的小班社会教案5篇

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小班社会教案篇1

小班宝宝喜爱吃甜食，许多宝宝在日常生活中又不太情愿听从成人的劝说学习爱护牙齿,许多家长都对此提出了他们的困惑。所以我从孩子们的爱好出发,设计了一个有关孩子们感爱好的情境故事“大嘴怪爱吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的缘由”——“我们来帮大嘴怪吧”——“大嘴怪在小伙伴的援助下学会了刷牙”由浅到深的进行了教学。在幼儿平常的交往中我们又经常看到，幼儿特别愿意与同伴沟通各自的阅历。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着探究怎么刷牙，同时教大嘴怪怎么刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们愿意主动学习爱护牙齿的方法。

“大家来刷牙”以幼儿现实生活为题材，亲密联系幼儿已有阅历，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的阅历和感受带入课上，再把课上学到的本事运用到生活中去，以游戏形式开展与幼儿的.亲切对话，让幼儿说说、做做，从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程，创设一种真实的情境，让幼儿的认识在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境故事中掌控正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。

活动中孩子们爱好浓，气氛活跃，表达出了师生互动、生生互动。也表达出老师是孩子的引导者、材料的提供者。也表达出了整个活动孩子是活动的主体。活动目的达到，活动效果比较好！

小班社会教案篇2

教学目标：

1、理解故事画面的主要内容，了解一些常见动物找凉快的方式。

2、情愿参与讲解并描述活动，体验讲解并描述活动的欢乐。

教学预备：

认知预备：初步体验夏天的季节特征

材料预备：图片

教学过程：

一、观测理解画面内容：

1、图一：·谁来了？天气真热呀，小鸡想什么方法让自己凉快起来？

·追问：看看小鸡来到了什么地方？〔理解词——树荫〕

2、图二：·谁来了？夏天到了，小狗感觉真热呀，你们知道小狗是用什么方法让自己凉快的？

·看看，小狗是怎么做的？

3、图三：·谁来了？阳光洒在水牛身上，水牛好热呀，猜一猜水牛是怎么找凉快的？

·看看我们说的`对不对？水牛在干什么？

4、图四：·谁来了？蜗牛好热呀，想一想它会怎样找凉快的？

·看看蜗牛是怎样找凉快的？

二、说说夏天欢乐的事：

1、刚才我们看图片知道很多小动物找凉快的不同方法，那么我们小伙伴到了夏天有什么感觉？

2、出门的时候太阳照在身上真热呀，你们会怎么做？〔戴上太阳眼镜、戴上太阳帽，擦好防晒霜〕

3、你看到夏天还有什么有趣的事情？〔洒水车洒水，池塘里的荷花开了，还可以在大海里游泳、玩水〕

三、完整倾听故事：

1、你听到夏天有什么有趣的事情？

2、为什么说夏天的夜晚真喧闹？有什么声音？

四、结束活动。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、初步认识红绿灯，知道过公路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

2、培育交通规章意识和安全意识。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的'个人技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、红绿灯标记。

2、教学挂图。

活动过程：

一、谈话导入主题。

1、引导幼儿看图，观测挂图。

老师：小伙伴看，这是在什么地方呢？

老师：哦，在公路上，那画面上都有谁在呢？

老师：他们在干什么呢?

