幼儿园大班健康教案（15篇）

第第页幼儿园大班健康教案（15篇）

幼儿园大班健康教案1

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的非常生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少，有的还会涌现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子需要经受的一个过程，它标识着小伙伴的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，援助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1．了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。

2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3．体会换牙给自己带来的非常感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

4．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5．初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的外形

1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2．用小镜子照口腔，观测自己牙齿的`外形，把它画下来。

3．展示牙齿外形，结合沟通，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用〕

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能援助我们咀嚼食物，还能援助我们正确地发音，说话清晰。

二、沟通换牙的感受

对比观测：

1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小伙伴最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的非常经受，让你们真的长大了！

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1．小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？

2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不实时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最末喝水将嘴漱洁净。

4．带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期是特别重要的，盼望小伙伴记住正确的刷牙方法，还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。

活动反思：

《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，援助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观测、绘画、小组争论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的非常感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。

活动评析：

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地表达了这一点。

首先，着重从生活中生成教学资源。活动主题是老师依据本班孩子的年龄和心理特点，捕获幼儿生活中有教育意义的内容，实时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息汲取到教学内容之中。活动过程：中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实。其次，教学过程呈开放性。活动中，幼儿充分参加活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的进展。让幼儿通过观测、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参加、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的状况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中，老师既是观测者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌控良好生活及卫生习惯的真谛。

但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的外形、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。

幼儿园大班健康教案2

一、教学目标：

1、套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

2、熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。

3、感受仿照游戏和体育活动的开心。

二、教学预备：

布袋每人一个；挂有"桑叶"的皮筋四根；作为嘉奖物品的小亮片，舒缓、激烈的.音乐各一段，

三、教学过程：

〔一〕开始，热身运动1。放音乐，引导幼儿做身体仿照动作头部——上肢——腰部——全身〔蹲起或伸展〕——团身滚——放松2。老师提示幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的预备动作

〔二〕动作练习

1、引导幼儿仿照蚕宝宝走路请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2、练习两种爬的动作，

①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习〔弓身爬或直身爬〕，老师讲解动作要领，幼儿练习一次

②用和第一次不一样的爬练习一次三〕游戏：蚕宝宝在长大

1、蚕宝宝第一次长大老师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条"桑叶"林。

2、蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，

3、蚕宝宝第三次长大

①降低四条"桑叶林"的高度，引导幼儿练习直身爬。

4、蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。〔放欢快的音乐〕

5、练习团身滚

①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

〔四〕结束：放松运动

1、引导幼儿从布袋中钻出来。

2、引导幼儿用布袋来当翅膀。

3、听音乐，老师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

4、带领幼儿出活动室。

幼儿园大班健康教案3

活动目标：

1、懂得爱护眼睛的正确方法，明白爱护眼睛的重要性。

2、上心参加争论，结合生活阅历大胆发表自己的看法。

活动重点：

懂得爱护眼睛的正确方法，明白爱护眼睛的重要性。

活动难点：

明白眼睛的各种用处，情愿上心参加争论，大胆说说自己的想法。

活动预备：

透过提问，让幼儿说出眼睛的用处。

活动过程：

一、活动导入

1.老师：小伙伴，我们的幼儿园美丽吗(美丽)哪儿美丽呢(幼儿回答)你们怎样明白的呢(用眼睛看出来的)那你们的眼睛还能干什么呢(让幼儿分别说出眼睛的很多用处)

活动师小结：眼睛能够看见很多很多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信那你们看老师的眼睛在说什么(生气)谁的眼睛也会说话(请几个小伙伴上来表演。)

老师：谁能告知大家他的眼睛说了什么(例如：他的眼睛说了我很兴奋等等。)

2.透过游戏让小伙伴感知眼睛看不见的味道，眼睛除了能看以外，还能像刚才小伙伴的表演一样传递感情。

这天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏那你们就一齐戴上它吧!

