名著导读《伊索寓言》课件

名著阅读方法指导1、先读前言、后记和目录。2、略读与精读相结合。3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。名著阅读方法指导1、先读前言、后记和目录。名著导读《伊索寓言》课件走进名著《伊索寓言》生活的智慧和想象的魅力走进名著学习目标1、了解《伊索寓言》有关的文学常识2、多角度分析《伊索寓言》中的狐狸的形象，从不同角度理解寓意，学会个性化阅读体验。3.感受伊索的智慧，获得人生智慧的启迪。学习目标1、了解《伊索寓言》有关的文学常识什么是寓言寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。

.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。什么是寓言寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸

《伊索寓言》都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。

——喜剧家阿里斯托芬作者：伊索（希腊）创作年代：公元前6世纪伊索被尊为西方寓言的鼻祖《伊索寓言》全书350篇,是西方寓言体文学的开山之作,也是世界上读者最多的一本书。作者：伊索（希腊）伊索被尊为西方寓言的鼻祖《伊索寓言》全书讲一讲《伊索寓言》中你最喜爱的故事，比一比，看谁说得最好！要求：（１）脱稿演讲（２）口齿清晰（３）富有感情语速适中声音洪亮（4）别忘说寓意讲故事我归纳讲一讲《伊索寓言》中你最喜爱的故事，比一比，看谁说得最好！要《伊索寓言》的特点：篇幅短小故事+寓意(道理）拟人、夸张等以动物为主，少数为神或人具有讽刺性和劝喻性。《伊索寓言》的特点：篇幅短小故事+寓意(道理）拟人、夸张等以读寓言明寓意

森林里住着一只狐狸。有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。它想：这葡萄一定又甜又好吃！它看着葡萄，舌头舔着嘴巴，直流口水。狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可是，树太高了，够不着。于是，狐狸用尽力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只抓下了几片叶子。它想：我要是能像猫一样会爬树就好了。狐狸又试了好几次，还是没够着。旁边的小兔啦，小鹿啦……都笑狐狸是个傻瓜。狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”读寓言明寓意森林里住着一只狐狸。

一只（）的生活中有这样的“狐狸”吗？故事的寓意是什么？一只（）的故事的寓意是什么？

消极方面……积极方面……消极方面……积极方面……寓言是个神奇的魔袋，袋子很小，却能取出比袋子大得多的东西。

——严文井

名著导读《伊索寓言》课件多角度解读寓意我有招：方法A：从积极和消极角度去解读寓意方法B：从故事中不同形象去解读寓意方法C：从故事的情节去解读寓意方法D：从故事的开头和结尾解读寓意……多角度解读寓意我有招：方法A：从积极和消极角度去解读寓意方

思考：既然要表现人性，为什么不直接写——用智慧表达的智慧

人，而要借助狐狸等动物形象呢？借用寓言：用假托的故事来寄寓深刻的道理，多用拟人化手法。从作者身份看从社会现实看

从观察角度看

从表现手法看

——用智慧表达的智慧思考：既然要表现人性，为什么不直接写——用智慧表那狡猾阴险的狐狸，那图慕虚荣的驴子，那愚忠卑贱的狗……都可还原为现实生活中一个个活生生的人，还原为你，我，他！都可以适用于过去、现在、将来！世界是寓言，我们每个人便是伊索寓言里的不同角色。这就是二十多个世纪的风风雨雨，伊索故事还有鲜活的生命力的原因，这就是伊索永恒的原因。伊索永恒那狡猾阴险的狐狸，那图慕虚荣的驴子，作业：我阅读，我发现尝试换个角度思考：以《狮子和老鼠》为例谈谈你的“新”得，写一篇不少于300字交流稿。作业：我阅读，我发现尝试换个角度思考：

狮子与老鼠

狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”

狮子与老鼠

狮子睡着了，有只寓言新解

多角度灵活理解寓意——《狮子