高中生物植物生命活动的调节课件新人教版选择性必修2

第5章

植物生命活动的调节第1节植物生长素教材必备知识精练答案知识点1

生长素的发现过程1.以下关于生长素及其发现实验的表达,正确的选项是()A.鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下,并移至一侧,置于黑暗中培养C.温特实验的结果证实:造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸1.D鲍森·詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔实验是将胚芽鞘尖端切下,并移至一侧,置于黑暗中培养,证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下局部布不均匀。温特实验结果证实确实存在某种物质——生长素,能引起胚芽鞘的弯曲生长。1934年科学家首先从人尿中别离出具有生长素效应的化学物质,并确定是吲哚乙酸。答案知识点1

生长素的发现过程2.[2021上海宝山区高三一模]如图为选用禾本科植物幼苗所做的局部实验,实验说明()

C.生长素促进幼苗尖端下部背光侧生长,抑制向光侧生长2.D由图可知,图中实验的自变量为尖端是否遮光,可以看出,在尖端未遮光的情况下,在单侧光的照射下幼苗向光弯曲生长,而在尖端遮光情况下幼苗直立生长。图1中的右图幼苗尖端被不透明的小帽遮盖,即幼苗感受单侧光的部位被遮盖,表现为直立生长,说明其直立生长与单侧光照射无关,A不符合题意;该实验没有做尖端与其他器官的对照实验,故不能说明植物各器官对生长素的敏感程度不同,B不符合题意;该实验不能探究幼苗向光生长的内因,也就无法得出生长素对幼苗尖端下部背光侧和向光侧的作用,C不符合题意;据分析可知,本实验说明感受单侧光的部位是幼苗尖端,D符合题意。答案知识点1

生长素的发现过程3.(不定项)以下是研究植物胚芽鞘向光性的实验示意图,相关说法正确的选项是()A.图中能向光弯曲生长的是c和e,停止生长的是b和fB.当探究植物向光性产生的外因时,可设置c和a对照C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,可设置d和e对照D.上述实验中,所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘3.ABCD图中c和e胚芽鞘尖端能感受单侧光的刺激,导致生长素含量向光侧比背光侧少,向光侧生长慢,背光侧生长快,因而表现为向光弯曲生长;b和f胚芽鞘由于无尖端,不能产生生长素,故既不生长也不弯曲,A正确。植物向光性生长的外因是单侧光的照射,探究植物向光性产生的外因时,可设置c和a对照,B正确。探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,可设置d和e对照,用锡箔纸分别盖住尖端和尖端下部,C正确。实验必须保证无关变量的一致性,因此所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘,D正确。答案知识点2生长素的合成、运输和分布4.D植物各部位生长素含量不同,通常是合成部位的含量低于积累部位的含量,A正确;生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位,B正确;生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,C正确;胚芽鞘尖端合成生长素与光照、重力等因素无关,光照、重力等因素只是影响生长素的分布,D错误。答案知识点2生长素的合成、运输和分布5.以下有关生长素运输的说法,正确的选项是()5.B极性运输属于主动运输,主动运输消耗细胞呼吸产生的能量,因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输,A错误;单侧光照射使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,生长素由向光一侧向背光一侧运输,从而使得背光一侧生长得快,发生向光弯曲生长,B正确;在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素均可进行极性运输,C错误;顶端优势是由顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽部位积累,抑制侧芽生长造成的,其产生与生长素的极性运输有关,D错误。答案知识点2生长素的合成、运输和分布6.如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如下图。实验装置在黑暗中和单侧光照射时,琼脂块甲和乙中生长素的相对量如表所示,该实验说明 ()

6.B黑暗中产生的生长素相对量(21+79=100)与有光时产生的生长素相对量(33+67=100)一样多,说明光照与生长素的产生无关,A不符合题意;有单侧光照时甲中的生长素相对量(33)高于黑暗时甲中的生长素相对量(21),说明单侧光改变了生长素在胚芽鞘中的分布,B符合题意;实验中没有观察到胚芽鞘的生长状况,所以无法得出单侧光使胚芽鞘向光弯曲生长这一结论,C不符合题意;实验中没有证明生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输,D不符合题意。琼脂块收集到的生长素相对量黑暗单侧光照甲2133乙7967答案知识点3生长素的生理作用7.生长素是一类参与调节植物生长、发育过程的激素,以下有关生长素的表达,错误的选项是()A.在细胞水平上,生长素可促进细胞生长、诱导细胞分化B.在器官水平上,生长素可促进侧根和不定根的发生C.生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长D.幼嫩的细胞对生长素不敏感,衰老的细胞对生长素比较敏感7.D幼嫩的细胞对生长素敏感,衰老的细胞对生长素那么比较迟钝,D错误。答案知识点3生长素的生理作用8.如图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长的示意图,以下说法正确的选项是()8.D向光侧细胞较小是因为单侧光照射使生长素在背光侧分布较多,而不是强光使生长素失去作用,A错误;由图可知,向光侧与背光侧的细胞数量相近,说明向光侧细胞体积较小与细胞分裂关系不大,B错误;与向光侧的细胞长度比照,背光侧的细胞较长,说明背光侧的生长素浓度较高,促进了背光侧细胞的伸长,C错误,D正确。答案知识点3生长素的生理作用9.[2022云南玉溪高二期中考试]如图表示不同浓度生长素对植物根、芽和茎生长的影响,从此图中不能得到的结论是

()A.幼嫩的细胞对生长素非常敏感,成熟的细胞对生长素敏感性较差B.D点对应的生长素浓度能促进芽和茎的生长,抑制根的生长C.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度D.生长素对三种器官的作用都具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性9.A据图可知不同器官对生长素的敏感程度不同,但根据题图不能判断幼嫩的细胞和成熟的细胞对生长素的敏感程度,A符合题意。答案知识点3生长素的生理作用10.C乙图中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用,A错误;由于重力作用,Ⅱ处生长素浓度大于Ⅰ处,且Ⅱ处生长受抑制,所以Ⅱ处的生长素浓度大于f,B错误,C正确;由于重力作用,Ⅳ处的生长素浓度大于Ⅲ处,Ⅳ处生长比Ⅲ处快,所以假设乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图中的b,那么Ⅳ处的生长素浓度可能为c,D错误。学科关键能力构建1.如图是生长素发现过程中的局部实验示意图,根据图中信息判断,以下说法错误的选项是()C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的影响在其下局部布不均匀造成的答案答案2.C为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,应用未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块进行实验,将二者分别置于胚芽鞘切面的同一侧,观察胚芽鞘的生长状况,C符合题意。3.如图1表示小麦的胚芽鞘向光弯曲生长。如图2表示牵牛花的藤蔓在夜晚绕杆盘旋生长。对“向光生长〞和“绕杆盘旋生长〞这两种现象的解释,正确的选项是()C.胚芽鞘的背光侧生长素浓度较高,牵牛花藤的近物侧生长素浓度较高答案3.D图1现象与光照有关,图2现象与光照无关,A错误;胚芽鞘向光生长和花藤绕杆盘旋生长是二者两侧生长素分布不均所导致的,不能说是二者对生长素的敏感性不同所导致的,B错误;图1的背光侧生长素浓度较高,生长较快,图2的远物侧生长素浓度较高,生长较快,C错误、D正确。4.某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上,琼脂块的中央被云母片隔开,同时胚芽鞘尖端和琼脂块被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照(如图1所示)。分别将三个图1装置经以下三种方法处理一段时间:仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端和琼脂块转动、整个装置同时转动,然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘上(如图2)。胚芽鞘的生长状况分别是