老师拿出一个皮球，问：此刻我手上有什么(不明白)

摘下眼罩看一看是什么它是什么颜色，什么外形再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里有没有摸到为什么我们戴上眼罩就不明白老师手上有什么，就摸不到老师呢(由于眼睛看不见)

3.教育小伙伴如何关怀帮忙盲人。

我们明白眼睛看不见给我们的生活带来很多不便，但是有的人一出身就看不见，那是谁呀(盲人)

那我们看到盲人该怎样办呢(让小伙伴各抒己见，说说如何帮忙盲人)

4.利用故事告知幼儿患了近视眼也会给人带来不便。

眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难过。有一只啄木鸟没有爱护好眼睛结果闹了很多笑话，你们想明白它闹了那些笑话吗

让小伙伴听故事录音，听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢(幼儿回答)

5.让小伙伴看情境表演，决断对错。

老师：不好好爱护眼睛，使眼睛近视了不留意就会闹出很多笑话，那我们平常就应如何爱护好自己的眼睛呢让我们先来看看他们做得对不对假如做得对我们一齐送他一个五角星好不好

6.告幼儿怎样爱护眼睛。

刚才我们看到了有的小伙伴做对了，有的小伙伴做错了，那我们究竟该怎样爱护好我们的.眼睛，使它不生病呢(让幼儿回答)

老师小结：小伙伴真聪慧，一下子说了这么多爱护眼睛的好方法。今后我们需要要记住了：

(1)千万不要用脏手揉眼睛。

(2)看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。

(3)不要躺在床上看书。

(4)不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。

(5)不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。

(6)写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。

(7)要多吃新鲜的水果、蔬菜。

(8)最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免损害眼睛。

7.让幼儿正确做出看书画画的姿态并透过实物投影仪展示出来，让他们看到自己做得对不对。

这天老师还为你们预备了一些图书、纸、玩具。请你们自由的去玩，然后让我们来看看谁做得最好，谁最会爱护自己的小眼睛。(让小伙伴从电视上观赏自己的样貌)。

老师小结：从电视上看到我们的小伙伴做得真好。老师还要告知你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家一齐做个爱护眼睛的小卫士将爱护眼睛的知识去告知小班的小弟弟、小妹妹们吧!

幼儿园大班健康教案4

教学意图：

报纸是小伙伴们在家里常见的，报纸可以有许多的玩法，孩子对报纸有了很大的爱好。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和技能。利用报纸探究各种玩法，进展幼儿多种运动的综合技能。进展幼儿动作的敏捷性和协调性。

教学目标：

1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、探究各种玩法，掌控跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

教学预备：

废弃报纸制作的作品、旧报纸假设干张，录音机、音乐磁带。

教学过程：

1、预备

老师带领幼儿，随音乐做预备活动。

2、争论

(1)参观用废旧报纸制作的物品。

(2)怎样玩报纸?考前须知。

(3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。

(4)相互示范并学习各种玩报纸的'方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。

3、结伴玩

展示不同玩法，老师对幼儿制造的方法实时予以确定和鼓舞。

(1)轻轻落地跳

请技能强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导技能差的幼儿轻轻落地跳。

(2)跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可任意调整距离，幼儿分散练习，老师鼓舞技能强的幼儿尽量跳得远些。

(3)钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

(4)爬行

幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。

4、游戏结束

在精美的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束活动，回教室休息。

教学反思：

活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象技能和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究技能。

不足之处：

预备的报纸量有点少，导致有的小伙伴把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。

幼儿园大班健康教案5

活动预备：

教学挂图《中国武术》

活动过程：

预备姿态：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

第一节：侧上出掌

第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

第二拍：还原。

第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上;同时头转向左侧，左手保持不动。

第四拍：还原。

第二节：左右劈掌

第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

第二拍：还原。

第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

第四拍：还原。

第三节：劈掌冲拳

第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

第四拍：还原。

第四节：砸拳展翅

第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

第四拍：还原。

幼儿园大班健康教案6

目标：

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中爱护自己的身体。

预备：

1、教学挂图：身体动一动。

2、幼儿用书：身体动一动。

3、《健康歌》磁带，录音机。

过程：

1、引导幼儿找找身体个部位。

●老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。

●老师引导幼儿争论：运动时，我们身体哪些地方在动？

2、让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

●老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。

3、老师：这些硬硬的是什么？〔让幼儿知道是骨骼等。〕

●老师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

4、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●老师组织幼儿争论：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？〔知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的.身体

