大班语言教案：上课

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大班语言教案：上课1

活动目标：

仔细倾听和理解古寺内容，懂得做事要用心。

认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。

能观测画面，学习复述故事中的片段，愿意在同伴面前讲解并描述。

活动预备：挂图7号；《小伙伴的书·我要上学校了》；磁带及录音机。

字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。

活动过程：

出示挂图，引起幼儿爱好。

提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。

放录音磁带，幼儿完整地观赏一遍故事。

故事里有谁？

它们上课表现怎么样？

老师讲解并描述故事第二遍，援助幼儿理解故事内容。

八哥老师在上课前提出了什么要求？

八哥老师问同学们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？

八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？依据幼儿的回答，老师出示相应的.字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？

幼儿认字。

老师：小伙伴们，你们认识这些字吗？

老师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。

幼儿懂得上课应仔细、用心听讲。

争论：

你喜爱故事里的小动物吗？为什么？

你觉得上课是应当怎么样？为什么？

活动反思：

《上课》这一教学活动是主题“走进学校”中的一节语言活动，故事情节幽默风趣，故事内容简约，适合多形式的观赏。对于大班幼儿来说，还有两个多月就要升入学校了，故事中讲解并描述的上课习惯，在幼小连接阶段尤为重要。《指南》中提到，要与幼儿一起争论或回忆故事情节并引导有条理得说出故事大致内容，要鼓舞幼儿用故事表演等方式表达自己对故事的理解。因此我设计了“完整观赏、分段观赏、故事表演”这样总分总的方式，最末让幼儿达成活动目标。

在本课的导入部分，调动幼儿心情。大致认识并了解故事中的动物。调动幼儿心情。大致认识并了解故事中的动物。

大班语言教案：上课2

活动目标

1、理解故事内容，了解学校上课的特点，知道上课要用心听讲才能学到本事。

2、愿意在同伴面前讲解并描述，尝试故事表演。

3、感受故事的幽默风趣。

活动预备

课件《上课》。

活动过程

一、观赏图片，引入。

1、老师播放课件【图片观赏】，请幼儿观赏。

这些小动物是谁？它们都是怎么叫的？请小伙伴来说一说。

2、老师：为什么它们会发出这样的`声音呢？我们一起来听个故事吧！

二、完整观赏故事，初步了解故事内容。

1、老师播放课件【故事观赏】，请幼儿宁静完整地观赏故事。

2、提问：故事里有谁？他们在哪里学本事？它们的本事学得怎样？为什么它们学不好本事？

三、分段观赏故事，进一步理解故事情节，感受故事的幽默风趣。

1、老师播放课件【第一段】，请幼儿说说动物有哪些同学？

播放课件“看故事”，请幼儿观赏故事第一段。

2、老师播放课件【第二段】，请幼儿说说八哥老师提了什么要求？这节课要学的是什么？从哪里看出小动物们不用心了？

播放课件“看故事”，请幼儿观赏故事第二段。

3、老师播放课件【第三段】，引导幼儿争论小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦是怎么回答下列问题的？可分别点击小动物来验证。并播放课件“看故事”，请幼儿观赏故事第三段。

4、老师播放课件【第四段】，请说说小动物们为什么只学会了一个词？可点击“小动物”来回答。播放课件“看故事”，请幼儿观赏故事第四段。

四、了解学校上课的特点，知道上课要用心听讲。

1、你喜爱故事里的小动物吗？为什么？上课的时候我们应当怎么做？

2、老师播放课件【这样对吗】的画面，请幼儿观测四幅画面，说说上课时做这些事情对不对？请幼儿判断对错，通过拖动画面中间的“小红花”，找出画面中正确的行为。

3、小结：再过两个月，我们就是光荣的学校生了，学校生一天在学校里要上好多课呢！我们肯定要用心听讲，才能学到更多的本事哦！

五、尝试故事表演。

1、老师请个别幼儿戴头饰〔课件“打印材料”中〕，分角色，尝试表演故事，老师可念旁白，重点引导幼儿复述角色的对话。

2、请其他当小观众，宁静地观赏，老师视活动状况掌握表演次数。

大班语言教案：上课3

活动目标：

1.仔细倾听和理解古寺内容，懂得做事要用心。

2.认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。

3.能观测画面，学习复述故事中的片段，愿意在同伴面前讲解并描述。

活动预备：

1.挂图7号；《小伙伴的书我要上学校了》；磁带及录音机。

2.字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。

活动过程：

1.出示挂图，引起幼儿爱好。

提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的.故事就叫《上课》。

2.放录音磁带，幼儿完整地观赏一遍故事。

故事里有谁？

它们上课表现怎么样？

3.老师讲解并描述故事第二遍，援助幼儿理解故事内容。

八哥老师在上课前提出了什么要求？

八哥老师问同学们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？

八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？依据幼儿的回答，老师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？

4.幼儿认字。

老师：小伙伴们，你们认识这些字吗？

老师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、用心。

幼儿懂得上课应仔细、用心听讲。

5.争论：

你喜爱故事里的小动物吗？为什么？

你觉得上课是应当怎么样？为什么？

大班语言教案：上课4

活动目标：

1、仔细倾听和理解故事内容，懂得做事要用心

2、能观测画面，学习复述故事片段，情愿在同伴前讲解并描述。

3、认读字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、用心等

活动预备：

1、挂图一张〔导入〕

2、自绘图片：小乌鸦、小公鸡、小鹁鸪、八哥等、字卡

活动过程：

一、看图谈话导入

师：1、看王老师给你们带来的图片，图片里有谁？

〔幼儿可能说不出鹁鸪、喜鹊、乌鸦等，可以先卖个关子，听故事时再回答〕

2、它们在干什么？它们上课用心吗？你从哪看出来的？

二、故事观赏

1、观赏故事第一段〔开头~~同学们齐声回答：能做到！〕

2、提问相关内容：故事里都有哪些小动物？

八哥老师在上课时提了什么要求？〔上课要用心，心里不能想吃想玩。眼睛盯住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴跟着念〕

同学们是怎么回答的？〔都答应地好好地，表示“能做到！”〕

2、带着问题观赏故事第二段〔八哥老师笑着点点头，就在黑板上端端正正写了五个词：“妈妈~~~~~~~~最末〕

1〕八哥老师写了哪5个词语？

2〕它请谁来回答下列问题？〔小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦〕

3〕小动物都是怎么回答的'？〔小山羊尖着嗓子念起来、小喜鹊点点头神气地念起来、小公鸡一伸脖颈大声地念起来、小鹁鸪伸伸头翘翘尾巴念起来、小乌鸦生怕老师听不清晰用粗嗓子直叫〕

4〕它们为什么没有把八哥老师教的五个词语都学会呢？〔不够用心〕

懂得上课要用心、仔细听讲！

三、幼儿认字