外汇与汇率本课件

外汇与汇率本外汇与汇率本外汇与汇率本导论:什么是国际金融简单地说是指国际间的资金融通,即国际间的货币流通与借贷资本的运动。在上述问题的具体实践基础上,进行综合分析,总结出一些原理、原则,并加以系统的闻述,就形成了国际金融学这门学科。为什么要学习国际金融?1.国际商务活动离不开国际金融。2.现代生活离不开国际金融3.国家的发展离不开国际金融地位的提局。4.学好国际金融有利于拓宽就业渠道。自读课在初中语文教学中占有很大的比例，需要教师进行适当的指导和帮助，让学生更好地完成学习目标。而在初中语文自读课的教学上，要注重教授学生学习的方法，而不是过于注重学习的结果。进行自读课教学需要教师了解并掌握学生的身心发展特点和规律，加强学生在自读课学习中的主体地位，有效提高学生的语文学习能力，促进学生的个人发展。一、自读课教学的地位及发展现状自读课教学，教师可以采用粗读及略读的教学方式进行，但这并不意味着要忽略自读课的教学。在教学实际中，往往有教师不注重自读课的教学；还有的老师在进行自读课的教学时，不能细致、仔细地进行讲解，不能有效地完成预期的教学目标。这样的教学模式会使学生对于依赖老师，自主学习的能力大大下降。出现这种情况的原因是多方面的，其一，初中语文自读课的教学模式还不够完善，部分初中语文教师只进行了简单的总结及探索，不能达到自读课教学模式的组织性、系统性以及严谨性要求，致使初中语文自读课教学不能够达到预期的教学效果，阻碍了初中语文教学质量的提升。其二，初中语文教学的整体目标还不够清晰明确，因为一些初中语文老师认为自读课不在考试的范围内，不会对学生的成绩产生实质性的影响，一些初中语文老师存在着自读课不重要的错误思想，只愿采用填鸭式的教学模式。其三，初中语文教师自身没有重视自读课的作用，觉得自读课并没有太多有用的东西可以讲解，没有很好地选择自读课的教学方式，致使初中语文自读课教学的效果不理想。二、初中语文自读课的有效教学模式探究1.组建语文自读小组初中语文教师在讲解自读课时，可以组建一些自读课小组，让每个学生的探索能力以及组织能力都能得到很大的提升，将不同学习基础、不同性格特点的学生们组合在一起，进行科学优化配置，每个自读课小组的成员都可以进行相互的补充、相互的帮助，使学生的智慧得到充分的发挥。同时，老师还需要详细地分析自读课文，对学生的课堂表现提出具有建设性的建议或者意见。对于学生认识还不够清晰的问题，老师还需要积极解惑，和学生间进行良好的沟通，发挥初中语文教师的引导及辅助作用，密切关注学生在进行自主学习中遇到的问题及困难，使自读课的教学质量得到提高。自读课小组还要定期不定期地进行交流活动及汇报工作，阐述在自主学习的过程中获得的感悟以及遇到的问题，然后和学生一起进行讨论总结，选择出有效的教学解决方法。2.完善自读课的形式自读课主要由学生自主学习，内容丰富，形式也变化多样，可以提高学生对自读课的兴趣，激发学生的学习欲望。老师可以根据自读课的内容选择适宜的教学形式，例如，在讲解散文时可以组织学生进行散文朗诵竞赛；把学习议论文的过程变成学生们辩论赛的过程。教师还需要结合自读课内容以及学生的不同特点，让学生分角色表演，这样，学生就能够在扮演角色时更加清楚地认识到写作目的及意图，自读课的质量也会得到大大的提高。3.转变教学思路根据课程标准要求，需要在教学过程中提升学生的自主学习能力，不断提高学生学习语文的意识，教师也要重视自读课的教学。语文教师在教学中，要积极转变教学思路，还要做到以人为本，把学生当成教学的主体，给学生们更多的时间、更多的空间去探索、去学习，转变原来那种落后的、低效的传统教学模式，把学生全面素质的提升当成教学的最终目标。综上所述，语文自读课教学没有既定的模式，需要教师根据初中生的身心发展特点及规律，根据教学内容不断进行研究与探索，激发学生的语文学习潜力，充分发挥出自读课在语文教学中的强大优势，提升学生的语文知识和能力，为今后的发展打下坚实的基础。在班级管理中加强有效沟通有多方面的意义，不仅能加深师生之间的了解和感情，协调师生关系，还能创造良好的学习环境。