()A.直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B.向右弯曲生长、直立生长、向左弯曲生长C.向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长答案4.D仅纸盒转动时,胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射,所以甲所含的生长素浓度高于乙,图2中胚芽鞘向右弯曲生长;仅胚芽鞘尖端和琼脂块转动时,相当于胚芽鞘尖端的每一侧都均匀受光,所以甲所含的生长素浓度等于乙,图2中胚芽鞘直立生长;整个装置同时转动时,始终是靠近开口的一侧受到光照,所以甲所含的生长素浓度高于乙,图2中胚芽鞘向右弯曲生长。应选D。5.为探究单侧光对生长素分布的影响,科研工作者利用玉米胚芽鞘做了如下实验,图1琼脂块中的数字是用图2中方法测定出的弯曲角度θ。以下分析错误的选项是 ()θ可反映琼脂块中生长素的含量答案5.C依题图2可知,琼脂块中生长素含量越多,胚芽鞘弯曲角度θ越大,故胚芽鞘的弯曲角度θ可反映琼脂块中生长素的含量,A正确;比照图1中甲、乙两图琼脂块中的数字可知,单侧光不影响生长素从胚芽鞘尖端向琼脂块的扩散,B正确;分析图1中丙组琼脂块中的数字可知,单侧光没有诱导向光侧胚芽鞘中的生长素发生分解,C错误;比照图1中丙、丁两组琼脂块中的数字可知,单侧光可以引起胚芽鞘中的生长素向背光侧转移,D正确。6.如下图为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况,据所学知识和图中信息判断,以下表达错误的选项是()所对应的细胞的生长D.a点生长素浓度较高是由b、c点所对应的细胞合成的生长素运输到a点所对应的细胞所致答案6.D生长素主要在芽、幼嫩的叶、发育中的种子等生长旺盛的部位合成,A正确;a点所对应的细胞是芽尖分生区部位的细胞,b点所对应的细胞是芽尖下部伸长区的细胞,与a点所对应的细胞相比,b点所对应的细胞体积大,B正确;d点所对应的细胞是根细胞,根细胞对生长素比芽细胞对生长素敏感,假设将a点对应浓度的生长素作用于d点所对应的细胞,可能会因为生长素浓度过高抑制d点所对应的细胞的生长,C正确;黄化燕麦幼苗中生长素的运输是极性运输,只能从形态学上端运输到形态学下端,不能倒过来,D错误。7.取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在形态学上端(A端)放一块有生长素的琼脂块,如下图。一段时间后,发现形态学下端(B端)琼脂块中逐渐有了生长素。(1)该实验(填“能〞或“不能〞)说明生长素的运输是极性运输。如果能,请写出理由;如果不能,请说明理由并完善实验方案。

(2)为探究生长素的极性运输和重力的关系,请仿照上图绘制一组对照实验,并写出支持生长素的极性运输和重力无关观点的实验结果。答案7.【答案】(1)不能设计实验时要遵循对照原那么和单一变量原那么,因此需要增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,琼脂块位置不变,以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。(2)如下图,如果受体琼脂块收集到的生长素含量与题干实验收集到的生长素含量相同,说明生长素的极性运输不受重力的影响。【解析】(1)在胚芽鞘、芽、幼叶等中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,也就是只能单方向运输,称为极性运输。图中实验结果可以得出,上端的琼脂块中的生长素能够运输到下端琼脂块,说明生长素可以从形态学上端运输到形态学下端;但是该实验缺少一组对照实验,因此需要增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,琼脂块位置不变,以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。(2)探究生长素的极性运输和重力的关系时,对照实验如答案中的图所示,如果受体琼脂块收集到的生长素含量与题干实验收集到的生长素含量相同,说明生长素的极性运输不受重力的影响,即支持生长素的极性运输和重力无关的观点。8.请答复以下与生长素应用相关的问题:(1)生产实践中,人们常常根据生长素的作用原理,对植物进行适当干预,以提高农作物的产量和品质。①当棉花生长到一定高度后,棉农常常会摘掉其顶芽,目的是解除,促进侧芽发育成条。

②在种植烟草(获取烟叶)时,为了防止植株长得太高,烟农往往会进行打顶,但又要防止腋芽的生长,请利用生长素的作用原理,提供一条可行的措施:

。

(2)如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度为(用图中字母表示)。

(3)要得到番茄的无子果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上,处理的时期和条件是。

(4)带芽的枝条扦插容易成活的原因是。答案8.【答案】(1)①顶端优势②打顶后在顶芽处涂抹一定浓度的生长素(2)c(3)花蕾期、去掉雄蕊(4)枝条上的芽能够产生生长素,促进扦插的枝条生根,利于插条成活【解析】(1)顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。侧芽对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到抑制,植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后,侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度降低,于是顶端优势被解除,侧芽萌动、加快生长。对烟草打顶后,为防止其腋芽的生长,可在顶芽处涂抹一定浓度的生长素。(2)当植物表现出顶端优势时,侧芽周围生长素浓度高于顶芽,且起抑制作用。(3)无子番茄是在雌蕊未受精时,在体外施加生长素,使其子房发育而形成的。为保证雌蕊没有受精,必须在花蕾期去掉雄蕊。(4)带芽的枝条扦插容易成活,利用的是芽产生的生长素能促进扦插的枝条生根的原理。第2节其他植物激素教材必备知识精练答案知识点1

其他植物激素的种类和作用1.以下有关植物激素的说法,正确的选项是()B.细胞分裂素能够促进细胞分裂和伸长,延缓叶片衰老C.脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落D.乙烯广泛分布在植物体的各个部位,能够促进果实的发育和成熟1.C赤霉素能够促进细胞伸长,解除种子休眠,A错误;细胞分裂素能够促进细胞分裂,延缓叶片衰老,不能促进细胞伸长,B错误;乙烯广泛分布在植物体的各个部位,能够促进果实的成熟,不能促进果实的发育,D错误。答案知识点1

其他植物激素的种类和作用2.以下有关植物激素的合成部位的描述,正确的选项是()C.脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等2.C赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽;细胞分裂素的主要合成部位是根尖;乙烯在植物体的各个部位都能合成。答案知识点1