老师小结：在公路上，小伙伴和大人在一起，他们手拉着手，正在预备过公路呢！

二、引导幼儿认识公路上的红绿灯，并知道简约的交通规章。

老师：小伙伴知道在公路上，谁在指挥行人和车辆走和停呢？

老师：那除了交警叔叔还有什么呢？小伙伴们看看，这是什么呀？〔指着红绿灯〕

老师：哦，原来呀，是交通信号灯。交通信号灯有几种颜色呢？

老师：他们分别表示什么意思呢？〔幼儿依据自己的阅历回答〕

老师小结：交通信号灯，一共有三种颜色，分别是红色、黄色和绿色。红色表示请正在行驶的车辆和行人停一停，黄色表示立刻就要换成另一种颜色了，而绿色那么表示可以通行了。

三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培育幼儿的交通安全意识。

老师：街上的车辆特别的多，我们上街的时候应当怎样做才是安全的呢？

幼儿发表自己的看法

老师小结：我们肯定要在有大人陪伴的状况下上街，过公路的时候要拉紧大人的手，看清交通信号灯过公路。

四、老师带领幼儿学习儿歌。

老师：老师这里把应当怎么过公路编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！

听完后带领幼儿反复念几遍儿歌，最末请幼儿自己试着念一念。

五、结束活动。

小班社会教案篇4

活动目标：

1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好伙伴，懂得疼惜它们。

活动预备：

损坏的图书一本，好的图书假设干，废纸假设干。

活动重点：

了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

活动难点：

学习正确看图书的方法。

活动过程：

一、通过小试验了解纸的特性。

1、老师出示废纸。

t：小伙伴，看看，这是什么呀？

2、t：在小伙伴们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。

4、老师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很简单就破了。

二、观测图书，知道图书是用纸做的`，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、t：小伙伴，请你看看老师手中是什么呀？〔书〕

2、t：那书是用什么材料制作的呢？

3、t：假如我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？

4、老师总结：对啦！假如我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。

三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、老师出示一本受损的图书。

t：小伙伴，来看看，这本小书他在哭呢，由于它受伤了，那它为什么会受伤呀？

2、幼儿自由猜想。

3、老师出示图片。

t：看看，这两个小伙伴在干什么呀？

t：对啦，就是这两个小伙伴他们把书抢来抢去，小书才受伤了，小书不情愿和他们做好伙伴了。

4、t：你们会和小书做伙伴吗？

t：那你们是怎么做的呀？

5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家观测争论，知道要轻轻翻书，看书，假如想看别的小伙伴的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？”

四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。

1、t：现在在小伙伴们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，留意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好伙伴换书的话想想看要说什么。

2、幼儿自由看书。

3、老师之一观测幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别订正。

4、老师小结：图书是我们的好伙伴，让我们一起来珍惜爱惜它们吧！

小班社会教案篇5

活动目标：

1、通过故事体验援助伙伴，以及与伙伴共享的欢乐。

2、宁静听故事，理解故事内容。

活动预备：PPT、照片。

活动过程：

一、导入

1、师：有个新伙伴来做客了，一起看看是谁，好不好？〔好〕

2、出示PPT〔胖熊手拿五个气球〕：是谁啊？〔熊、狗熊〕原来是胖熊呀，我们跟胖熊打个招呼吧。〔胖熊你好〕你们真有礼貌！

3、〔PPT中，胖熊手里涌现气球〕咦，胖熊还带了礼物来，是什么礼物呀？〔猜了许多〕胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球？一起数一数。〔强调完整：胖熊带了五个气球。〕胖熊想把这些好玩的气球分给他的好伙伴一起玩，分给了哪几个好伙伴呢？听听故事里怎么说。

二、听故事，看照片

1、听故事，说一说

完整观赏一遍故事后提问：

①故事的名字叫什么？〔《胖熊吹气球》〕

②胖熊把气球送给了谁？〔小狗、小猫、小兔和小猪〕红色气球给了……？〔以此类推提问，出示相应PPT〕小动物拿到了气球会怎么说？胖熊怎么回答？〔感谢你，胖熊。不用谢。〕

③你们喜不喜爱胖熊呀？〔喜爱〕为什么？〔提炼小结幼儿的回答，最末落在“援助”“共享”上〕

④胖熊把气球都送给了伙伴，他自己一个都没有了，我们是胖熊的好伙伴，想想能怎么样援助他？〔表扬全部好方法〕

2、看照片，共享阅历

出示照片①，小伙伴发生了什么事情？我们可以怎么援助他？

出示照片②，又发生什么事情啦？想想怎么援助他？

三、再次观赏故事

第二遍观赏故事，学说故事中的对话。

师：你们讲的真棒，等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小伙伴听听吧。

附：故事《胖熊吹气球》

胖熊有五个气球，分给大家一起玩。

红色的气球送给小狗，小狗说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了，小狗兴奋的.说：感谢你，胖熊。胖熊说：不用谢。

黄色的气球送给小猫，小猫说：我不会吹气球，这可怎么办呀？胖熊说：没关系，我来帮你吹。呼、呼，气球吹好了