第12课《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 统编版语文九年级下册

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词四首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾作者简介背景链接本词写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫（1143—1194），名亮，婺（wù）州永康（今属浙江）人，南宋思想家、文学家。他也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是辛弃疾寄给他的。辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，有“词中之龙”之称，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词善用典故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！朗读这首词，读准字音，读出节奏。tiǎohuīdìpīlìzhì整体感知【诵读指导】朗读时，上片描写军旅生活、阅兵场面的内容，朗读节奏要稍快，声音要洪亮；下片读抒发豪情的内容时，语调要高昂，气势要豪迈，最后一句气势陡转而下，语调应低沉悲愤，要读出无奈、失落之感。状元贴士破格突破“过片”这种程式，下片的词意紧承上片而来，看不出“转”的意味。这样的过片，称为“破格”。词人有意而为之。本课后两首词皆如此。醉意里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响着号角声的军营。译文结合注释，读懂词句大意。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。梦中回到。连在一起的众多军营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。意思是，把酒食分给部下享用。八百里，指牛，这里泛指酒食。麾下，军旗下面，指部下。炙，烤熟的肉食。五十弦，原指瑟，这里泛指乐器。翻，演奏。塞外声，指悲壮粗犷的军乐。战场。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，在秋天的战场上检阅军队。译文

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！战马像的卢马那样跑得飞快。的卢，额部有白色斑点的马。响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声。了结，完成。可惜。这里指收复北方失地的国家大事。战马像的卢马那样跑得飞快，射箭时弓弦的声音响雷一般使人心惊。我一心想着替君主完成收复北方失地的国家大事，博得生前身后美名。可惜（我壮志未酬，）已白发丛生！译文破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。【对偶/用典】上片第三、四句运用对偶的修辞手法及“八百里”“五十弦”的典故，描写了将士们雄豪壮美的军营生活。“分”“翻”二字，动感强烈。词牌名题目。赋，写作。壮词，即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的词。勾勒出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象。课文精讲词眼【虚实结合】实：词人醉后灯下“看剑”；虚：“梦回”军营生活及“点兵出征”的场景。

上片：虚实结合。描述军旅生活，前两句将镜头定在军营之中，三到五句每句写一事，“分麾下炙”“翻塞外声”“沙场点兵”，都是关于军中生活的回忆，词人对从军杀敌、建功立业的渴望跃然纸上。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【品词】“可怜”表达了词人长期闲居，壮志难酬的郁闷、惆怅之情。与前文形成强烈对比。【赏句】运用对偶、比喻、夸张的修辞手法及典故，从视觉、听觉两方面再现了马快弦急、惊险激烈的战斗场面，侧面烘托了出征战士冲锋陷阵、勇猛无比的英雄形象。点明战争的目的，阐述词人的抱负，表达了他的雄心壮志和爱国热情。默写常考视觉听觉

下片：欲抑先扬。紧承上文，前四句描绘战事，末句一声感叹凝聚词人万千感慨，由梦境返回现实，化“雄壮”为“悲壮”，抒发了词人壮志难酬的悲愤。词中典故：

①八百里《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。②五十弦典出《史记·封禅书》：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”③的卢《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。辛词之壮豪壮酒气正盛，挑灯看剑雄壮沙场点兵，战事激烈悲壮现实悲，白发生用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。考点描述诗词画面

参考答案：【示例】战马奔腾，像的卢马一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。找形象描述诗词画面析特点明情感从诗（词）句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可理解诗（词）句直接或间接抒发了什么情感结合这些形象的特定含义分析其特点绘画面发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点答题支架：“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？考点分析诗词情感

参考答案：前句抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志，后句表达了壮志难酬的悲愤之情。梳理分析诗词情感分析概括借助关键点理解，如诗（词）的题目或体裁、诗（词）眼、意象、注、序、作者等用简明话语阐述情感或主旨，如忧国忧民、孤寂、恬淡等结合具体诗（词）句或意象分析情感，可重点关注尾句答题支架：结构梳理雄伟壮观悲愤慨叹吹角连营上片下片壮军旅生活描绘战事悲叹现实可怜白发生分麾下炙翻塞外声沙场点兵马飞快弓弦惊了却天下事赢得身后名破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之主旨归纳这首词通过对军旅生活和战斗场面的追忆，抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了作者壮志难酬、报国无门的愤懑之情。1.根据提示默写诗词名句。（1）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是：_________________，_________________。（2）（新疆中考）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是：__________________，___________________。马作的卢飞快了却君王天下事赢得生前身后名弓如霹雳弦惊（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用对偶及典故写军营豪壮生活的句子是：_______________，________________。（4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者运用虚实结合的手法，引出对梦中情景的回忆，表达对军旅生活的怀念的句子是：_______________，_______________。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声醉里挑灯看剑梦回吹角连营2.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的理解和分析，不正确的一项是（）。A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，绘声绘色，形象生动。C.上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。D.下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。C【解析】结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，“看宝剑”是实写，“听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵”都是作者的回忆，是虚写。阅读苏轼的《江城子·密州出猎》与辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，比较二者在风格与抒情方式上的异同。风格相同都属于豪放词不同苏词：豪放之中更多了些旷达、豪迈、洒脱，具有浪漫气息；辛词：豪放之中更多了些豪壮、劲健、悲慨，具有英雄气概。抒情方式相同都是景中含情不同苏词：直抒胸臆，以情带景；辛词：先写词人自我形象，再写过去的战争场景，最后抒发报国无门的感慨，情景交融，不可分割拓展延伸《江城子》与《破阵子》比较阅读辛弃疾人生三阶段（1）起义南归时期（1140-1162）辛弃疾生在靖康之乱后十三年。1161年，辛弃疾参加抗金义军，后带领义军投奔南宋，希望在南宋实现他恢复中原故土的理想。（2）辗转任职时期（1163-1181）隆兴元年（1163），辛弃疾已在南宋任职，时年23岁。后分别于1165年和1170年，写成奏疏《美芹十论》和《九议》，提出抗敌复国计划，但未被统治者采纳，本人也不受重用。在担任湖南安抚使时，他建立了一支雄镇一方的“飞虎军”，组织抗金力量，终因主张抗战而触犯当权的主和派，多次受贬，屡遭打击。臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……负抱愚忠，填郁肠肺。（《美芹十论》休说鲈鱼堪鲙，尽西风季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（《水龙吟·登建康赏心亭》）