小班游戏《传球》教案

第第页小班游戏《传球》教案

小班游戏《传球》教案1

一、活动目标

1.熟识同伴的名字

2.能正确地接球和抛球

3.享受运动肢体的乐趣

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

二、活动预备

1.一个皮球

2.铃鼓伴奏

三、活动过程

1.让幼儿熟识同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

师：①小伙伴，现在我们坐成一个〔大圆形〕，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？〔想〕

师：说明规章：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小伙伴就把小球传给旁边的小伙伴，就这样一个接着一个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小伙伴就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟识度)

②转变规章：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小伙伴就把小球传给旁边的小伙伴，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小伙伴不说自己的`名字，而是要说出旁边小伙伴的名字：我旁边小伙伴的名字叫××。

〔当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。〕

③两位老师先示范给幼儿看，边说游戏规章边做传小球游戏。

游戏规章：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球〔在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的〕保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的欢乐。

四、活动延伸

等幼儿玩法娴熟后，可以转变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字〔就是回答的时候声音比较轻〕第一个游戏还算顺当。到了第二个游戏，许多幼儿还不能说出旁边小伙伴的名字，需要其他小伙伴或者老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把游戏规章多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌控。

小班游戏《传球》教案2

一、设计意图：

传球这个游戏很受同学的喜欢，他们在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了同学的体质，又强化竞争意识和动作的协作技能。

二、活动目标

1、熬炼快速反映技能，熬炼手的机敏度。

2、加强了的合作意识，培育了集体主义感。

三、活动预备：

篮球假设干

四、活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简约的热身动作。

1、导入游戏老师今日和大家一起来做个传球游戏，好不好？看老师怎么传，老师和一名同学做示范，其他同学观看。

老师首先说明游戏的.规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出指令后，拿球的同学快速的把球传给下一名同学儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把同学分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名同学，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路径移动，看哪一个队最先传完为胜。

考前须知在传球的过程中，同学的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

2、游戏分组将全班同学分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个同学发一篮球

3、开始游戏同学预备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮番尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员予以表扬鼓舞，老师做实时总结活动反思传球给同学带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，同学都能积极主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯。

小班游戏《传球》教案3

一、活动目标

1.熟识同伴的名字

2.能正确地接球和抛球

3.进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5.乐于探究、沟通与共享。

二、活动预备

1.一个皮球

2.铃鼓伴奏

三、活动过程

1.让幼儿熟识同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

师：①小伙伴，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?。你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

师：说明规章：

a当老师的铃鼓声响起时，第一个小伙伴就把小球传给旁边的小伙伴，就这样一个接着一个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的.小伙伴就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟识度)

②转变规章：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小伙伴就把小球传给旁边的小伙伴，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小伙伴不说自己的名字，而是要说出旁边小伙伴的名字：我旁边小伙伴的名字叫××。

(当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。)

③两位老师先示范给幼儿看，边说游戏规章边做传小球游戏。

游戏规章：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的欢乐。

四、活动延伸

等幼儿玩法娴熟后，可以转变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

教学反思：

在玩游戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺当。到了第二个游戏，许多幼儿还不能说出旁边小伙伴的名字，需要其他小伙伴或者老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把游戏规章多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌控。

小班游戏《传球》教案4

教学目标

１、引导同学从小留意熬炼身体，养成良好的生活卫生习惯；

２、让同学自己对假期的一些熬炼进行自我总结。

教学预备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、老师宣布教学内容和要求。

二、同学们，开心的寒假结束了，在假期里，你们过的开心吗？你们参与了哪些有意义的活动？你坚持熬炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。同学自己回想。

分小组争论：４人一组

老师集合分别提出问题

同学踊跃举手回答老师的.问题

三、总结

１、只有从小熬炼，才会养成熬炼身体的好习惯；

２、只有加强熬炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；３、新的学期里我们要共同熬炼，共同营造我们的和谐课堂；

