幼儿园小班美术教案(荐)

第第页幼儿园小班美术教案(荐)

幼儿园小班美术教案1

教材分析：

本课教材为幼儿园美术二班级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各种各样的杯子为载体，培育幼儿同学观测和分析技能，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、形状、等方面的分析，发觉生活中的许多物品在设计时要与运用相联系的。启发幼儿同学从生活中发觉美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。的思想内涵。

教学目标：

1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。

2、观赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿同学的`想象力。

3、培育创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。

教学重点：

围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。

教学难点：

渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。

教学预备：

课件、杯子、

教学过程：

一、激情导入

1、PPT出示图片猜猜看这是什么？

2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。

二、探究新知，激发创作技能。

〔一〕、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材质：青铜、玉、陶土

2、实物出示现代的杯子。

保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等

〔二〕、观测分析结构

1、分发实物杯子给小组进行观测。

2、小组合作探究杯说说结构。

3、杯子各部分的作用。

〔三〕、观赏有趣的杯子

1、新奇独特的杯子。

2、非常功能的杯子。

3、小伙伴的设计图

三、课堂艺术实践

1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简约的功能介绍。

2、音乐融入课堂增加幼儿同学创作愉悦性。

四、展评幼儿同学作品

1、自评，依据老师提供的短句，阐述自己的作品。

我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互评

3、师评。

五、拓展延伸并小结

观赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。

幼儿园小班美术教案2

活动目标：

1．初步感知生活中各式各样曲曲折折的物体。

2．尝试用简约的曲线表达自我的创作意愿。

3．初步体验绘画的乐趣。

活动预备：

1．阅历预备：家长与孩子一齐查找生活中外形是弯弯绕绕的物体。

2．材料预备：ppt、背景音乐“圆舞曲”、不一样粗细记号笔、“调皮的线宝宝”创意画纸假设干。

活动过程：

一、感知体验。

1．老师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，老师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。

——孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们遇到在睡觉的动物伙伴，请你绕开它不碰不吵，预备好出发了。

——长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭曲曲折折过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。此刻每个小伙伴都是一条调皮的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2．拓展幼儿对生活中各种曲曲折折物体的认识。

创设情境二：生活情境〔播放PPT课件〕

——我们的身边也有很多曲曲折折的东西你发觉了吗？〔曲曲折折的面条……电话线〕想一想还有什么曲曲折折的东西呢？〔播放ppt〕

过渡：曲曲折折的线宝宝一向在我们的身边是我们的好伙伴，以后你发觉了再告知我。

二、探究发觉。

1．感受名画《可怕的循环》中流淌的线条。

启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？

——你们看，这是法国闻名画家毕卡比亚的画，你发觉画中的线条宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？

2．观看视频《调皮的线宝宝》。

创设情境三：视频动画情境

视频儿歌：线宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

——我们一齐来看看这些曲曲折折的线宝宝都在做什么呢？

3．引导幼儿表演儿歌“调皮的线宝宝”感受动画中线条的改变。

创设情境四：表演情境

——线宝宝真调皮它在做什么呢？〔走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈〕你会吗？让我们也试试。

过渡：线宝宝真调皮，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1．出示创意画纸“调皮的线宝宝”，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、曲曲折折的线条。

创设情境五：作品情境

——线条宝宝来带了一片漂亮的大草原〔观看ppt有圆点的图片〕草原上有很多漂亮的彩色石头，线宝宝要绕开石头做游戏。

2．出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿态。

创设情境六：儿歌情境

——先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。

3．播放圆舞曲音乐，幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。

交待作画要求：

〔1〕能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做游戏。

〔2〕线宝宝静静地走进草地，再静静地从另一边走出草地。

〔3〕别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、观赏沟通。

1．观赏作品，鼓舞幼儿说说曲曲折折的线条象什么？它们玩的怎样？

——线条宝宝在漂亮的草原上绕来绕去的，你觉得曲曲折折的线条象什么，它们玩的怎样？〔比如它们有的找到了好伙伴抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得异样快乐……也有的遇到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了〕

2．钻“山洞”查找线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、曲曲折折让游戏变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻曲曲折折的山洞去找线条宝宝吧〔播放音乐退场〕

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么爱好，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有需要的难度，对于我们老师假如用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术需要没有足够的爱好，所以作为我们老师应当依据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。

一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

活动的开始部分，老师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，遇到正在睡觉的动物伙伴，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到游戏中，“长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭曲曲折折过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。”幼儿在游戏中感受了曲曲折折的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种曲曲折折物体的认识。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线宝宝旅行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演“调皮的.线宝宝”，感受动画中线条的改变。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一齐快乐地游戏。

2．利用手指书空表演线条的不一样形态。“线宝宝真调皮一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！”引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真调皮，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭曲曲折折过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，胜利了太快乐了转个圈卷起来。〔游戏“蛇宝宝去旅行”〕

