科学活动教案【常用5篇】

第第页科学活动教案【常用5篇】

科学活动教案篇1

活动目标：

1、萌发制造清静环境的愿望，有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

重点难点

重点：区分感受乐音和噪声，萌发制造清静环境的愿望

难点：用不同的形式表现乐音和噪声

活动预备

阅历预备：初步知道什么是乐音、什么是噪声

物质预备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作宁静标识的静字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

活动过程

一、感知乐音和噪声

1．幼儿随着精美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

2．让幼儿进行争论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜爱哪种声音？

3．请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

老师小结：我们把动听好听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区分乐音和噪声

1．请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

2．请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用精美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

3．老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

老师小结：美好的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要掌握音量，不要把乐音变成噪声。美好的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。

三、了解噪声的危害

你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么?

四、制造宁静的环境

1．噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来减削噪声呢?哪些地方特别需要宁静?

2．启发幼儿大胆想象，利用材料制作宁静标识。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小伙伴，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上静字等。

活动反思

幼儿对这节活动课比较感爱好，大多数的幼儿能够积极的'回答老师的问题，通过对四周环境的观测，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发觉中来理解噪声的危害，并共同来参加环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。

科学活动教案篇2

活动目标：

1．在观测试验和探究中了解、发觉能吹出泡泡的材料共同特点。

2.能大胆用语言表达自己的发觉，感受探究发觉的欢乐。

活动预备：

幼儿用材料：第一层次提供人手一套：有洞的是管子、吸管、笔管；没有洞的提供积木、五角星拼图。第二层次提供人手一套：螺丝钉玩具〔有洞一个是通的，一个是拦住的〕。泡泡水

老师用材料：一般泡泡器集体记录表，小结用图标

活动过程：

1.出示一般泡泡器吹泡泡激发幼儿参加探究活动的爱好。

老师：我们都玩过吹泡泡的游戏，是用什么吹泡泡的`？

你们喜爱吹泡泡吗？今日我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。

2.幼儿初次试验

〔1〕幼儿感知试验材料。

老师：老师给你们预备了很多吹泡泡的工具，我们看一看是什么材料，什么样的？

〔2〕幼儿猜想并沟通。

老师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？

〔3〕幼儿试验

幼儿了解操作的要求

老师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。

先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？

一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。

幼儿操作试验

老师观测幼儿操作状况，提示幼儿每一种材料都要试一试。

〔4〕集体沟通并观测争论缘由，记录四种材料的试验结果。

老师：刚才我们亲自试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？

〔5〕老师用图标进行小结：没有洞的玩具不能吹出泡泡。

有洞的玩具可以吹出泡泡。

3.提供螺丝玩具，幼儿再次试验，发觉材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。

〔1〕幼儿试验并沟通。

〔2〕幼儿观测比较试验材料。

4.老师通过图标进行总结：不是全部有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。

5.问题延伸

老师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？

科学活动教案篇3

大班科学活动奇妙的万花筒教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能运用多种感官自发、主动地参与探究性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒，激发幼儿对科学活动的爱好，体验探究带来的欢乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的万花筒教案吧。?活动目标：

1、能运用多种感官自发、主动地参与探究性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。

2、激发幼儿对科学活动的爱好，体验探究带来的欢乐。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、人手两个万花筒〔一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记〕

2、万花筒内的小配件〔小花片、泡沫纸片等〕假设干；

3、实物投影仪

活动过程：

〔一〕玩万花筒，激起幼儿探究的爱好

1、师：“小伙伴，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看？”

2、幼儿玩万花筒，观测万花筒改变、美丽的图案。

3、集体沟通：哪个万花筒更好看？说话理由。

4、老师小结：能看到五彩缤纷、千变万化图案的万花筒好看，贴有标记的万花筒不好看，看不到花纹和图案。

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〔二〕学习拆、装万花筒，探究万花筒里的神秘

老师：“为什么一个万花筒能看到奇妙的图案，而另一个万花筒却看不到呢？你们想知道其中的奥秘吗？”

1、拆万花筒：鼓舞幼儿拆万花筒，要求不能破坏万花筒。

2、引导幼儿大胆探究打开万花筒的方法。

3、集体沟通：万花筒里有些什么？

4、小结：万花筒里有一个透亮、圆形的小盒子，有各种颜色、各种外形的`小花片以及三面小镜子，三面镜子是朝里面放的。

5、装万花筒：“小伙伴拆开了万花筒，发觉了很多奥秘，请你们把它再变回原来的样子”

6、老师巡察指导，提示幼儿装好后检查一下，是否和原来的万花筒一样。

〔四〕修万花筒，体验胜利的欢乐

老师：“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢？请你们也拆开来看一看”。

1、幼儿拆万花筒，说说自己的发觉。〔没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了〕

2、幼儿修万花筒，老师提示幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。

活动延伸：

科学区中提供组装万花筒的材料，鼓舞幼儿大胆装配万花筒。

活动反思：

让幼儿通过观测自己总结万花筒里图案的外形和花的特征，对孩子来说是比较难的，由于万花筒里的图案由于镜面的缘由会产生多个连接在一起的纹样，比较抽象，孩子是很难看出来的，因此援助孩子进行观让幼儿观测万花筒，引导幼儿开展想象，制作万花筒，积极主动地进行制造。使教学变得更加轻松和开心。

科学活动教案篇4

活动目标

1、激发幼儿探究动物尾巴神秘的爱好，培育幼儿喜欢动物的美妙情感。

2、进展幼儿的观测力、探究学习技能和口语表达技能。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的形状和作用。

活动预备

物质预备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰〔与幼儿人数相等〕

精神预备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长援助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓舞幼儿去观测动物尾巴的形状特征，探究动物尾巴的作用。

重点难点

重点：通过了解动物尾巴的形状和作用，激发幼儿运用各种学习方法探究动物神秘的爱好，运用资料搜集法、争论法与游戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？

二、开展：

1、引导幼儿与各种关于动物的观测操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的形状和作用。

〔1〕幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去观测、思索、讲解并描述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。

〔2〕大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？

〔3〕老师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜欢动物的美妙情感。

〔1〕做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的形状特征。

〔2〕小结〔过渡〕：咱们小伙伴可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，由于尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。那动物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的.零散的知识形成系统的认知。

〔1〕播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲解并描述各种动物尾巴的作用。

〔2〕师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。

三、结束：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找伙伴”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。

科学活动教案篇5

活动目标：

1.幼儿通过观赏故事表演，从中感知、理解二等分。

2.在进行二等分的过程中，引导幼儿初步尝试运用尺子进行简约测量。

活动预备：

头饰〔狐狸一个、狗熊两个〕，点心一块，纸制图形假设干〔正方形、长方形、圆形〕，尺子，剪刀等。

活动过程：

1.三位老师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》，请幼儿观看，激发幼儿二等分的爱好