5、学习在运动中爱护骨骼的方法。

●老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别安全与担心全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、运用爱护用品等。

●老师现场设置假设干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

●老师和同伴实时评价，援助幼儿形成爱护意识和安全观念。

延伸：

●在日常活动中，特别是户外熬炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作实时引导其进行辨别、争论，从而形成安全意识。

幼儿园大班健康教案7

教学意图：

依据大班幼儿技能进展水平和社会性进展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探究梯子多种玩法的爱好。

教学目标：

1.展幼儿走、跳、爬、钻。

2.进展平衡性、协调性、灵敏性。

3.提高幼儿的制造性和合作技能。

4.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒畅要实时告知大人。

5.初步了解健康的小常识。

教学预备：

木梯两架、小型空灭火器假设干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

教学过程：

一、认识木梯。

1.木梯名字。

2.木梯结构。

二、木梯多种玩法。

1.利用木梯进行走的练习。

2.利用木梯进行跳的练习。

3.利用木梯进行攀爬练习。

(1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。

(2)游戏：“消防员”。

①介绍游戏玩法。

②在老师指导下玩游戏。

4.钻的'练习。

将梯子两端抬起肯定高度进行游戏“钻隧道”。

玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要留意头和身体不要遇到“隧道”，要低下头，弯腰行走。”

三、老师小结游戏状况。

放松活动

放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

教学反思：

整个活动老师作为引导者、支持者、合的身份来激发幼儿对体育活动的爱好，加强幼儿主动参加意识与技能。梯子对于孩子们来说比较新颖，因此孩子们对梯子产生剧烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的熬炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇猛的人。通过活动，培育幼儿创新技能，以及勇猛、镇静、胆大心细和意志顽强的品质，体验玩梯欢乐。

幼儿园大班健康教案8

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能辨别几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀伤、生气、可怕、苦恼)。

2.做有六个心情脸谱的大色子。

3.每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀伤的)。

1.今日老师给小伙伴带来了一个好听的曲子，请小伙伴认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样?

(听曲子"赶花会"。)

2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)

再请小伙伴听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?

(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)

3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。

4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伙伴带来了几张表情脸谱。

小伙伴看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。

5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?

二、游戏：玩色子。

1.请小伙伴上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伙伴要试着做也这种表情，

并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2.玩色子的小伙伴依据指到的.心情，做相应的表情，让其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱?

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。

但是生气、哀伤、痛楚等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、镇静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己

的心情、感受，

让自己保持一个好心情。

4、老师介绍方法：(气球、心情垃圾箱)

四、制作心情垃圾箱。

1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?

那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以援助我们保持欢乐的心情。

2、结束语：我们小伙伴快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到

很多的困难，发生很多不快乐的事，小伙伴要想方法让自己保持一个好心情。

老师盼望我们小伙伴能够每天高兴奋、快欢乐乐。

幼儿园大班健康教案9

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很新奇，很简单做一些危急的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小伙伴们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简约的了解一些爱护耳朵的方法。

活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒畅要实时告知家长和老师。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

2、难点：了解爱护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法。

活动预备

常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程

1、通过猜谜语引出活动主题

老师：小伙伴你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小伙伴来援助我，看看谁最聪慧能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底后回答下列问题。

老师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小伙伴跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伙伴的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏：“小耳朵真有用”

老师：现在请小伙伴把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?

老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

老师：

(1)小伙伴你们刚才知道老师在干什么吗?

(2)咦，古怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?

(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?

(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

老师小结：我们的耳朵可以援助我们听见各种不同的声音，有美好的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。

3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵

一名小伙伴捂着耳朵表情痛楚地跑进来，告知老师自己的耳朵疼的'厉害。

老师：

(1)这个小伙伴怎么了?

(2)她的耳朵为什么疼?

(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵?

