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文档简介

K册

第三单元-第四课木偶K册

第三单元-第四课木偶1

学习词汇木偶

学习词汇木偶2

艺术引导

艺术引导3Q：小朋友们，今天，我要给大家介绍一位新伙伴！（老师把一个手偶藏在身后，拿出来，模仿木偶人的声音说：嗨，小朋友们，大家好！）Q：你们认识我么？我是你们的新伙伴，手偶！

你们看看我，我是平面的形状还是立体的？像不像雕塑一样？Q：小朋友们，今天，我要给大家介绍一位新伙伴！Q：你们认识我4手偶的自述（老师模仿手偶说话）：小朋友们，我是起源于17世纪中国福建泉州或漳州从材质上分有布料的，木制的，毛绒的等等今天，我要给大家介绍一个我的伙伴！-木偶手偶的自述（老师模仿手偶说话）：5Q：小朋友们，看一看，在这些木偶上，你看到了哪些纹理和形状？除了这几个木偶，你们还在哪里见过木偶？它和你们见到的那些有什么不同？Q：小朋友们，看一看，在这些木偶上，你看到了哪些纹理和形状？6Q：小朋友们，你们认识它么？现在，我们一起来听听，它的故事吧！Q：小朋友们，你们认识它么？7

艺术感受

艺术感受8艺术提问1欣赏观察这幅艺术作品，你在画面中看到了几个人？你认为它们是使用了哪些材料制作而成的？2仔细观察，这些人分别有哪些特点？（重点观察中间人偶的鼻子，想起匹诺曹）3这三个人偶，你最喜欢哪一个？为什么？未知艺术家《三个俄罗斯老人木偶》艺术提问9艺术背景马穆龙木偶是由葫芦和混凝纸浆制成的，起源于巴西，它们的名字由MANOMOLENGA演化而来，意思是柔软的手，它们是西拔牙版的潘趣与朱迪（英国木偶剧中的丑角滑稽人物），用滑稽幽默的表演给几代人带来欢乐。未知艺术家《三个俄罗斯老人木偶》艺术背景10

艺术探究

艺术探究11Q：现在，来跟我一起做游戏吧！游戏与互动：老师课前准备一些手偶，让学生选择，或者两个人轮流使用一个

用木偶示范用英语说：你好，我的名字叫做XX,很高兴认识你！Q：现在，来跟我一起做游戏吧！游戏与互动：老师课前准备一些手12

艺术创作

制作人偶（手偶）

艺术创作

制作人偶（手偶）13

观察你的面部五官Q：观察镜子里的自己的脸，看看，脸上都有什么？

观察你的面部五官Q：观察镜子里的自己的脸，看看，脸上都有14

书籍作品参考创作引导：老师会派发给大家每人一个纸杯，在创作前，在纸杯上剪好鼻子的洞；展示“动鼻子”手偶是怎样运作的；使用胶水，把棉纸片制作成五官的各个部分进行组合，贴在纸杯上装饰；使用马克笔描绘面部的细节。

书籍作品参考创作引导：15

作品参

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