小班游戏《传球》教案5

活动目标：

1、学习击地传球，体会动作要领掌控与同伴合作击地传球的方法。

2、通过距离、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。

3、能开心的与同伴合作完成任务。

活动预备：

17个排球、20个圈

活动过程：

1、热身运动：

队列练习：六路——穿插走——螺旋走——六路开花变大圆——六路

2、基本部分：练习击地传球。

⑴幼儿自由探究：两人合作，怎样让自己手里的球在地上，弹一下到好伙伴的手里。

⑵幼儿练习《击地传球》。

①请一幼儿与老师一起进行示范，讲解动作要领：双手托住球的两边，把球往地上扔，球在地上弹一下，好伙伴就要把球接住。

②幼儿练习击地传球。

③请一对幼儿〔有困难的幼儿〕来示范，请全体幼儿帮忙练习正确的击地传球方法。重点指导，幼儿在传球时要用力，球要扔到自己与好伙伴的中间距离；接的幼儿要看准球的方向，立即做出判断跑上前接住球。

④幼儿再次练习击地传球的游戏

3、游戏一：三人击地传球。

⑴请两位幼儿与老师一起示范击地传球。老师站在两幼儿的中间，三人呈一条直线：a传给b，b传给c，c传给b，b传给a。

⑵幼儿三人结伴练习三人击地传球。

游戏二：三人击地传球接力赛。

⑴老师与两位幼儿示范三人击地传球接力的.方法。

⑵幼儿练习三人击地传球接力。

⑶玩击地传球竞赛：将一组幼儿分为两队〔ab队〕，一共分为6个ab队，每队3个人。a队与b队幼儿两对面站立相距30m，老师哨声一响，a队的幼儿开始三人击地传球接力，一贯到球传到b队的队末一人手里，然后站好，这时b队开始玩三人击地传球接力，一贯传球到a队刚开始站立的位置，哪一队先到为成功方。

⑷反复游戏。

4、放松游戏：抢球大赛

将球放在圈内，并将圈围成一个圆，幼儿随乐在圈外这走边做动作，当音乐停止时，抢身边的球，抢到球者继续游戏，未拿球的幼儿淘汰。

小班游戏《传球》教案6

一、教学目标：

1.通过学习和练习，培育同学对篮球与游戏的爱好，吸引同学主动、积极地参加到篮球活动中去，提高同学参加体育活动的积极性和主动性。

2.在传球游戏练习中，培育同学去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，加强球感。

3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得胜利感受，努力展示自我，进展同学自尊与自信，形成克服困难团结的顽强意志品质。

二、教学重点、难点：

传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

三、教学用具：

篮球。

四、教学流程：

①开始部分：

体委整队，报告人数，体委归队。

师：同学们好。

生：老师好。

师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒畅，不能上课，请出来见习。

生：没有。

师：很好，现在进行课堂常规部分。

师：稍息。

生：……

师：立正。

生：……

师：全体都有向右看齐。

生：……

师：原先看。

师：第一行1.2报数。

生：1.21.21.2

师：第二行1.2报数。

生：1.21.21.2

师：由二列横队变四列横队走。

生：123.

师：由二列横队变四列纵队走。

生：1234.

师：下面进行原地三转法。向右转、向左转、向后转、向后转。

生：……

师：下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走，1.2.11.2.11.2.3.412341.2.1立定。

生：1.2.3.4123412.

②预备部分：

环节一：预备部分

师：同学们刚刚的表现特别好掌声鼓舞3次。成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…

生：……

师：全体成密集队形齐步走，稍息。

生：……

环节二、游戏部分：

师：下面进行传球接龙游戏

师：规章：分为4组，站成一列。每列发一颗篮球。站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后竞赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最末一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规章进行，直到最末一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，竞赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那一队获胜!最末一名集体受罚5个蹲起。

师：下面开始分组进行游戏。

生：……

师：同学们，觉得游戏好玩儿不好玩?

