2023学年完整公开课版诗歌鉴赏新

诗歌鉴赏专题Contents表现手法表现手法待到秋来九月八，我花开后百花杀。——黄巢《不第后赋菊》象征朱门酒肉臭,路有冻死骨——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》比兴对比明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟——（王维《山居秋暝》）衬托为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。——苏轼《江城子密州出猎》用典阐释：借助于特定具体的事物,寄寓某种精神品质或抽象事理。象征作用：可以表达真挚的感情和深刻的寓意。示例：《登崖州城作》李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。这两句描写青环绕层峦叠嶂,自己所处的郡城正处于严密封锁、重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的近况,书写思归不得的忧伤。李德裕是杰出的政治家，可惜宣宗李忱继位之后，白敏中、令狐绹当国，一反会昌时李德裕所推行的政令。李德裕成为与他们势不两立的被打击、陷害的主要对象。他晚年连遭三次贬谪。其初外出为荆南节度使；不久，改为东都留守；接着左迁太子少保，分司东都；再贬潮州司马；最后，窜逐到海南，贬为崖州司户参军。大中三年（849年）正月，诗人抵达崖州。此诗他已年过六旬，但仍心系国事。此诗便是写在这样的背景之下。创作背景对比阐释：把不向的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对比，使好的显得更好,坏的显得更坏。作用：揭示矛盾,对比鲜明,反差强烈，震撼人心。示例：《越中览古》李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。赏析：前三句描写昔日的繁盛和最后-句描写今日的冷落凄凉形成强烈的对比,使读者感受深切，蕴含着诗人深沉的历史思考。比兴阐释：“兴”是先言他物以引起所咏之辞。作用：托物言志，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。示例：《长相思》白居易汴水流泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休月明人倚楼。赏析：全词沿用《诗经》的比兴手法上片以流水和青山比喻思妇怀远之情的深远和凝重。下埴述念远恨别的情怀,并点明思妇怀远的时间月明、情状和地点倚楼。衬托阐释：从侧面烘托主体有正衬与反衬之分。“正衬”是同类事物或相类似事物的并举映衬如以繁华衬繁华以乐景衬乐景以哀景写哀情等。“反衬”是运用矛盾的一方面去映衬另一方面如以恶衬普以乐景写哀情等。作用：使所要表现的事物显得更加突出、形象示例1：《梦游天姥吟留别》李白天姥连天向天横势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈对此欲倒东南倾。五岳、天台山和天姥山皆以高峻著称具有近似的条件而李诗中的主体为天姥山所以写五岳和天台山只是用来衬托天姥山耸立天外直插云霄的高峻雄伟属“正衬”。王诗是通过蝉噪、鸟鸣写山林的幽静以闹衬静是“反衬”。示例2：《入若耶溪》王籍蝉噪林逾静鸟鸣山更幽。找不同阐释：渲染是指对环境、景物等进行多方面的正面描写。烘托是指从侧面着意描写示例：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》渲染/烘托杜诗一连出现六个特定镜头，渲染秋江景物的特点。作用：创造气氛,突出形象,增强艺术效果。空谈误国，实干兴邦纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行在执政中把养老、孝老、敬老的具体措施落到实处，真正做到老有所养、老有所医、老有所为、老有所乐；使“孝道”提升到“为人民服务”的国家治理层面，纳入到社会主义核心价值观宣传教育。这就使“孝”体现为大孝、大爱、大义，为孝道美德注入了丰富内容和新的活力，开辟了新时代孝道观念的新境界。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖为人需要品德，从政需要官德，治国需要每一个人都有内化于心、外现于行的核心价值观。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“修身、齐家、治国、平天下”阐释：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿等,属于借古抒怀。用典作用：加深诗歌中的意境,促使人联想而寻意于言外。示例：“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》用事作典，“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐的英雄气概。词人借箦刘裕,讽刺南朱王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出词人抗金的主张和恢复中原的决心。阅读下面这首宋诗，完成小题。太白岭王安石太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。【注】巃嵷（lóngsng）：山势高峻的样子。1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。