山东省德州乐陵市2020-2021学年八年级上学期语文期中试卷

山东省德州乐陵市2020-2021学年八年级上学期语文期中试卷一、积累(30分)1．下列加点字的注音、字形完全正确的一项是（）A．烦躁赃物(zāng)销魂(xiāo)名副其实 B．禁锢横亘(gèng)要塞(sài)不可明状C．绰号炽(zhì)热解剖(pōu)藏污纳垢 D．艰辛教诲(huì)黝(yōu)黑因地制宜2．下列加点的成语使用恰当的一项是（）A．那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。B．他自出心裁地拍了一段模仿别人的视频，发在了网络上，立刻爆红了。C．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲增强了同学们夺取中考胜利的信心。D．所有同题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。3．下列句子排列顺序正确的一项是（）①据悉，“天问一号”的轨道设计，综合考虑了从发射到火星捕获的各种约束条件并使推进剂消耗尽可能小，采取了转移过程中进行一次深空机动的策略。②“就像汽车从一条高速公路转向另一条高速公路时，需要打方向盘变道一样。”专家介绍，为了减小飞行偏差，使探测器沿着预定的轨道飞行而进行的轨道控制称作修正。③2020年10月9日23时，在我国首次火星探测任务飞行控制团队控制下，“天问一号”探测器主发动机工作480余秒，顺利完成深空机动。④后续，探测器将在当前轨道飞行约4个月后与火星交会，期间将实施两到三次轨道中途修正。⑤改变探测器当前轨道，使其进入一条新的轨道而进行的轨道控制称作机动。此次轨道机动在距离地球大约2940万千米的深空实施。A．①②⑤③④ B．③②⑤①④ C．③⑤②①④ D．①⑤④③②4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．智能手机功能强大，不仅能聊天，看电视，还能看新闻，看直播，深受用户的欢迎。B．乐陵市创建“省级文明城市”活动，在全市市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。C．本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。D．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。5．下面文化常识表述有误的一项是（）A．古代科举考试正处在秋季，恰逢桂花开的时候，故高中状元比喻成折桂。B．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今活跃在现代汉语中，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”。C．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”D．“他酒没沾唇，心早就热了”运用了夸张的修辞手法。6．默写(8分，每空1分，)（1）树树皆秋色，。（2），路远莫致之。（3），志在千里。（4）八方各异气，。（5）白居易《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是：，。（6）李白在《渡荆门送别中》中借江水来表达依依惜别之情的诗句是：，。名著阅读【片段一】我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。【片段二】苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”(节选自《红星照耀中国》)7．【片段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【片段二】中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了他们什么形象特点?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根据《西游记》中的相关情节，完成下面的对联。(任选一联)上联：孙行者下联：鹰愁洞遇小白龙上联：黑风山里黑熊怪下联：白虎岭二、阅读(54分)阅读下面的文字，完成8-23题。(一)郊园即事王勃烟霞春旦赏，松竹故年心。断山疑画障，悬溜①泻鸣琴。草遍南亭合②，花开北院深。闲居饶酒赋，随兴欲抽簪③。【注】①悬溜：山泉。②合：周围。③抽簪：谓弃官引退。古时作官的人，须束发整冠，用簪连冠于发，故称引退为“抽簪”。10．颈联从正面描写春天的花草，用“遍”“”、“开”、“”等字写出了春天无处不在，将春天的勃勃生机尽现眼前。11．颔联描写生动形象，被广为传诵，请作赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读(二)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，【甲】月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。【乙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。12．将下列句子翻译成现代汉语。①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。____________________________________________________________________________________________②但少闲人如吾两人者耳。____________________________________________________________________________________________13．文人雅士，善借月抒怀，苏轼笔下的月景更是含情，请从【甲】【乙】两句中任选一句，作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读(三)与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。14．解释下列加点的词。①水皆缥碧（ ）②互相轩邈（ ）③横柯上蔽（ ）④经纶世务者（ ）15．下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色16．文中画线句子语言很有特色，请作具体分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读(四)三峡【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”(节选自《三峡》)【乙】江水又东，黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。(节选自《水经注》)【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日17．解释下列加点词的意思。①略无阙处 ②林寒涧肃 ③最外高崖间有石 ④朝发黄牛 18．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．自三峡七百里中自非亭午夜分 B．绝巘多生怪柏既人迹所绝C．虽乘奔御风虽途信宿 D．故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故19．将下列句子翻译成现代汉语。①清荣峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________________________________②色如人负刀牵牛。____________________________________________________________________________________________20．【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的。这在写法上都属于描写。21．【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读(五)外婆的美学李汉荣①外婆的针线活做得好，周围的人都说：她的手艺好.外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫.无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许会很伤心。④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，比如春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配者每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。⑦外婆的“艺术灵感”来自地的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临幕下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等特着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣有绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在地手中。读过中学的舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套.【甲】鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。”⑨枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。【乙】贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。⑩直到令天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我一针一线临摹着外婆留给我的这件文物。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。(选自2019年8月29日《新华日报》有删改)22．阅读文章，根据提示在横线上填写适当的内容。①，追求好看的美学；②，追求搭配的美学；③外婆绣花，追求。23．请对文中画线句子加以赏析。(6分)【甲】鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。____________________________________________________________________________________________【乙】贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。(加点词的表达效果)____________________________________________________________________________________________24．文章最后一段中饱含着作者的哪些情感?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文中作者写到“外婆绣花的‘艺术灵感’来自她的内心，也来自大自然”“外婆的手艺是从天上来的”。外婆绣花与你的写作，有相通之处吗?请结合文章具体内容和自己的写作感受谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、应用(6分)综合性学习诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。【探“诚信”之义】26．为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事填在下表相应的空白处。名言轻诺必寡信①故事曾子烹彘②27．【访“诚信”之人】为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到的接见。采访问题：①②③受到接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？四、作文(60分)28．在生活中，你也许遇到了许多许多：幸福、青春、理想、机遇、成功、失败、友谊……有的触动了你的心灵，有的催你猛醒，有的让你留恋，它们使你懂得了珍惜。请以“珍惜”为话题，写一篇作文，题目自拟。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等敏感信息，不得抄袭或套作。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。