其他植物激素的种类和作用3.用不同的植物激素处理番茄的植株,以下对实验结果的表达,正确的选项是()3.C脱落酸可促进种子休眠,抑制种子萌发,A错误;乙烯可促进果实成熟,但不能促进果实发育,生长素和赤霉素具有促进果实发育的作用,B错误;花蕾期(花未受粉之前)用适宜浓度的生长素溶液对植物进行处理,可诱导无子果实的形成,C正确;细胞分裂素可促进细胞分裂,不能促进果实成熟,D错误。答案知识点2植物激素间的相互作用4.C生长素和赤霉素均可促进植物生长,脱落酸促进果实的衰老和脱落,A错误;生长素和细胞分裂素共同促进细胞分裂,二者是协同作用,生长素主要促进细胞核的分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂,B错误;黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高,有利于分化形成雌花,比值较低有利于分化形成雄花,C正确;在调节种子萌发的过程中,脱落酸抑制萌发,赤霉素促进萌发,D错误。知识点2植物激素间的相互作用5.五大类植物激素的局部生理效应如表所示。以下表达正确的选项是()A.在果实生长中具有协同作用的激素只有生长素、赤霉素B.在调节种子萌发方面,赤霉素和细胞分裂素的作用效果相反种子萌发顶端优势果实生长器官脱落生长素/++-赤霉素+++-细胞分裂素+-+-脱落酸-//+乙烯//-+注:“+〞表示促进作用,“-〞表示抑制作用,“/〞表示无明显作用。答案知识点2植物激素间的相互作用5.C分析表格可知,生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用,在促进果实生长方面,三者是协同关系,A错误;在调节种子萌发方面,赤霉素和细胞分裂素都可以促进种子萌发,表现为协同作用,B错误;植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的,C正确;同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应不同,D错误。【名师指导】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节的。生长素的生理作用是既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植株的增高以及促进种子的萌发和果实的发育。脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯的主要作用是促进果实成熟。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。答案知识点2植物激素间的相互作用6.[2021新高考八省(市)联考湖南生物]糖槭种子可通过低温层积解除休眠。该过程涉及相关激素的消长变化、种子胚的细胞数目增多和随后的伸长生长。该种子休眠解除过程中三类激素的含量变化如下图,其中曲线b代表()A.脱落酸 6.D种子休眠与种子中存在脱落酸有关,低温层积处理使脱落酸含量降低后,种子才能正常发芽,故种子解除休眠过程中脱落酸含量减少,曲线a表示脱落酸。种子胚的细胞数目增多主要通过细胞分裂实现,而细胞分裂素可促进细胞分裂,故曲线b表示细胞分裂素。细胞的伸长生长主要受赤霉素的调节,故曲线c表示赤霉素。应选D。答案知识点2植物激素间的相互作用7.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如下图。以下有关表达错误的是()A.图1显示,IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显B.分析图1可知,IAA和GA同时存在时具有明显的增效作用D.分析图2可知,赤霉素可通过调节生长素含量对植物生长起作用7.A分析图1可知,单独使用IAA组与单独使用GA组茎段平均伸长量都比不加激素组的大,说明IAA和GA均有促进植物生长的作用,但单独加IAA组比单独加GA组的茎段平均伸长量大,说明IAA的促进效应较GA明显,A错误;图1的四条曲线中,同时加IAA与GA组的茎段平均伸长量最大,说明这两种激素同时存在时具有明显的增效作用,B正确;分析图2推测,赤霉素可通过促进色氨酸合成生长素和抑制生长素的分解来调节植物体内IAA的含量,进而对植物生长起作用,C、D正确。答案知识点2植物激素间的相互作用8.果实在生长、发育和成熟过程中,受多种激素的调节。以下表达不合理的是()A.使用大剂量的生长素,可促进未成熟的果实快速发育成熟8.A乙烯促进果实成熟,生长素促进果实发育,A错误;果实发育所需的生长素一般来源于发育中的种子,幼嫩果实发育停止可能与种子不再产生生长素有关,B正确;乙烯促进果实的成熟,乙烯是气体激素,未成熟果实置于密闭容器内较易成熟与乙烯的积累有关,C正确;在果实不断长大的过程中,细胞数目在增多,细胞分裂素发挥重要的调节作用,D正确。学科关键能力构建1.我国古代劳动人民的许多生产实践活动都离不开植物激素,例如过去人们在密闭的米缸中点香,能使绿色香蕉变黄。我国宋代著作?种艺必用?中,记载了一种促进空中压条生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝……那么根生。〞清代?棉业图说?中附有“摘心图〞,文中记载“摘心〞能使棉花亩产增加三四十斤。以下相关分析不合理的是()A.香在米缸中燃烧不充分释放出乙烯,能促进香蕉的发育与成熟B.人体尿液中含有微量的生长素,生长素能促进插条生根C.棉花“摘心〞能降低侧芽处生长素的浓度,促进侧芽的生长与发育D.人体细胞不含与生长素结合的特异性受体,生长素对人体不起作用答案1.A乙烯的作用是促进果实(香蕉)成熟,不能促进果实发育,A错误;人体尿液中含有微量的生长素,生长素能促进侧根和不定根的发生,即能促进插条生根,B正确;棉花“摘心〞就是去掉顶芽——解除顶端优势,可降低侧芽处生长素的浓度,从而促进侧芽的生长、发育,C正确;生长素属于植物激素,在人体中无法发挥作用,因为人体细胞不含相应的受体,D正确。2.每年的7~9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间,每隔10d采摘果实测定其中几种激素的含量,结果如下图。以下表达错误的选项是()A.成熟期果实体积增大减缓,可能与果实内细胞分裂素含量下降有关B.生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯含量增加有关C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关答案2.C图中细胞分裂素含量逐渐减少,苹果成熟期果实体积增大减缓,可能与细胞分裂素含量减少有关,A正确;乙烯能促进果实成熟,B正确;脱落酸不能促进细胞的分裂和伸长,C错误;题图可以说明D项所述内容,D正确。答案3.B由图可知,猕猴桃采摘后,乙烯释放增加,果实硬度减小,结合乙烯的生理作用可知,乙烯有加快果实成熟的作用,A正确;由图可知,由于猕猴桃采摘后1~4天,ABA释放增加,果实硬度减小,4天后,ABA释放减少,果实硬度仍继续减小,所以无法得出ABA有促进果实软化和成熟的生理作用,B错误;据图可知,猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节,C正确;第5天后猕猴桃果实呼吸强度骤然下降后又迅速升高,此变化不利于延长果实的贮藏时间,D正确。4.(不定项)科研人员将萌发力不同的两批成熟玉米种子在28℃的蒸馏水中浸泡24h后,对玉米种子胚内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的含量进行测定,结果如下图。以下表达正确的选项是()A.赤霉素合成的场所是未成熟的种子、幼根和幼芽等答案4.ABC赤霉素合成的场所是未成熟的种子、幼根和幼芽等,A正确;脱落酸能促进种子休眠,抑制种子萌发,赤霉素促进种子萌发,因此GA和ABA对玉米种子萌发的作用效果是相反的,B正确;ABA抑制种子萌发,其含量较高可能是导致玉米种子萌发力较低的原因,C正确;分析题图可知,低萌发力的玉米种子胚内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)含量均高于高萌发力的玉米种子,故不能判断玉米种子萌发力低是由GA的含量高引起的,D错误。5.[2021山东德州高三上期末考试]寒冷、干旱等逆境条件下,植物叶片会脱落,该过程中叶柄的基部会出现一个特化的区域,称为离层,离层细胞的凋亡直接导致了叶片的脱落。研究发现,植物叶片的脱落与多种激素有关。(1)研究发现,脱落的叶片中乙烯的含量升高,乙烯能促进纤维素酶基因和果胶酶基因的表达,试分析乙烯能促进叶片脱落的原因是。

(2)逆境条件下,脱落的叶片中脱落酸的含量明显增加。科研人员推测脱落酸可能通过诱导乙烯的合成促进叶片脱落,为验证该推测是否正确,可以利用(填“脱落酸〞或“乙烯〞)缺失突变体植株进行研究。进一步研究发现,脱落酸可以促进衰老叶片中的有机物向幼芽、幼叶处运输,导致衰老叶片因营养物质缺乏而脱落,据此推测叶片脱落对植物体的意义是。