管理中的有效沟通能够及时发现学生的问题，区别对待，提高管理的针对性和有效性，并提高小学生对管理的服从性，产生良好的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。一、小学班主任工作有效沟通的内涵特征小学班主任工作有效沟通是指小学班主任通过多种渠道，采用一定的沟通技巧，向沟通对象表达自己对某一种现象或问题的意见或看法，使沟通双方在认识上认同，感情上接受与服从，思想上得到升华，并最终达到预期效果的过程。小学班主任通过有效沟通，构建和谐的师生关系，形成有效的教育力量，营造良好的育人氛围。在班级管理中，小学班主任工作的有效沟通具有以下特征：1.具有同理心。班主任切实地站在学生的视角观察问题，并通过一定的方法将这种同理心有效地传达给学生，适当地给予学生一定的回应，满足学生的心理需求。2.会积极倾听。积极倾听是班主任工作有效沟通的前提。小学班主任只有进行专心、有效的倾听，才能正确理解对方所传递的信息，体会其内心世界，并具有针对性，才能达到有效沟通的最佳状态。3.有恰当的非语言沟通技巧。非语言沟通技巧主要包括外观形象、肢体语言、语气语调和语言内容等因素。小学班主任要掌握一定的非语言沟通技巧，努力做到“目中有人”，通过恰当的肢体语言和语气语调表达自己的思想感情，达到事半功倍的效果。4.沟通对象的预期反映。教师在与学生沟通的过程中要时刻注意学生的表情和语言变化，观察是否达到预期的沟通效果。如果没有达到预期效果，班主任就有必要转换与学生沟通的方式，找到问题所在，进行有效的沟通。二、小学班主任工作有效沟通中存在的问题小学班主任工作的有效沟通对班级管理的质量和效率产生积极的影响。当前形势下，小学班主任工作有效沟通中存在诸多问题：（1）缺乏必要的实践活动教育。小学生的特点是好奇心强，充满活力。小学班主任在进行沟通时常常忽视学生的年龄特点和身心成长发展规律，多采用说理的方式，给当事人讲大道理，希望以理服人。小学班主任常常通过开班会的方式，严厉地批评学生存在的问题，很少通过实践活动方式吸引学生提升认识、强化情感，潜移默化地感化学生。（2）不善于利用表扬的手段。小学班主任常常站在自己立场上思考和处理问题，不善于考虑对方的真实感受，在工作中多采用指令的方式，基本不征求对方的意见，表扬的成分少于批评的成分，这在一定程度上使学生产生抵触心理和逆反情绪。同时，许多学生对班主任的批评不服气，造成班主任工作的无效沟通，影响师生关系的和谐发展，也影响班级工作秩序的有效运行。三、小学班主任工作有效沟通的方法策略小学班主任在班级管理工作中进行有效沟通，才能使班级管理工作取得一定的成效。新形势下，班主任工作的有效沟通需要通过如下方法策略落实：1.建立通畅的沟通渠道。建立通畅的沟通渠道是小学班主任工作有效沟通的重要途径。由于学生的情况千差万别，因此，作为班主任，其在班级管理中要根据学生的性格特点因材施教，采用多种沟通手段，建立学生易于接受和喜欢的沟通渠道。这些沟通的渠道既包括正式的面对面谈话，也包括非正式的短信、QQ等方式，无论何种方式都需要严格保密，尊重学生，这样才能充分取得学生的信任，从而建立师生间通畅的沟通渠道。2.运用多种沟通技巧。多种沟通技巧的灵活运用是班主任工作有效沟通的重要手段。任何工作都需要遵循一定的规律和方式方法，班主任工作也是如此。在班级管理过程中，班主任要积极营造轻松愉快的环境氛围，善于运用多种手段与学生进行沟通交流，只有这样，才能让学生以愉快的心情敞开心扉，提出自己对同学、班级和老师的看法，才能感受到老师的关爱，增强对班级的热爱，促进班级管理水平的提高。3.善于在活动中沟通。班级，作为一个集体不可避免地要参与学校组织的各项活动。通过活动，班主任可以了解学生的兴趣特长，找到与学生沟通的切入点，便于解决存在的问题。因此，班主任要在班级中利用一切机会，开展形式多样、丰富多彩的班级活动，并善于利用各种班级活动，让学生在各种集体活动中增进情感，互相关心、互相帮助，积极创设和谐团结的班集体。4.