B.横亘(gèn）不可名状：无法用语言来形容。

C.炽热（chì）

D.黝黑（yǒu）故答案为：A。【点评】本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。

A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。这句话里明确指出“清晰真切”，该成语不合语境。

B.自出心裁：指不抄袭、不模仿别人。这句话里明确指出“模仿别人”，不合语境。

C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这句话里并没有提到模仿，不合语境。

D.黯然失色：指相比之下有很大差距、远远不如。使用正确。故答案为：D。【点评】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感情色彩、语体色彩、适用对象等。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子的排序。

③总句，概括时间、事件；然后介绍两个名词，“修正”“机动”，因为“机动”和轨道有关，所以②在前，⑤①灾后；后续工作在最后，即④。故答案为：B。【点评】本题考查句子的排序。这类题型，我们可采用这些方法来答题：①排除法，就是先选择自己最熟悉的内容；②对应法，看看语段的上句与下句或上半句与下半句之间是否有对应关系；③方位法，抓住语段写作的方位顺序；④语感法，凭自己的语感，根据上下句的内容来判断选择与之搭配的句子；⑤逻辑顺序法，就是按上下文的逻辑顺序来排列语句的顺序。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析及修改病句的能力。

A.有误，分类不当，“看新闻”“看直播”都属于“看视频”，所以原句可修改为：智能手机功能强大，不仅能聊天，还能看视频，深受用户欢迎。

B.有误，语序不当，将“取得了”调至“阶段性”的前面。

C.正确。

D.搭配不当，“开启”与“路”、“开辟”与“时代”搭配不当，将“开启”与“开辟”交换位置；故答案为：C。【点评】本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生识记作家作品和文化常识的能力。

B.有误，“舍生取义”出自《孟子》。

ACD正确。故答案为：B。【点评】本题考查学生识记作家作品和文化常识的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。文化常识大概包含这些方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例等。根据识记答题即可。6．【答案】（1）山山唯落晖（2）馨香盈怀袖（3）老骥伏枥（4）千里殊风雨（5）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（6）仍怜故乡水；万里送行舟【解析】【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。

本题中注意易错字词“晖”“馨”“盈”“老骥伏枥”“殊”“啄”“怜”等的书写。故答案为：（1）山山唯落晖；

（2）馨香盈怀袖；

（3）老骥伏枥；

（4）千里殊风雨；

（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；

（6）仍怜故乡水，万里送行舟【点评】本题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】7．因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”)。8．彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。9．示例：五行山收；上白骨精【解析】【点评】（1）本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。

（2）本题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。

（3）本题考查学生对名著知识的积累运用和对对联的能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对对联应注意之处：字数相等；词性相当；结构相称；节奏相应；平仄相谐；内容相关。7．本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题中，材料选自《红星照耀中国》，【片段一】中，两个孩子对“我”的招呼毫不理睬是因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”)。

故答案为：因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”)。8．本题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。【片段二】中，少年先锋队队员后来是在彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。

故答案为：彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。9．本题考查名著相关情节的把握及对联的相关常识。