(3)实验证明去除叶片后的叶柄会很快脱落,假设用含生长素的羊毛脂处理去除叶片的叶柄,叶柄会延迟脱落,这说明。为进一步研究叶片脱落与生长素的关系,科研人员分别对去除叶片的叶柄近基端和远基端(如图1所示)用不同浓度的生长素处理,观察叶柄脱落的情况,结果如图2所示。据此可知叶柄远基端生长素浓度(填“小于“等于〞或“大于〞)近基端生长素浓度时可加速叶柄脱落。答案5.【答案】(1)乙烯通过促进纤维素酶和果胶酶的合成,使离层细胞的细胞壁分解,促进离层细胞的凋亡,导致叶片脱落(2)乙烯将更多的有机物储存到生长部位,有利于增强植物的抗逆性(3)生长素能抑制叶片脱落小于【解析】(1)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,乙烯能促进纤维素酶基因和果胶酶基因的表达,促进纤维素酶和果胶酶的合成,使离层细胞的细胞壁分解,促进离层细胞的凋亡,导致叶片的脱落。(2)该实验是想验证脱落酸能通过诱导乙烯的合成促进叶片脱落,实验材料应选择不能合成乙烯的突变体,用脱落酸分别对正常植株和乙烯缺失突变体植株进行处理,正常植株中乙烯含量升高且叶片脱落,而乙烯缺失突变体植株叶片不脱落即可验证该推测正确。脱落酸可以促进衰老叶片中有机物向幼芽、幼叶处运输,因此叶片脱落对植物体的意义是将更多的有机物储存到生长部位,有利于增强植物的抗逆性。(3)用含生长素的羊毛脂处理去除叶片的叶柄,叶柄会延迟脱落,说明生长素能抑制叶片的脱落。据图可知,近基端生长素浓度高,远基端生长素浓度低时,叶柄加速脱落。第3节植物生长调节剂的应用教材必备知识精练答案知识点1

植物生长调节剂的类型和作用1.[2022山东潍坊五县市高二上期中联考]植物激素在植物体内含量虽然微少,但在调节植物生长发育上的作用非常重要。以下关于植物激素和植物生长调节剂的表达,正确的选项是()A.与动物不同,激素调节是植物生命活动调节的唯一方式C.植物生长发育过程中,不同激素含量的变化受基因表达的调控D.植物生长调节剂容易合成、原料广泛,但效果没有植物激素稳定1.C植物的生长发育需要激素进行调节,激素调节只是植物生命活动调节的一局部,A错误;植物生长调节剂与植物激素生理效应类似,但分子结构有的与植物激素类似,有的与植物激素完全不同,B错误;植物生长发育过程中,不同激素含量的变化受基因表达的调控,C正确;植物生长调节剂是人工合成的,具有和天然植物激素相似的化学性质,对植物的生长发育起调节作用的化学物质,其优点是容易合成、原料广泛,效果稳定,D错误。答案知识点1

植物生长调节剂的类型和作用2.D青鲜素是一种植物生长调节剂,能抑制植物细胞的生长与分裂,从而抑制发芽,可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的储藏期,但是青鲜素可能有副作用,应慎重使用,A错误;乙烯利能分解释放出乙烯,促进果实的成熟,而生长素的作用是促进子房发育为果实,B错误;膨大剂是一种植物生长调节剂,不属于植物激素,C错误;生长素可促进果实的发育,将生长素类植物生长调节剂涂在未受粉的西红柿雌蕊柱头上,刺激子房发育成果实,可能得到无子西红柿,D正确。答案知识点1

植物生长调节剂的类型和作用3.[2021新高考八省(市)联考湖北生物]水稻杂交制种中,由于母本茎秆最上部的伸长节间不够长,稻穗不能全部从叶鞘中抽出,包在叶鞘中的稻穗不能接受父本的花粉,因此不能结实,从而影响制种产量。技术人员通过适时喷施调节物质解决了这个问题。以下物质中常用的是()

C.脱落酸 3.A由于母本茎秆最上部的伸长节间不够长,稻穗不能全部从叶鞘中抽出,包在叶鞘中的稻穗不能接受父本的花粉,使水稻不能结实,而赤霉素可促进细胞伸长从而使植株茎秆最上部的伸长节间伸长,故可通过喷施赤霉素解决这一问题,A符合题意;乙烯利促进果实成熟,不能促进节间细胞的伸长,B不符合题意;脱落酸促进植物休眠以及抑制种子萌发等,不能促进节间细胞的伸长,C不符合题意;细胞分裂素促进细胞分裂,不能促进节间细胞的伸长,D不符合题意。答案知识点1