儿歌2：线条宝宝真调皮，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。〔感受线宝宝的改变形态〕

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在后。〔指导握笔姿态〕

2．丰富词汇。经过播放ppt，认识我们的身边很多曲曲折折的东西。如：曲曲折折的面条、曲曲折折的卷发、曲曲折折的弹簧玩具、曲曲折折的小河、曲曲折折的公路等等。引导幼儿用完整的话来表述，丰富词汇：曲曲折折。

3．想象表达。活动中老师多次引导幼儿大胆讲解并描述线条宝宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了完满的提升。

〔1〕探究发觉。感受名画《可怕的循环》中流淌的线条。启发幼儿依据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？

〔2〕创作表现。出示创意画纸“调皮的线宝宝”，鼓舞幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、曲曲折折的线条。说说你的线条宝宝在做什么？

〔3〕观赏沟通。观赏作品鼓舞幼儿说说曲曲折折的线条象什么？它们玩的怎样？

经过把美术活动设计成游戏活动的实践中，孩子们对美术的爱好非常深厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、制造力、观测力都得到了明显的提高。在活动的实践中，作为老师，我深深地体会到：老师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启发他们去观测、去表现、去制造。我们老师应当把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应当让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。

幼儿园小班美术教案3

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好出发的原则，我设计了这个活动。

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简约的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动预备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片假设干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。

出示”毛毛虫”。

提问：

这是什么?(毛毛虫)

请小伙伴看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)

你们想做吗?(想)

2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观测，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手技能较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小伙伴们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的'漂亮。

不足之处：

范例略微小了一点，另外由于老师特别焦灼，使得老师的最末的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目〔蛾类和蝶类〕昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班美术教案4

活动目标：

1、在游戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作技能和语言表达技能．活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１．出示纸条，吸引幼儿．

〔１〕老师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？〔彩色纸条〕这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

〔２〕师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？〔头发〕

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？〔胡子〕

飞到腰里象什么？〔裙子〕

２．学习运用剪刀．

〔１〕出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。

师：手变成，〔我们一起来做做〕插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

〔２〕师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。３．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。〔放点音乐〕

４、〔１〕师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。〔强调越来越多〕

〔２〕玩游戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？〔春天的小花瓣〕春风吹来了，小花瓣掉下来咯。〔老师把幼儿剪好的纸片撒向天空〕

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５．花儿贴纸片。

师：小话怎么了？〔小花哭了〕

它说旁边的`花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？〔幼儿找黄色

的纸片贴在小花上〕我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来援助你。”６．结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

活动目标：

1.认识紫色，能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。

2.鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动预备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸〔幼儿人数〕，假设干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地运用颜料进行手指引画。

活动过程：

一．观测一幅图，引起爱好。

老师：你们喜爱吃水果吗？〔幼儿回答〕老师：小伙伴们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？〔出示图片--葡萄〕老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？〔幼儿回答〕哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小伙伴，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？〔幼儿回答〕老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么外形的？〔幼儿回答〕总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？〔幼儿一起做拿起相机的动作〕一起来"咔嚓".

老师：老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程1老师示范手指引画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3留意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿相互争论

幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

活动目标

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，进展幼儿的手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

活动预备

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐假设干。

活动过程

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。〔师幼一起唱歌〕

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜爱吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参加的爱好。

T：那苹果长什么样子的啊？

〔圆圆的，大大的，红红的。〕

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？〔没有〕

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！〔出示苹果粘贴画〕

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小伙伴们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。〔幼儿空手跟老师仿照〕

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

幼儿园小班美术教案5

设计意图：

初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的形状特征，特别适合小班幼儿学画，但是不规章的瓜纹在表现时有肯定的难度，又刚好符合孩子的最近进展区。在本次活动中，通过观测、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

活动目标：

1、观测西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

3、能积极大胆地参与美术活动。

活动重难点：

能用粗细不同的线条表现不规章的瓜纹。

活动预备：

1、西瓜、餐盘、水果刀。

2、油画棒、绘画纸、老师范画。

3、轻音乐。

活动过程：

一、想一想、说一说，引起幼儿的爱好。

师：请小伙伴想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本形状特征。

1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

〔1〕师：西瓜是什么外形的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

小结：西瓜的形状圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

〔2〕师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的'瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

1、激发幼儿绘画爱好。

师：今日西瓜交给小伙伴一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

2、结合西瓜实物，师幼边观测边范画。

〔1〕找到瓜藤和肚脐眼。

〔2〕学画瓜纹。

3、交代绘画要求。

留意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时肯定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜爱吃了。

4、鼓舞幼儿大胆绘画，老师巡回指导。

四、集体观赏、评价作品。

师：“今日西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜爱吃哪个大西瓜？为什么？”

活动延伸：

品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

幼儿园小班美术教案6

活动目标：

1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的欢乐。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。