据下联“鹰愁涧遇小白龙”可知，上联应填唐僧收孙悟空为徒的地点，再根据对联的相关常识作答即可。

故答案为：五行山收；上白骨精【答案】10．合；深11．描写春天的山景、山泉，用画障、鸣琴作比，虽然没有直接描写色彩、声音的词语，但处处充满春天的气息，比正面描写更能激发想象力，更加兴趣盎然。【解析】【点评】（1）此题考查鉴赏诗歌语言的能力。炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字往往是在该诗句中最富有表现力的词语，比如动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。答题时，先要解词释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将词语放回到诗句中，体会其表情达意上的妙处。

（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。10．此题考查鉴赏诗歌语言的能力。颈联说南亭的周遭都长满了草，花开叶茂，北院显得更加幽深，这是从正面表现春天的无处不在。

故答案为：合、深。11．考查诗句赏析。

赏析诗歌的句子，首先务必理解诗句意思，然后从诗句中找出所用的修辞或表达技巧，然后结合用词特点展开分析断山疑画障，县溜泻鸣琴”，断裂的山崖好像有图画的屏风，飞泉倾泻发出了弹琴一样动听的响声，运用比喻修辞，领联描写春天的山景、山泉，用“画障”“鸣琴”作比，用“疑”这个表达诗人主观感受的词连接“断山”和“画障”，说明两者之间极为相似。视听结合，此联没有直接描写色彩、音的词语，但生动形象地写出了秀丽的景色、动听的泉声，从侧面描写，比正面描写更能激发读者的想象，读来使人更加兴趣盎然。

故答案为：描写春天的山景、山泉，用画障、鸣琴作比，虽然没有直接描写色彩、声音的词语，但处处充满春天的气息，比正面描写更能激发想象力，更加兴趣盎然。【答案】12．①想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。13．【甲】“入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得“我”孤独寂寞之心，主动来与“我”做伴，将月光照进门里写得自然而生动。【乙】比喻，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树比作水草，（或以动衬静，正侧面结合，）形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。【解析】【点评】（1）此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。

（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。12．此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。①无与：没有；遂：于是；寻：寻找。②但：只是；如：像。故答案为：①想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。13．本题考查学生对语句的赏析能力。

【甲】文章开头在点明事件时间后，即写月色，把月光写得富有人情味。“月色入户”中“入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。

【乙】作者用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横”四字来比喻月下美丽的竹柏倒影。以水喻月，本来并不显得新颖，新奇的是作者不用普通的明喻，而以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。进而写清澄的水中交错着藻荇的清影，触类生发，把隐喻又推进一层，使人感到扑朔迷离，水月莫辨。正当读者恍惚迷惘之时，作者却轻轻地点出：“盖竹柏影也。”使读者恍然大悟。一个“影”字不明写月光，而月光的美好意境已宛然具现。

故答案为：【甲】“入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得“我”孤独寂寞之心，主动来与“我”做伴，将月光照进门里写得自然而生动。

【乙】比喻，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树比作水草，（或以动衬静，正侧面结合，）形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。【答案】14．①青白色；②向高处伸展；向远处伸展；③树木的枝干；④筹划、治理15．C16．对偶句（或骈句）的运用。句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。​

（2）本题考查理解辨析此类活用的能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。

（3）本题考查分析语言特点的能力。语言表达可以从多个角度进行，解题时应当抓住最为鲜明、最具有表现力的语言加以品味，体会其中丰富的情感内涵及其艺术效果。语言品味还离不开上下文，应当在文本语境中体会其独特的意义。

参考译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。14．本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。

缥（piǎo）碧：据其他版本改为此，青白色。

轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用。

横柯（kē）上蔽：横斜的树木在上面遮蔽着。柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。

经纶（lún）世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划、治理。世务，政务。15．本题考查理解辨析此类活用的能力。

A句意：凶猛的巨浪像飞奔的骏马。奔：动词活用作名词奔跑的骏马。

B句意：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西：名词活用作状语，向东或向西。

C无词类活用。

D句意：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。净：形容词做动词，消散。

故答案为：C。16．本题考查分析语言特点的能力。作者的目光从整体转到细部，再次突出山之“奇”，从描写对象看，写了泉水、百鸟、鸣蝉、山猿和树木，但不是突出形象而是从音响和日照角度来写，写出听觉和视觉中新奇的美感，泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山蝉儿高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。山林百间交汇，组成一曲优美交响乐。

主要是对偶句的运用。句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。

故答案为：对偶句（或骈句）的运用。句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。【答案】17．同“缺”，空隙，缺口；肃杀，凄寒；中间；出发18．C19．①水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。②形状就像人背着刀，牵着牛。20．湍急；纡回（深）；侧面21．对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。

（3）此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。

（4）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（5）本题考查探究文章思想情感的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