植物生长调节剂的类型和作用4.植物生长调节剂在农业生产上有广泛的应用,以下相关表达正确的选项是()B.施用植物生长调节剂能减轻人工劳动,在生产中可过量使用C.施用植物生长调节剂时要综合考虑施用目的、效果、残留等因素4.C植物生长调节剂不是营养物质,需要配合其他措施,适时施用,才能发挥效果,A错误;过量施用植物生长调节剂可能对人体健康和环境带来不利影响,因此施用植物生长调节剂时要综合考虑施用目的、效果、残留等因素,B错误,C正确;对某种植物生长调节剂来说,施用浓度、时间、部位及施用时植物的生理状态和气候条件等都会影响施用效果,施用不当甚至会影响生产,D错误。答案知识点2探索植物生长调节剂的应用5.某兴趣小组进行“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度〞实验时,所用生长素类调节剂为2,4-D,并进行了预实验和正式实验。以下相关表达错误的选项是()A.该实验过程中预实验的浓度梯度小,正式实验的浓度梯度大B.2,4-D的浓度是该实验的自变量,插条的种类属于无关变量C.预实验可为进一步实验摸索条件,也可检验实验设计的科学性D.实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端,防止颠倒5.A本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度,插条的种类属于无关变量,在预实验时2,4-D的浓度梯度较大,正式实验时2,4-D的浓度梯度小,A错误,B正确;在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,同时检验实验的科学性和可行性,C正确;实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端,防止颠倒,否那么会导致实验失败,D正确。答案知识点2探索植物生长调节剂的应用6.(不定项)[2022山东菏泽高二上期中考试]将假设干燕麦胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1h,再分别转入不同浓度的NAA溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中,适宜条件下培养24h,测量切段的平均长度,实验进行两次,结果如图。以下分析正确的选项是()A.切段在蒸馏水中浸泡1h,目的是排除内源生长素的影响B.实验数据说明低浓度NAA促进胚芽鞘生长,高浓度NAA抑制胚芽鞘生长C.NAA浓度为0.1mg/L的实验组两次结果偏差较大,应该直接舍弃实验数据D.取假设干切段、每组取平均值、进行两次实验都是为了使结果更可靠6.AD将切段浸泡在蒸馏水中1h,是为了减少切段中内源激素对实验结果的影响,以保证实验结果的准确性,A正确;据图可知,与对照组相比,实验浓度范围内,NAA对于切段生长均为促进作用,没有表现出低浓度NAA促进胚芽鞘生长,高浓度NAA抑制胚芽鞘生长,B错误;NAA浓度为0.1mg/L时,第二次实验与初次实验结果偏差较大,为检验该浓度下相关数据的可靠性,防止偶然误差,还应重复实验,C错误;取假设干切段、每组取平均值、进行两次实验都是为了减少误差,使结果更可靠,D正确。知识点2探索植物生长调节剂的应用7.[2021新高考八省(市)联考重庆生物]人们常用冲动素(KT,一种细胞分裂素)进行切花(从植株上剪切下来的花枝)保鲜。研究说明在一定浓度范围内KT可以促进细胞分裂,延缓细胞衰老。某生物兴趣小组以秋菊切花为材料,筛选KT在5~80mg/L中的适宜保鲜浓度,实验处理及结果见下表:以下表达错误的选项是()A.与田间秋菊花枝相比,处理前切花中的细胞分裂素含量减少3组KT处理浓度可能为20mg/L5比T0差,原因是超过最适浓度后促进作用减弱D.为探究更精确的最适保鲜浓度,应在T2和T4之间设置多个浓度梯度组别T0T1T2T3T4T5KT浓度(mg/L)0510?4080结果+++++++++++++++++++注:“+〞表示保鲜程度。答案知识点2探索植物生长调节剂的应用7.C细胞分裂素的产生部位主要是根尖,田间秋菊花枝剪掉后,不再有细胞分裂素运向花枝,且切花中的细胞分裂素可能会有局部分解,因此与田间秋菊花枝相比,处理前切花中的细胞分裂素含量减少,A正确;由表格所设置的浓度梯度可推出,T3组KT处理浓度可能为20mg/L,B正确;T5组的保鲜程度比T0差,原因是T5组KT浓度太高,对花枝保鲜具有抑制作用,C错误;由表格可知,T3组的保鲜效果好于T2组和T4组,因此为探究更精确的最适保鲜浓度,应在T2和T4之间设置多个浓度梯度,D正确。学科关键能力构建1.[2022江西吉安高二期中考试]CPPU是一种植物生长调节剂,生理活性极高。CPPU具有促进叶绿素的合成、促进细胞分裂、增加细胞体积使果实膨大等生理作用。以下有关CPPU的分析正确的选项是()A.CPPU可防止鲜花的叶片衰老变黄,其属于生长素类植物生长调节剂D.CPPU在植物体内既起调节作用,也起催化作用答案1.BCPPU能促进细胞分裂,其应该属于细胞分裂素类植物生长调节剂,A错误;由于CPPU能增加细胞体积,使果实膨大,因此使用适量的CPPU可增强果实对光合产物的竞争力,B正确;CPPU是一种植物生长调节剂,因此该物质不是植物合成的,C错误;CPPU作为一种植物生长调节剂只起调节作用,不起催化作用,D错误。2.[2022广东广州高二月考]生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素,以同一植株上生长状况一致的枝条为材料开展研究。他们用营养素和植物生长调节剂X处理枝条后得到如下结果。据图分析,以下推断不合理的是()答案2.C本实验探究的是影响插条生根的因素,所以还需要增加一组蒸馏水的空白对照组,A正确;由图可知,在有叶时,单独使用植物生长调节剂X的生根效果,与无叶时共同使用营养素和植物生长调节剂X的效果相似,说明有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质,B正确;由图可知,单独使用植物生长调节剂X处理和同时用植物生长调节剂X及营养素处理,有叶枝条的生根数根本相同,说明营养素不是有叶枝条生根的必需物质,C错误;本实验的自变量是枝条有没有叶子和处理方式(蒸馏水、生长调节剂X、营养素、生长调节剂和营养素)的不同,D正确。3.[2021新高考八省(市)联考福建生物]多叶棘豆是一种珍贵的药用植物,其种子萌发率极低。为研究外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发,科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶液,分别浸泡种子14小时(甲组)、21小时(乙组)和28小时(丙组)。将浸泡后的种子置于培养皿中,在适宜的萌发条件下培养。观察萌发情况,结果如下图。以下表达错误的选项是()A.分析可知,外源IAA能减轻28小时蒸馏水浸泡对种子萌发的抑制B.本实验结果中,外源IAA促进种子萌发的最正确浸泡时间为21小时C.乙组可在5~20mg·L-1范围内进一步探究外源IAA促进种子萌发的最正确浓度D.甲组10mg·L-1的萌发率大于20mg·L-1的,说明浓度为20mg·L-1的外源IAA能抑制种子萌发答案3.D分析丙组可知,蒸馏水浸泡28小时的种子几乎没有萌发,而施加外源IAA后种子萌发率升高,因此可知外源IAA减轻了28小时蒸馏水浸泡对种子萌发的抑制,A正确;本实验结果中,相同外源IAA浓度下乙组的萌发率最高,故可知外源IAA促进种子萌发的最正确浸泡时间为21小时,B正确;分析实验结果可知,乙组可在5~20mg·L-1范围内进一步探究外源IAA促进种子萌发的最正确浓度,C正确;甲组10mg·L-1的萌发率大于20mg·L-1的,但与不加外源IAA的甲组相比,浓度为20mg·L-1的外源IAA仍然促进了种子萌发,D错误。4.[2022江苏南通高二上期中考试]这几年,市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物,如生长素类、乙烯利(乙烯类)等物质,如果处理得当,对人体危害并不大。(1)植物激素类似物属于植物生长调节剂,与植物激素相比,其具有等优点。

(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素类植物生长调节剂(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽(初始长度为8mm),三天后观察到的胚轴生长情况如表所示(“-〞表示未用植物生长调节剂处理,“+〞表示用相应的植物生长调节剂处理,“+〞越多,植物生长调节剂浓度越高)。从实验一的组结果来看,大豆芽自身也产生生长素,促进了胚轴的伸长。在植物体内,生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和。假设实验一是探究生长素类植物生长调节剂促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,那么在正式实验时,(填“需要〞或“不需要〞)设计不添加生长素类植物生长调节剂的空白对照组。通过实验一(填“能〞或“不能〞)得出该生长素类植物生长调节剂既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长。由实验二可以得出的结论是。实验一实验二组别生长素类植物生长调节剂的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+14mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm(3)该兴趣小组又利用生长素类植物生长调节剂2,4-D进行了两次实验:第一次实验绘出了图甲,两条曲线表示不同浓度的2,4-D溶液对茎和根生长的影响;第二次实验,通过处理扦插的枝条绘制出图乙。①图甲中曲线①表示2,4-D对(填“根〞或“茎〞)生长的影响,判断的依据是。

②据图乙分析,该小组的同学认为12mg·L-1为促进该植物生根的最适浓度,你认为是否合理,说明理由:。

答案4.【答案】(1)容易合成、原料广泛、效果稳定(2)A发育中的种子不需要不能乙烯利能够抑制胚轴生长(3)①根根对生长素敏感,茎对生长素相对不敏感,当某一浓度的2,4-D对根的生长起抑制作用时,对茎的生长仍起促进作用②不合理本实验设置的浓度梯度太大【解析】(1)与植物激素相比,植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。(2)据表格数据可知,A组未加生长素类植物生长调节剂,但大豆芽长度从初始长度8mm变为16mm,故推测大豆芽自身也产生生长素,促进了胚轴的伸长。植物体内,生长素的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。假设实验一是探究生长素类植物生长调节剂促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,那么在正式实验时不需要再设计不添加生长素类植物生长调节剂的空白对照组,在B~D之间设置一系列梯度的生长素类植物生长调节剂浓度即可。由表格信息可知,与对照组相比,B、C、D三组实验中的生长素类植物生长调节剂对胚轴的生长都具有促进作用,因而不能得出该生长素类植物生长调节剂既能促进胚轴生长,也能抑制胚轴生长。由实验二数据可知,参加乙烯利的实验组的大豆芽长度都小于空白对照组,因此乙烯利能够抑制胚轴生长。第4节环境因素参与调节植物的生命活动教材必备知识精练答案知识点1

光对植物生长发育的调节1.自然界中,植物开花需要光信号刺激,植物对日照时间的感知与光敏色素有关,以下说法错误的选项是()A.光敏色素是一种接受光信号的分子,化学本质是色素—蛋白复合体1.B光敏色素是一种接受光信号的分子,化学本质是色素—蛋白复合体,分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富,B错误。答案知识点1

光对植物生长发育的调节2.小麦需要日照长度到达一定值时才能开花,以下相关说法错误的选项是()2.D光敏色素是植物体接受光信号的分子之一,A正确;在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响细胞核内特定基因表达,B正确;小麦在春末夏初开花,那么和小麦类似的植物通常也在此时开花,C正确;日照只能影响细胞核内基因的表达,不能改变细胞核内基因的数量,D错误。答案知识点1

