（科粤版）九年级物理课件-【第1课时 水资源 水污染及其防治】

第四章生命之源——水科粤版·九年级化学上册第1课时水资源水污染及其防治孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。新课导入我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？新课探究人类离不开水虽然我们居住的星球被称为地球，但事实上我们生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆盖，这就是江、河、湖、海。水约占人体重的65%，成人每天需要补充约2.5kg水。水分不足，会口渴，严重缺水皮肤会起皱，甚至意识模糊乃至死亡。人体约65%水母约95%鱼约70%生物体的含水量地球水资源的总储量约为1.36×1018m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的0.7%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。珍惜水资源

20世纪以来，随着人口的不断增长，人类消耗的水量急剧增加，淡水消耗量增加了6至7倍，比人口增长的速度快两倍。目前，世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态中。我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，地域分布也不均匀，在西北等部分边远地区，特别缺水。97%海水2%冰川1%淡水地球水资源的分布比例水资源十分宝贵，我们一定要节约用水，说一说生活节约用水的方法？随手关紧水龙头；洗衣服分段注水、洗涤、脱水；在抽水马桶中放一个灌满水的雪碧瓶或使用节水型马桶；刷牙时用口杯接水……水污染及其防治人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水体污染的危害。水污染工业生产的废渣、废液、废气和生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积，船舶的航行，农药、化肥的过量施用。工业废水农药化肥生活垃圾水污染的严重后果被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水源，也不能用于灌溉。食用污染水域中养殖的生物，会使人中毒或致病。水体富营养化，影响人类的生态环境。水体富营养化水体富营养化是水体污染的一种表现。富营养化最显著的特征是水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面，随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色、乳白色或绿色。沿海赤潮湖泊蓝藻随堂练习1.我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是()A.控制水中所有动植物的生长B.设法提高工业用水的重复利用率C.废水只要无色透明就可以直接排放D.大量开采地下水以满足社会对水的需求B2.我们该如何防治水污染呢?①生活污水不能任意排放。②工业上的废水、废物必须经过处理使之

合乎标准再排放。③农业上的农药、化肥必须合理施用。3.右图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。答：标志是由水滴、人手、地球组成，圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像手托起一滴水，手是拼音字母J、S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。课堂小结爱护水资源人类拥有的水资源节约用水防止污染使用新技术、改革工艺，改变习惯总储水量大，淡水资源少工业污染：减少污染物产生和进

行达标处理农业污染：使用农家肥和合理使