(4)看动画片《不要随意掏耳朵》

老师小结：在生活中我们能不能随意掏耳朵，假如要掏耳朵需要有爸爸妈妈的援助下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小伙伴的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减削声音对耳膜的刺激。

4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小伙伴说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

5、老师小结：今日你们玩得兴奋吗?我也很兴奋。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小伙伴爱惜、爱护好自己的耳朵。

6、结束活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

教学反思

一、教学内容方面

我执教了学前双语教材中健康领域《爱护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

会用耳朵认真听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简约的了解一些爱护耳朵的方法。

在上课内容上，我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。

二、教学过程方面

先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿认真辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何爱护我们的耳朵。

以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严峻，这就提示我平常要对孩子进行所学内容的复习，否那么要用到时就懊悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时，小伙伴们都很专注地听老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参加到活动中并且积极回答老师提出的问题。

三、教学策略方面

在实施教学活动前先仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满足的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲乏。

以上就是我对《爱护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满足，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

幼儿园大班健康教案10

活动目的:

1.初步认识人体内脏器官。

2．对探究人体产生爱好。

3.学会遵守参观的规章。

活动预备

录音机、音乐录音带。

幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。

图画纸、彩笔、各种美劳材料。

活动过程:

1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的'肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。

2.共享查找的资料，争论沟通幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。

3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发觉，并搜集有关资料作为学习资源。

4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮番说说所见所闻。

5．请幼儿按自己的爱好用文字、图画或简约的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。

6.帮助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区。

总结共享

请幼儿说出一个身体器官的名称。

活动评价

1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。

2．能遵守参观的规章。

3.能整理和展示搜集来的资料。

活动建议

在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观测沟通。

幼儿园大班健康教案11

活动目标：

1、练活动预备：

大皮球塑料圈

活动过程：

1、开始部分。

听口令练四路开花八路开花大圆四路纵队。

2、基本部分。

〔1〕交代游戏名称后，老师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，假如夺到球，马上与抛球人交换位置，游戏继续进行。

〔2〕交换规章：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

〔3〕幼儿进行游戏时，老师提示幼儿遵守规章，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

〔4〕复放松整理活动：老师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作松软，以起到放松作用。

教后感：本活动进展了幼儿的.投掷技能和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规章的良好活动反思：

本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的欢乐，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。

幼儿园大班健康教案12

活动设计背景

幼儿对体育游戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难掌控的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

活动目标

1体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。

2能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡。

3通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

重点：能在跳跃动作中掌握和保持身体的平衡

难点：按规章进行跳跃

活动预备

〔1〕幼儿有过单双脚跳的阅历

〔2〕掌控单数双数，单韵母和声母

2环境预备：

〔1〕用纸做的草地和小河

〔2〕单数，双数，单韵母和声母卡片

〔3〕录音机，磁带

活动过程：

一开始部分

〔1〕听音乐进活动室

〔2〕活动前预备

二进行部分

〔1〕老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿~~~师：走，出发！

2、游戏：《过河》

〔1〕师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。

〔2〕师讲游戏规章：单数单脚跳，双数双脚跳。

3、游戏：《过草地》

〔1〕师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的'可真美丽呀！小伙伴当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

〔2〕师讲游戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳

4、游戏《跳房子》

师：小伙伴太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！幼~~~师：咦！小伙伴快看！那边五彩缤纷可真美丽呀！哇塞！原来是两座美丽的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗？幼~~~师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜爱拼音宝宝的小伙伴站左边，喜爱数字宝宝的小伙伴站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小伙伴站在房子的另一头，拍两下手，下一个小伙伴听到拍手声后再出发，小伙伴肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小伙伴只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！

三结束部分

〔1〕放松运动

〔2〕听音乐走出活动室

四活动延伸

鼓舞探究启发幼儿更多的玩法。

教学反思：

我的活动流程是：活动前预备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的欢乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，争论法，游戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难掌控的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！

幼儿园大班健康教案13

活动目标：

1了解眼睛的构造及功能

2掌控常见的爱护眼睛的方法，会做眼球操。

活动预备：眼睛模型纸偶

活动过程：

一猜谜语――引出活动主题

谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；

上大门，下大门，关上大门就睡觉。

师：请小伙伴们猜一猜，这个谜语的答案是什么？

二看一看――讲讲眼睛的构造

师：请小伙