光对植物生长发育的调节3.[2022山东枣庄高二期中考试]植物的开花受光周期的影响,短日植物开花要求长夜,而长日植物开花那么要求短夜。假设以闪光中断其黑暗(如图,虚线为临界夜长),对长日植物和短日植物产生的影响是()A.a、b、c开花;d、e、f不开花B.a、b、d开花;c、e、f不开花C.b、c、e开花;a、d、f不开花D.b、c、d开花;a、e、f不开花3.D用排除法解答此题,因为长日植物开花要求短夜,所以a不开花,b、c开花;短日植物开花要求长夜,所以e、f不开花,d开花。答案知识点2调节植物生命活动的其他环境因素4.以下关于温度对植物生命活动调节的表达,错误的选项是 ()C.温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果等生命活动参与调节植物的生长发育D.植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的,植物分布的地域性由光照决定4.D植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的,植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的,D错误。答案知识点2调节植物生命活动的其他环境因素5.[2021山东莒县高二月考]“淀粉—平衡石假说〞认为植物依靠富含“淀粉体〞的平衡石细胞感受重力的刺激。当重力方向发生改变时,平衡石细胞中的“淀粉体〞就会沿着重力方向沉降,引起植物体内一系列信号分子的改变,如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布,从而造成重力对植物生长的影响。以下有关表达错误的选项是()A.“淀粉体〞可感知重力的方向B.“淀粉体〞能将重力信号转换成运输生长素的信号C.茎的近地侧生长素分布较多,细胞生长快,使茎背地生长D.根的近地侧生长素分布较多,细胞生长快,使根向地生长5.D由题意可知,“淀粉体〞能感知重力的方向,并可将重力信号转换成运输生长素的信号,A、B正确;在重力信号的刺激下,茎和根的近地侧生长素分布较多,但茎对生长素不敏感、根对生长素较敏感,导致茎的近地侧细胞生长快、根的近地侧细胞生长慢(受抑制),C正确、D错误。答案知识点3植物生长发育的整体调控6.植物的生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合,以下表达错误的选项是()A.植物的生长、发育、繁殖、休眠都受到基因表达的调控B.激素作为信息分子,可以影响植物细胞的基因表达,从而起到调节作用C.植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果,不受环境因素的影响D.光、温度、重力等环境因素也可以调控植物的生命活动6.C植物生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。激素作为信息分子,可以影响植物细胞的基因表达,从而起到调节作用,同时,植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响,C错误。学科关键能力构建1.“玉兰花欲开,春寒料峭来。〞初春时,天气寒冷,玉兰树的花已开放但叶尚未长出。对于这时玉兰的分析,错误的选项是()答案1.B玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化,使玉兰树开花,A正确;由“初春时,天气寒冷,玉兰树的花已开放但叶却尚未长出〞可推知诱导花芽萌发的温度较叶芽低,B错误;生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长,C正确;植物在生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素相互作用、共同调节,因此玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果,D正确。2.(不定项)植物的根具有向重力生长的特性,这与生长素的分布不均有关。以下是研究根向重力生长机理的两个实验。实验1:示意图如下(图中EDTA的作用是去除与其邻接部位的Ca2+)。实验观察的结果是:甲组胚根向重力(下)生长,乙组胚根水平生长。实验2:示意图如下。实验观察的结果是:当A组胚根仍在水平生长时,B组胚根已弯曲向上生长。根据上述实验结果,有人作出如下结论,其中错误的选项是()A.实验1说明胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2+有关B.用实验2中B组的方法处理胚根一定时间后,再移去根冠外含Ca2+的琼脂块,胚根将继续弯曲向上生长C.实验2说明,当胚根水平放置时,重力诱导Ca2+向根冠下侧移动,导致近地侧的生长素浓度比远地侧高答案2.BCD实验1的自变量是C的有无,根据实验结果可知胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)C有关,A正确;实验2的自变量是C的分布,根据实验结果可知胚根向着Ca2+分布多的一侧弯曲生长,实验2中B组移去根冠外的含Ca2+的琼脂块,由于重力的作用,胚根不会继续弯曲向上生长,B错误;由实验2无法得出生长素和Ca2+之间的关系,C错误;由于近地侧生长素浓度高于远地侧,根对生长素敏感,高浓度生长素抑制根的生长,所以根表现为向地生长,故生长素对根向重力生长的作用能表现出低浓度促进生长而高浓度抑制生长的作用特点,D错误。(1)近年来研究发现,光可作为

在植物体中被光敏色素(一类蛋白质)捕捉,进而调控植物的生长发育。

(2)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量,结果如图1所示。据实验结果推测,光可能

。

(3)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率,结果如图2所示。3.植物的生长不仅受到激素调控,还受到光的调控。科研人员对光和脱落酸(ABA)如何影响某植物生长进行了研究。①实验的自变量包括:。

②实验结果说明,条件下,种子对ABA处理更为敏感。

③据实验结果可以推测,光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果,其依据是。

(4)据研究说明,光敏色素蛋白有两种形式:无活性的Pr形式和有活性的Pfr形式。黑暗条件下以Pr形式存在,光照会促进Pr转化为Pfr。结合实验结果,推测光照条件下光受体缺失突变体相对于野生型对ABA的作用更敏感的机理为:。

答案3.【答案】(1)信号(2)抑制植物体内ABA的合成(3)①光照的有无、光受体的有无、ABA的浓度②黑暗③在光照条件下,野生型种子在不同浓度ABA处理下的萌发率都大于光受体缺失突变体种子的萌发率(或在不同浓度ABA处理下,野生型种子在光照条件下的萌发率都大于在黑暗条件下的)(4)在光照条件下,光敏色素蛋白感受光信号转变成有活性的Pfr形式,Pfr降低了水稻种子对ABA的敏感性(或降低了ABA的浓度),而光受体缺失突变体中缺乏有活性的光敏色素蛋白,所以对ABA更为敏感【解析】(1)光可作为信号在植物体中被光敏色素(一类蛋白质)捕捉,进而调控植物的生长发育。(2)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量,根据实验结果可知,光受体缺失突变体体内ABA含量明显高于野生型,推测光可能抑制植物体内ABA的合成。(3)①科研人员测定了不同处理下的种子萌发率,分析题意可知,实验的自变量包括光照的有无、光受体的有无、ABA的浓度。②实验结果说明,与光照条件相比,野生型种子在黑暗条件下的萌发率受ABA浓度变化的影响更大,故推测黑暗条件下,种子对ABA处理更为敏感。③据实验结果可以推测,光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果,其依据是在光照条件下,野生型种子在不同浓度ABA处理下的萌发率都大于光受体缺失突变体种子的萌发率(或在不同浓度ABA处理下,野生型种子在光照条件下的萌发率都大于在黑暗条件下的)。专项拓展训练1