参考译文：【甲】

在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】

江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石本来已经很高了，再加上江水迂回曲折，即使路上过了两夜，还能望见这块岩石。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上在黄牛滩过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是和原来一样。”17．本题考查学生对文言词语的理解能力。

①句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，缺口，空隙。

②句意：树林和山涧显出一片清凉和寂静。肃：肃杀，凄寒。

③句意：最远的高山中间有一块岩石。间：中间。

④句意：早晨从黄牛山动身。发：出发

故答案为：、同“缺”，空隙，缺口；肃杀，凄寒；中间；出发18．此题考查理解文言虚词的基本能力。A.在/如果。

B.极（高的）/断绝。

C.都是即使的意思。

D.所以/原来。

故答案为：C。19．此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。

①句中，“茂”：草盛；“良”：实在。

②句中，“负”：背着。

故答案为：①水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。②形状就像人背着刀，牵着牛。20．此题考查学生对文章内容及写法的理解能力。

解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。“朝发白帝，暮到江陵”从侧面写出了水的湍急，“朝发黄牛，暮宿黄牛”，从侧面写水的纡回(深)，都运用了侧面描写。

故答案为：湍急；纡回（深）；侧面21．本题考查探究文章思想情感的能力。

《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。

【乙】文选自《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹，人物掌故，神话传说等，是我国古代最全面，最系统的综合性地理著作

仔细阅读文章，甲乙两文都抒发了对祖国大好河山的热爱与赞美之情。

故答案为：对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【答案】22．①外婆做衣服（或外婆缝衣）；②外婆打补丁；③大自然的美学23．【甲】示例：运用排比的修辞方法，（1分）“流着”“生着”“游着”使语句贯通，很有表现力，突出了外婆鞋垫上的绣品逼真精致、富有艺术性的美感（也可从用词角度分析，也可分析写作手法，如化静为动等）。示例：“流着”“生着”“游着”化静为动，（1分）表现了外婆的心灵手巧，对自然美的追求，表达了“我”对外婆所追求的美学的赞美（或对外婆绣的鞋垫的喜爱）。【乙】第一个“密密”值得是外婆三十多年前为我制作的鞋垫上绣着许多图案，这些精致的图案是外婆一针一线密密地绣出来的，表现了我外婆绣工技艺精湛；第二个“秘密”指的是外婆用一针一线来表达对作者的疼爱，针有多密，外婆疼爱作者的心就有多强烈。24．表达了作者对鞋垫的珍惜（1分），对外婆的怀念（1分），对外婆追求美学的赞美（1分），对传统手艺的敬重25．文中的外婆有一颗追求自然、热爱生活的心。她仔细观察、用心感受大自然中的美好景物，每次遇到触动内心的景或物都会描摹下来，所以才会有那么逼真精致的绣品。我们的写作也是如此，需要认真观察，注重积累，用心感受生活中的美好。只有这样，才能表达出真挚的情感，写出优秀的文章。【解析】【点评】（1）本题考查故事情节的梳理和概括的基本能力。故事情节展示人物性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。一般按情节发生发展的阶段分点概括，每一阶段可采用这样的语言表述形式：什么人在什么时间、什么地点做了什么事。

（2）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查文章思想情感的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。

（4）本题考查对文章的创意解读能力。此题虽要求学生谈启示，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，谈谈自己对“生活与美”的理解和感悟。22．本题考查内容概括。

从①段的“她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好”；②段的“外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情”；③段的“记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正”可以概括出，外婆做衣服，追求好看的美学；

从第④段“另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她补素的美学”可概括出，外婆打补丁，追求搭配的美学；

从第⑥段“外婆的‘艺术灵感’来自地的内心，也来自大自然”可概括出，外婆绣各种图案，追求大自然的美学。

故答案为：外婆做衣服（外婆缝衣），追求好看的美学；

外婆打补丁，追求搭配的美学；

外婆绣各种图案，追求大自然的美学。23．本题考查赏析句子。

（1）“密密的”，意思都是紧紧的，浓密的，稠密的。“密密的手纹”写外婆为我绣的鞋垫一针一针紧密相连，表现出外婆绣工精湛。“密密的心情”写外婆在给我绣鞋垫时，满怀对我的爱，每一针每一线都代表着她对我的深切的疼爱之情。

（2）“鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿”运用“绣着”“生着”“游着”三个动词，构成一组排比句，化静为动；结合绣的内容“一汪泉水”“一丛水仙”“两条鱼儿”可知，展现了外婆绣花时追求大自然的美学，侧面表现出外婆鞋垫上的绣品逼真精致、富有艺术性的美感，写出“我”对外婆借绣品表达美好期待和赞美之情。

故答案为：【甲】示例