了解、尊重对方。了解和尊重当事人是小学班主任工作有效沟通的基本前提。每个学生都是独立的个体，由于生长环境和教育环境的差异，学生的性格迥异、想法不同，班主任要善于找到沟通的契机，以平等、友善的态度，以尊重学生内心需求为出发点，积极与学生沟通交流。只有这样，才能使沟通顺利进行下去，从而收到良好的效果。总之，小学班级管理是一门综合性很强的工作。管理中要注意运用沟通的艺术，协调学生、教师和家长的关系离不开有效的沟通方法。为此小学班主任在班级管理中要积极的学习和运用多样化的沟通技巧，创造良好的班级环境，鼓励并突出学生的个性化发展，从而提高班级工作质量和效率。外汇与汇率本外汇与汇率本外汇与汇率本导论:自读课在初导论:什么是国际金融简单地说是指国际间的资金融通,即国际间的货币流通与借贷资本的运动。在上述问题的具体实践基础上,进行综合分析,总结出一些原理、原则,并加以系统的闻述,就形成了国际金融学这门学科。导论:2为什么要学习国际金融?1.国际商务活动离不开国际金融。2.现代生活离不开国际金融3.国家的发展离不开国际金融地位的提局。4.学好国际金融有利于拓宽就业渠道。为什么要学习国际金融?3例如:1、2013年9月14日上午中国银行公布的外汇牌价:(100美元兑换人民币)现汇买入价现钞买入价现汇现钞卖出价610.58605.68613.02请问:1现汇是什么?2现钞是什么?3为什么现钞、现汇的买入价不同?4买入价与卖出价是谁的买入价和卖出价?例如:42、如果你是一个出口商,最近与一美国商人签定了出口价值10万美元运动鞋的出口合同,试问:1.在近期人民币升值的背景下,你将面临什么样的风险?2.你能否想到怎样防范这种风险?2、如果你是一个出口商,最近与一美国5参考书目:1.姜波克主编,《国际金融》复旦大学出版社2.陈雨露主编,《国际金融》人民大学出版社3.潘英丽,马君潞主编,《国际金融》,中国金融出版社4.吴丽华主编,《外汇业务操作与风险管理》,厦门大学出版社5.刘舒年主编,《国际金融》(第四版),对外经济贸易大学出版社参考书目:6目录第一章外汇与汇率第三章外汇市场及其业务第三章国际结算第四章国际收支第五章开放条件下的国际金融问题第六章际储备第七章国际金融市场第八章国际货币体系第九章国际金融组织目录7第一章外汇与汇率边。呢是Q52第一章外汇与汇率8第一节外汇概述课前思考你所知道的外汇是什么?外汇与外而现钞有什么不同?假如你的手中持有美国国债或美国微软公司的股票可否视作外汇?、外汇(ForeignExchange)的概念)外汇的渊源;(二)外汇的涵义;(三)外汇的三个特征第一节外汇概述9(一)外汇的渊源为清偿由进出口贸易引起的债权、债务关系是国际汇兑产生的原因(二)外汇的涵义广义的外汇概念包括动态的外汇概念和静态的外汇概念狭义的外汇概念就指静态的外汇概念(一)外汇的渊源10动态外汇概念:一国货币通过汇兑活动换成另一国货币的实践过程,通过这种活动来清偿国际间的债权债务关系静态的外汇概念:以外币表示的可以用以国际结算的支付手段和工具,主要包括:外币现钞,外币存款,以外币表示的汇票、本票、支票等支付凭证,及可以在国外兑现的国库券、公司债券、股票等有价证券。动态外汇概念:一国货币通过汇兑活动换11外汇与汇率本课件12外汇与汇率本课件13外汇与汇率本课件14外汇与汇率本课件15外汇与汇率本课件16外汇与汇率本课件17外汇与汇率本课件18外汇与汇率本课件19外汇与汇率本课件20外汇与汇率本课件21外汇与汇率本课件22外汇与汇率本课件23外汇与汇率本课件24外汇与汇率本课件25外汇与汇率本课件26外汇与汇率本课件27外汇与汇率本课件28外汇与汇率本课件29外汇与汇率本课件30外汇与汇率本课件31外汇与汇率本课件32外汇与汇率本课件33外汇与汇率本课件34外汇与汇率本课件35外汇与汇率本课件36外汇与汇率本课件37外汇与汇率本课件38外汇与汇率本课件39外汇与汇率本课件40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