植物激素调节的相关实验分析答案1.[2022湖南长沙高三月考]某课题组为了研究脱落酸(ABA)在植物抗旱中的作用,将刚萌发的玉米种子分成4组进行处理,一段时间后观察主根长度和侧根数量,实验处理方法及结果如下图。以下有关表达正确的选项是 ()A.与第1组相比,第2组结果说明干旱处理可促进侧根生长B.与第2组相比,第3组结果说明缺少ABA时主根生长加快1.CABA合成抑制剂可以抑制ABA的合成,据图可知,第2组不参加ABA合成抑制剂,那么第1和第2组的自变量为蒸馏水的有无(是否干旱),第2组玉米主根的长度大于第1组,但侧根数量少于第1组,说明干旱处理可以促进主根长度增加,但抑制侧根生长,A错误;第2组不加ABA合成抑制剂,第3组参加ABA合成抑制剂(ABA不能正常合成),两组的自变量为ABA的有无,实验结果是第3组的主根长度小于第2组,说明缺少ABA时主根生长变慢,B错误;本实验的目的是研究脱落酸(ABA)在植物抗旱中的作用,那么实验的自变量是是否干旱和脱落酸的有无,可通过补加蒸馏水及添加ABA合成抑制剂来控制,C正确;第4组同时添加ABA合成抑制剂和ABA,可以与第2组和第3组形成对照,实验结果是该组的主根长度小于第2组,但大于第3组,说明ABA合成抑制剂可以减缓ABA在干旱条件下促进主根生长的作用,D错误。2.[2022福建南平高二上期中考试]油菜素内酯是一种植物激素,为研究其作用机理,科研人员用油菜素内酯的类似物24-eBL进行了相关研究。实验一:用不同浓度的24-eBL处理拟南芥幼苗,一段时间后测量幼根长度,结果如图1。实验二:将含有带放射性标记的生长素的固体培养基(在将要凝固时),滴在用24-eBL处理过的拟南芥幼根切段上(在图2箭头所示的位置),一段时间后取方框内的局部进行检测,结果如图3。以下有关表达错误的选项是()A.植物激素是一种信息分子,往往由某一部位产生,再运输到另一部位起作用B.实验一结果说明24-eBL能促进根伸长,且浓度越高促进作用越强D.以上实验不能得出“24-eBL是通过影响生长素的运输来影响幼根生长〞的结论答案3.α-萘乙酸(NAA)是生长素类植物生长调节剂,科研小组探究a、b、c

三种不同浓度的NAA溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响,结果如甲图所示。(1)假设选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料,要对其进行的处理是,并在清水中浸泡,目的是排除相关因素对侧芽生长造成的影响。

(2)根据甲图所示的结果,a、b、c三种浓度的大小关系是。

(3)在a浓度的NAA溶液作用下,葡萄茎段侧芽(填“能〞或“不能〞)生长。

(4)进一步探究NAA促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度X(乙图)时,可将甲图实验称为这个实验的。b、c浓度在X浓度两侧有种可能性。假设浓度b>c,某同学在b、c浓度之间设计一系列浓度梯度的NAA溶液对葡萄茎段进行处理,一段时间后分别测量葡萄茎段侧芽的生长量。对所测数据进行分析,发现在b、c浓度之间未出现峰值。参照该同学的实验,在下一个实验中,你应该在(浓度范围)设计一系列浓度梯度的NAA溶液进行实验,才能到达本实验的的。

(5)该科研小组用一未知浓度的NAA溶液进行了上述实验,结果葡萄茎段侧芽的生长量为Y1,从丙图中可查到与Y1对应的两个NAA浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定该未知浓度的NAA溶液的真实浓度,科研人员将该未知浓度的NAA溶液稀释至原浓度的80%,并重新进行实验,一段时间后测得葡萄茎段侧芽生长量为Y2。请预测Y2与Y1相比较的可能结果,并得出相应的结论:。答案3.【答案】(1)去除顶芽(2)a>b、a>c、b和c之间的大小关系不能确定(3)能(4)预实验4c浓度之前(或“小于c浓度〞或“0~c浓度〞)(5)假设Y2小于Y1,那么NAA的浓度为低浓度A;假设Y2大于Y1,那么NAA的浓度为高浓度B【解析】(1)假设选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料,要先去除顶芽,并在清水中浸泡,防止顶芽产生的内源激素对实验结果造成干扰。(2)由甲图结果可知,b、c浓度起促进作用,a浓度起抑制作用。所以三者浓度关系为:a>b、a>c、b和c之间的大小关系不能确定。(3)在a浓度下,NAA溶液起抑制作用,生长速度比对照组要慢,但仍能生长。(4)进一步探究NAA促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度X时,甲图实验可作为预实验,来大体确定最适浓度的范围,再进行正式实验。如下图,b、c浓度在X浓度两侧有4种可能性,即b1、c1;c2、b2;b1、c2;c1、b2。题中在b、c浓度之间未出现峰值,排除b1、c2和c1、b2,只能是b1、c1或c2、b2;假设浓度b>c,那么应为图中的c2、b2,因此在c浓度之前(或“小于c浓度〞或“0~c浓度〞)设计一系列浓度梯度的NAA溶液进行实验,就能找出NAA促进葡萄茎段侧芽生长的最适浓度X。(5)由丙图分析可知,假设是低浓度A,稀释80%后NAA的促进作用减弱,葡萄茎段侧芽的生长量减少;假设是高浓度B,那么稀释80%后NAA的促进作用增强,葡萄茎段侧芽的生长量增加。(1)实验说明,即使其余条件适宜,该植物仍需要满足一定的光照条件才能开花,你认为“一定的光照条件〞是什么呢请你依据上述实验提出两种观点:观点一:,该植物才能开花。观点二:,该植物才能开花。

(2)进一步研究证明,该植物感受光刺激的部位是叶片而非花芽(花芽是变态的芽,将来会发育为花),有学者认为叶片受到适宜的光刺激后,产生了某种物质运输到花芽促进了花芽的发育而开花。下面是借鉴“温特实验〞的方法证明上述观点的实验设计方案,请完善相关实验步骤。(实验植株只有叶片A和花芽B,且生理功能均正常)第一步:取如下图未开花植株假设干,并随机均分成甲、乙两组,将两组植株的叶片A均于叶柄处切下,每组叶柄残留在植株上的切口分别标为切口甲、切口乙。第二步:将甲组切下的叶片A置于一空白琼脂块上;乙组取一等大空白琼脂块不作任何处理待用。第三步:将甲、乙两组均置于相同且适宜的光照条件下一段时间。第四步:。

第五步:将甲、乙两组植株均置于相同且适宜的(填“光照条件〞或“黑暗环境〞)下一段时间,观察两组植株开花情况。

答案4.【答案】(1)每天的光照时间短于临界值X每天的光照时间短于黑暗时间(2)将甲组的琼脂块放在切口甲处,乙组的琼脂块放在切口乙处黑暗环境【解析】(1)本实验的目的是“研究某植物的开花与光照时长之间关系〞,因此结合实验目的分析题图可以看出,开花组和不开花组的自变量处理在于光照时间的长短,当光照时间较短、黑暗时间较长时植物开花,因此猜测开花时需要满足的光照条件可能为:①每天的光照时间短于临界值X,该植物才能开花。②每天的光照时间短于黑暗时间,该植物才能开花。(2)该实验的目的为证明叶片受到适宜的光刺激后,产生了某种物质运输到花芽促进了花芽的发育而开花,因此该实验的自变量为叶片产生的某种物质的有无,因变量为花芽的发育和开花,实验要求借助“温特实验〞的方法,因此可以考虑使用琼脂块收集这种物质。因此实验步骤第四步应该为将甲组的琼脂块放在切口甲处,乙组的琼脂块放在切口乙处,第五步那么需要将甲、乙两组植株均置于相同且适宜的黑暗环境下一段时间,这样可以排除光照对实验的影响,再观察两组植株的开花情况。专项拓展训练2