生：好玩。

③基本部分：

师：由二列横队成四列横队走。两倍距离向前看齐，1.2行同学向后转，3.4排同学向后退三步走，下面老师为大家做示范讲解，请仔细观测。

师：在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的三个要素。今日老师为什么要讲传球呢?在篮球场上一次好的传球可以给队员制造好的得分机会，最终会取得竞赛的成功。传球是讲究协作的。传球是最重要的一个环节，传球是方式有许多，那么请一名同学上来展示下。

生：……

师：好，同学们做的特别好，那么老师继续给高校补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、)

师：在篮球场上是千变万化的，还有许多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球，那么我们今日开始学习原地双手胸前传球。

师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不一样?

生：没有垂肘、两脚没有开立……

师：那么老师再做一次你看看还有哪些不同?

生：球没有旋转……

师：特别棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看传球目标。传球时，要两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂快速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。

师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不一样?

生：没有成"8"字

师：特别好，那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成"八"字形。当球触手后，为要两臂随球将球持于胸腹间。

师：同学们特别棒，下面以小组进行分组练习。

师：第一行同学，向右转，齐步走，拿球。回到原位

生：……

师：停，在练习的过程中那些同学遇到问题了?

生：为什么这两名同学传球老传不到胸前呢?

师：还有没有了?

生：为什么老传的偏?为什么老传的高了?

师：哪位同学能给解决下这个问题?

生：拿一根绳子，然后在两名同学之间拉起来，传球的路径从绳子上方传过，不许碰见绳子。

师：这名同学的方法特别好，利用一根绳子做参照物，依据这个参照物去传球。

师：开始练习。个别指导。吹哨练习

师：集合站队，回收器材。

④结束部分：

全体集合：

师：同学们今日学的原地双手胸前传球学会了没有?

生：学会了。

师：同学们，表现特别好，在这节课，我们学到了最原地双手胸前传球，以后还会学习更多的传球，篮球是一个讲究团队协作的运动，团队能量大于个人能量。

师：以后不管干什么事都要讲究团队的协作。我相信经过大家的'努力练习后，在今年第六届"我们是冠军"的竞赛中取得好的成果。肯定会为五一增加新光芒，再创新辉煌。好，同学们下课。

生：老师再见，感谢老师!

品评：

本节课，基本上根据原有教材复习、同学自主探究，讨论性学习的模式进行教学，老师扮演的是一名引导者、答疑者。让同学自主学习动作、自己找问题、自己订正解决问题的这种学习模式对于六班级的同学来讲特别重要。我们传授的只是一种方法，而他们学到的是一种思维，能让这种讨论性学习的思维，贯穿到同学其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。教给同学做人的道理。对于我个人而言，体育老师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等一些教学基本功，还是有待于继续提高、精准的。最末是同学的精神面貌肯定要好，肯定要呈现出本班的班风、班貌来。呈现出五一人的风采。相信下次教学肯定还会有新的提高。

小班游戏《传球》教案7

【活动目标】

1、体验集体传球活动带来的乐趣。

2、培育幼儿较快速的反应技能及相互合作的技能。

3、熬炼幼儿快速跑及传接球的动作。

【活动预备】

1、音乐：拍球;

2、大皮球2个，铃鼓1个。

【活动过程】

一、导入。

出示大皮球，引起幼儿爱好。

师：今日老师带来了大皮球和小伙伴们一起做游戏，小伙伴和它打个招呼吧!

(引导幼儿主动问好)。

二、开展。

1、老师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

(1)大皮球要和小伙伴玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小伙伴都抱抱它，你们情愿吗?

(2)老师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小伙伴。

2、老师讲解游戏玩法及规章，并引导幼儿进行游戏。

(1)游戏开始，老师带小伙伴一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的`快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小伙伴们开始随鼓声传球。

鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。

(老师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。

(2)强调幼儿遵守规章：鼓声响时，需要不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球假如传丢，需要要立刻捡回。

(3)