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杞人忧天《列子》（）（）（）（）

猜猜看？揠苗助长守株待兔掩耳盗铃刻舟求剑学习目标1、描述文章大意。（通读）2、分析其中人物形象。（品读）3、理解寓言的寓意。（思读）4、联系生活实际，多方位的解读这则寓言故事。（悟读）通读

理解文章大意小组分角色复述寓言故事读课文思考问题１杞人忧什么事情呢？２晓之者如何帮助杞人消除忧虑？3杞人的忧虑最终解除了吗？请同学们尽量用原文回答忧天地崩坠，身无所寄晓天，积气耳，无处无气日月星宿，亦积气中地，积块耳，充塞四虚释然大喜释然品读评析人物形象杞人人物形象1、整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁。2、既自扰又扰人的庸人晓之者人物形象1、关心他人2、耐心开导思读理解文章寓言文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。悟读

多方位解读寓言故事人们常用杞人忧天讽刺那些不必要的担忧；

也有人认为其中传达出强烈的忧患意识；你同意哪一种呢？据《左传》所言：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到小小的杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。故经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。故事背景人无远虑，必有近忧。生于忧患，死于安乐。古人觉得遥不可及的忧虑大可不必，是因为那时认识局限或发展缓慢。在突飞猛进、日新月异的当今，防患未然的“深忧远虑”确实必须。

我们学习寓言，既要走进去追根求源，把握本意，又要走出来结合当今，获得新知。创意解忧悟读总结恐惧因于无知，忧虑来自愚昧。因此，多方学习，不断扩充对外界的认识，才是解决问题的最根本的方法。

作业：古人说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对于同一则寓言的阅读，站在不同的角度，每个人都有自己的看法。请自拟题目，对这则寓言进行具体解读，写一篇短文。滚滚浓烟遮天蔽日这里的人

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