植物生长发育与植物激素间的关系答案1.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,据图判断以下说法错误的选项是()A.①②③代表的植物激素分别是细胞分裂素、生长素、乙烯B.a浓度的②激素抑制细胞伸长,b浓度的②激素促进细胞伸长C.除了激素的作用外,阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长发育D.多种激素相互作用、共同调控植物的生长发育和对环境的适应1.A能促进细胞伸长的激素有赤霉素和生长素,而生长素浓度升高到一定值时会促进乙烯的合成,乙烯含量高会抑制细胞的伸长,因此可判断①②③分别代表赤霉素、生长素、乙烯,A错误;由图示可知,b

浓度的激素②促进细胞伸长,a

浓度的激素②通过促进激素③(乙烯)的合成,进而抑制细胞伸长,B正确;除了激素的作用外,阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长发育,C正确;在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应,D正确。答案2.如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。假设图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反响受阻。据图分析,以下表达错误的选项是 ()A.酶2基因突变的豌豆,其植株可能较正常植株高20,该植株可恢复正常植株高度C.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株可能较正常植株矮D.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常2.B由题意可知,酶2促进GA1→GA8,酶2基因突变的豌豆,酶2活性减弱或失活,GA1→GA8的过程受阻,豌豆体内GA1含量可能升高,植株可能较正常植株高,A正确;由题意可知,GA20不能促进豌豆茎的伸长,对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株不能恢复正常植株高度,B错误;生长素极性运输抑制剂能抑制生长素由形态学上端向下端运输,从而影响豌豆幼苗茎内GA20→GA1的过程,豌豆幼苗茎可能因缺乏GA1而较矮,C正确;分析题图可知,IAA有促进GA20→GA1的作用,去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常,D正确。3.为研究生长素(IAA)和脱落酸(ABA)在草莓果实发育至成熟过程中的作用,科研人员做了相关实验。(1)ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递,从而对植物体生命活动起着作用。这些激素含量很少但作用显著,表达了植物激素的特点。

(2)科研人员测量草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA的含量变化,结果如图1所示。果实发育初期,在发育着的中合成IAA,促进草莓果实由小绿变成大绿。由大绿果到全红果的过程中,两种激素发生的变化是,从而使果实逐渐成熟。(3)为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟中的相互作用,用大绿果期的草莓进行实验,结果如图2所示。①据图2分析,IAA抑制果实成熟,理由是与对照组相比,IAA处理组。两种激素在草莓果实成熟过程中的效应表现为(填“协同〞或“相抗衡〞)。

②结合图2和图3推测,果实成熟后期,ABA能够通过,使果实由纯白变为全红。

③综上分析,草莓果实成熟是两种激素的结果。

答案3.【答案】(1)信息调节微量高效(2)种子(或果实)ABA含量逐渐增加,IAA含量逐渐降低(3)①绿果个数明显增加相抗衡②抑制IAA的合成③共同调控【解析】(1)激素属于信息(信号)分子,对生命活动起着调节作用;植物激素的含量很少但作用显著,表达了微量高效的特点。(2)生长素主要的合成部位是芽、幼叶和发育中的种子;在图1由大绿果到全红果的过程中,ABA的含量逐渐增加,IAA的含量逐渐降低,从而使果实逐渐成熟。(3)①由图2可知,IAA处理组以绿果为主,几乎没有多红果和全红果,说明IAA抑制果实成熟;而ABA处理组全红果个数较多,绿果所占比例较低,说明ABA可促进果实成熟,两种激素在草莓果实成熟过程中的效应相抗衡。②图3中,ABA处理组中IAA含量降低,说明在果实成熟后期,ABA能够抑制IAA的合成,从而使果实变红。③在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调控。【练后反思】在植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间,有的作用是相互协同的,有的作用是相抗衡的。举例分析如下:(1)作用相互协同的激素有:①促进种子发芽:细胞分裂素、赤霉素。②促进植物生长:细胞分裂素、生长素、赤霉素。③延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。④促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)作用相抗衡的激素有:①防止器官脱落:低浓度生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果的脱落。②种子发芽:赤霉素、细胞分裂素起促进作用,脱落酸起抑制作用。③叶片衰老:生长素、细胞分裂素起抑制作用,脱落酸起促进作用。综合素养创新应用素养解读

本章的主要知识是植物生命活动的调节,要求能基于植物激素在生产生活中的相关资料,结合植物激素和其他因素对植物生命活动的调节,分析并尝试提出生产实践方案。常涉及的学科核心素养有生命观念(分析植物激素间的相互作用,建立联系)、科学思维(分析植物的向性运动及生长素的作用特点,培养解决实际问题的能力)、科学探究(探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度、与植物激素相关的实验设计等)、社会责任(将植物激素调节的相关知识用于生产实践,创造经济效益)。1.对正常生长且生理状况一致的①、②、③三组杜鹃兰假鳞茎分别进行如下处理:①组——对照组,不作处理;②组——去除顶芽;③组——顶芽涂抹能影响生长素运输的三碘苯甲酸。实验处理第5天后②、③组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长,在实验的第0、6、10天分别检测各组侧芽处的生长素(IAA)和细胞分裂素(CK)的含量,结果如图甲和乙所示。以下有关分析正确的选项是()A.涂抹三碘苯甲酸和去除顶芽均可抑制生长素运输,促进侧芽萌发D.IAA与CK可调控侧芽的萌发与生长,增大IAA与CK含量的比值有利于侧芽生长答案1.D涂抹三碘苯甲酸可抑制生长素运输,去除顶芽可减少生长素的产生,但无法得知去除顶芽是否抑制生长素运输,促进侧芽萌发,A错误;实验处理第5天后②、③组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长,第10天侧芽处生长素的含量升高,说明持续降低的内源生长素含量并不利于杜鹃兰假鳞茎侧芽的生长,B错误;根据题中所述无法推断三碘苯甲酸是否具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的作用,C错误;实验处理第5天后②、③组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长,结合图示可知,IAA含量下降,CK含量上升有利于侧芽萌发,IAA含量上升,CK含量下降有利于侧芽生长,即增大IAA与CK含量的比值有利于侧芽生长,D正确。【素养点评】此题主要考查生长素的运输、顶端优势及不同植物激素间的相互作用,需要根据题干表达及图示实验结果分析获取相关信息,并据此演绎推理,分析讨论,渗透了科学思维和科学探究素养。2.某小组用野生型水稻(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料,研究在黑暗和光照条件下,赤霉素合成抑制剂——多效唑(PAC)对水稻幼苗主根生长的影响,实验结果如下图,以下分析错误的选项是()B.在光照和黑暗条件下,PAC调控主根生长的效果存在差异答案2.D据图分析,在全黑暗条件下,三组植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似,差异不大,说明光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程,A正确;结合两幅图分析可知,在光照和黑暗条件下,PAC调控主根生长的效果存在差异,B正确;全光照条件下,phyA缺失突变体与野生型的曲线差异不大,说明phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显,C正确;据图分析可知,全光照条件,phyB缺失突变体的主根相对长度明显大于野生型,据此推断phyB介导的光信号能减弱PAC对主根生长的促进效果,D错误。【素养点评】此题主要考查了赤霉素合成抑制剂和光敏色素对水稻幼苗主根生长的影响,解题时要根据图示分析实验的自变量和因变量,并根据曲线变化分析相关因素对水稻幼苗主根生长的影响,考查了学生归纳与概括、演绎与推理及对实验结果分析与讨论的能力,渗透了科学思维、科学探究素养。3.辣椒粉是很多人日常饮食中不可或缺的调料,研究人员在辣椒育种过程中发现了雄性不育系植株。请答复以下问题:(1)相对于可育植株,雄性不育系植株的花药瘦小、干瘪,无花粉粒或仅有极少花粉粒,用碘液染色后不着色或着色极浅。由此推测不育系花粉败育的