18汤姆·索亚历险记

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页18、汤姆·索亚历险记教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢冒险2019--19教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件教学时间：一课时教学过程一、激趣导入新课：1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）2、学生观看。3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）4、（出示课件）介绍作品5、师：你怎样理解"历险"？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容1、（出示阅读提示）指名朗读师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进"梗概"部分。2、学生自由朗读梗概部分。3、指名回答：（1）几次历险？学生回答后出示课件总结（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？（第四次历险：魔克托尔山洞探险）（3）在几次历险中还穿插着什么故事？（乔埃这个真正强盗的故事）三、浏览精彩片段：1、师：我们从"梗概"中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处"精彩片段"让我们更深入地去了解汤姆。2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）3、学生阅读"精彩片段"4、汇报：（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。（4）你认为精彩片段"精彩"在什么地方？5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。四、拓展延伸：1、通过这节课的学习，汤姆·索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。板书设计：17、汤姆·索亚历险记↗乐观勇敢↗足智多谋汤姆→有爱心↘顽皮↘喜欢