小班游戏大家一起做游戏教案反思

小班游戏大家一同做游戏教课设计反省小班游戏大家一同做游戏教课设计反省主要包括了设计思路，活动目标，活动要点难点，活动准备，活动过程，活动延长，活动反省等内容，帮助幼儿体验与伙伴共同游戏的快乐，培育幼儿合作交往的能力，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看大家一同做游戏教课设计吧。设计思路：《大家一同做游戏》是省教材小班上册主题三《好朋友一同玩》中的一个重要教课内容。小班的孩子年纪较小，他们刚走开朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶到达一个陌生的新环境，心理上缺少安全感，固然已初步适应幼儿园生活，但因为孩子们多半是独生儿女，多半孩子不会和他人一同玩，所以，我设计了这个活动，以帮助幼儿赶快适应集体生活，体验和大家一同玩的乐趣，使幼儿的社会适应能力和交往能力获得发展。活动目标：1、帮助幼儿体验与伙伴共同游戏的快乐。2、培育幼儿合作交往的能力。3、指导幼儿依据歌曲的节拍、内容做动作－1－4、在活动中幼儿聆听音乐，勇敢的游戏表演。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动要点难点：活动要点：鼓舞幼儿和老师、伙伴一同参加游戏，体验游戏的快乐。活动难点：能勇敢地找伙伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。活动准备：《找朋友》音乐磁带小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。活动过程：1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，惹起幼儿学习兴趣。1）教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一同玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一同玩的可快乐啦。2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有好多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗？指引幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面如何打找呼，好朋友在一同能够干什么？－2－（刚开始，我依据小班幼儿喜爱小动物的特色，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调换孩子们学习的踊跃性，直接切人主题，并且很自然地过滤到小朋友们找朋友。）2、教师示范表演歌曲《找朋友》1）我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友？2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后发问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是如何做的？（经过教师的示范指引幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟习了歌曲内容，同时学会了找朋友的方法，还拉近了师幼之间的距离。）3、请小朋友们自由找朋友。1）教师唱歌，请小朋友互相找朋友。2）放音乐，让幼儿跟着音乐去找朋友，提示幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。3）让幼儿想想，好朋友见了面除了握手、敬礼还能够如何做（拍手、点头、拉拉手、抱一抱）教育幼儿好朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。（小班幼儿年纪小，掌握新知识可能慢一些，所以第一－3－遍音乐由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿跟着歌声去找朋友，熟习一遍后，再跟着音乐去找朋友，最后，还让幼儿自由加上一些动作，培育幼儿的发散性思想，给他们一个自由发挥的空间，能够尽兴表现和气朋友在一同的快乐心情。）4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。1）教师持续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一同又去找朋友，他们找到了小猪，三人成为好朋友，以后又找到了小狗，他们四个人一同做游戏，手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不单能够是一个，还能够是两个、三个，好朋友能够是很多个。2）让幼儿跟着音乐去找更多的朋友，能够三个、四个人在一同握握手，表示大家是好朋友。（在这个环节中经过形象的小动物毛绒玩具持续去找朋友，不单把刚开始的故事情节持续编下去，提升了幼儿学习的兴趣，并且还很奇妙地浸透了相关数的观点，同时，让幼儿知道了大家要一同玩，大家都是好朋友）活动延长：带幼儿到户外和其余班小朋友持续玩“找朋友”游戏。活动反省：活动刚开始利用孩子们喜爱的毛绒玩具来惹起孩子的－4－学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创建了一个宽松和睦的气氛，孩子们兴趣浓重，表现力也很强，体验到与好朋友一同游戏的乐趣，活动目标获得表现，要点也获得落实。经过指引他们找自己的好朋友，用动作来表达对