13、14减几的口算题卡片）师：我们同桌来个口算题抗衡赛，你们准备好了吗？（同桌进行口算比赛）。15-6这个算式怎么计算呢？希望写课前你们能运用今天的知识计算。（板书：15、16、17、18减几）（二）开火车。（参照教材第88页数学游戏）师（要修业生以小组为单位，排成一竖队玩“开火车”游戏）：开火车啦！游戏规则：每个同学算式的第一个数字必定是前面同学算式的得数。看哪个小组做得好，接得快，算得对。xx小组）生1:5+8=13.生2:13+2=15.生3:15-6=9.......设计妄图：不同样形式的练习，对于练习过程中，教师要作出合适的谈论，激发学生的学习兴趣，有利于选择简略的计算方法进行计算，从而达到牢固所学知识的目的。二、授课资源用15、16、17、18减几描述生活中的事物结合详尽情境，解析问题。解决“已知全部与其中的一部分，求另一部分”的问题，选择减法列式。计算时，可以选择“破十减”；可以选择“想加算减”；还可以选择“依照其中一个减法算式，想到另一个减法算式的结果”。三、资料链接。（一）空费的寒鸦2020-2021年冀教版数学一年级上学期宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都准时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处美丽，便抵达河边，捡起众鸟零散下的羽毛，谨言慎行地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，全部的鸟都一齐抵达宙斯眼前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外美丽，准备立他为王。众鸟十分生气，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。这故事是说，借助别人的东西可以获得美的假想，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会裸露无遗。（二）按号登船旺旺、华华、京京抵达减法湖。京京一看船票，上面写着渡口的规矩：“按号登船”。每张船票上有一个减法算式，减得的结果就是要找的船号。三个人约好到湖心岛见面，就分别找自己的船了。旺旺拿着“91－78”的船票，找到了他的船号是13。京京拿着“100－66”的船票，也很快登上了34号船。华华拿着“65－37”的船票，他很快地算出“差”是32，一口气跑到32号船边，可是船上已坐满人而且已开航了。华华急得大声喊：“喂，等等我