作文教学设计教案

第第页作文教学设计教案

作文教学设计教案1

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜爱咱们的学校吗?

生：我在这里度过了童年的时间，我特别喜爱学校。

师：喜爱学校的哪些方面呢?

生：学校里绿化得很美，有许多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，学校里有各种鲜花。

生：我喜爱学校里许多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。我可爱在这儿活动了。

师：除了以上同学们说的喜爱学校的环境和设施，最让你们留恋的是什么?

生：在学校里我们搞了很多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美妙的回忆。

师：是的，我们都喜爱这座学校，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述学校需要按肯定的顺次，你们是怎么思索的?

生：我以进校的路径来写学校的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清晰。

生：老师，我按学校的各个方面分类写行吗?

师：当然可以，你说说看。

生：我经常站在四楼窗口俯瞰学校。我按这样的顺次：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的状况，再写学校的花草树木春夏秋冬都那么生气勃勃，有特色，最末写我们的教室宽敞明朗及师生的关系。

师：很好，无论按怎样的顺次，都要留意各段之间的连接。

(板书：二、表达要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均运用笔墨?还要考虑什么问题?

生：应当考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又具体得当了。下面我们来共同讨论一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有肯定的顺次。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观测点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：三、具体描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

生：写片断后谈：我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财宝。接待室的'两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的学校装饰得多美呀!

生：教学楼里有几个专用教室，我特别喜爱四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么温柔、舒畅。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。洁白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。

二、老师总结：几位同学写的内容都较详细。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。

资料提供者：

作文教学设计教案2

教学内容：

这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清晰它的特点，抓住这个物品的形状特点、来历以及你觉得‘心爱”’的理由写清晰。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。

学情分析：

同学都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜欢之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不简单把它写清晰。所以老师要对同学进行指导，认真观测，开展想象，写出感情。

教学目标：

知识和技能目标

1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用。

2、巩固本单元的的写作知识。

过程和方法

1、课前让同学找到自己喜欢的东西认真观测写好初稿。

2、老师依据同学的初稿，找出范文，利用事物投影，引导同学分析评讲文章。

3、同学分组修改。

情感、立场、价值观

1、培育同学认真观测的立场。

2、擅长表达自己的真情实感。

教学的重点和难点

1、重点：指导同学认真观测。

2、难点：引导同学开展联想。

教具预备

1、作文描写的事物。

2、例文两篇。

教学过程

一、组织教学：

同学们，愿不情愿将自己心爱的东西与他人一块观赏?那就把你写的'文章拿出来吧。

二、导入新课，明确要求。

1、同学们的手稿我都看了。我觉得同学们写得都不错。象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出。但是我也发觉作文中存在的问题。

(1)命题不好，有的同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好?

(2)字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要仔细修改。

(3)没有达到这次作文的要求。

2、同学们记得这次作文的要求吗?

师出示要求：

(1)写自己心爱的东西

(2)写清特点

(3)写出联想

①师出示同学带来的玩具课件：玩具米老鼠(让同学观测)。同学们喜爱它什么?请同学回答。

生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里肯定有兴奋的事等等

……

师导，有个同学依据这个玩具写了一篇作文。

②出示课件：《我心爱的米老鼠》

要求同学轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思索一下，这篇作文达到了这次作文的要求没有?

小组争论。

师请同学回答，并结合要求详细谈一谈小是怎样达到要求的。

生：写清了米老鼠的特点，写出了喜欢之情，联想好等等

师小结：这篇作文为什么写得好?请同学回答。由于这篇作文符合这次作文写作的要求。所以这是一篇胜利的习作。

③师出示课件：《小闹钟》病文

要求默读作文，结合本次作文的要求，进行争论，说说这篇作文达到了这次要求没有?请同学回答。

生答：没有联想，没写清特点等等

同学们能不能把这篇作文修改成一篇符合要求的作文?发给同学作文材料。

分组修改。把修改的《小闹钟》的作文放在实物投影上讲给同学们听。

3、师小结：依据刚才的评改，同学们有没有信心改好自己的作文?朗读自己的作文，看