花朵朵教案7篇

第第页花朵朵教案7篇

花朵朵教案篇1

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观测图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。

3、喜欢参与数学活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小伙伴看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

2、师：请小伙伴说说哪些花是一样多的？请小伙伴把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小伙伴说说他们都是几朵花？

4、师：小伙伴看！这是什么？请小伙伴数一数每张卡片上有几个点？

5、师：下面我们一起来做一个找伙伴的游戏好吗？请小伙伴上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伙伴。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：〔出示点数卡片和花朵图片〕小伙伴看！老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小伙伴先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最末请小伙伴选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴

师：〔出示操作材料〕小伙伴看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、沟通活动：找一样多

师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

师：小伙伴们都能找到他们的伙伴真聪慧！

花朵朵教案篇2

设计理念：春天是一个充斥诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五彩缤纷的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活阅历入手，以“花”为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有肯定的阅历，本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观测、比较和操作技能。

活动目标：

1、进行5以内数量手口全都点数，并能说出总数。

2、能依据圆点数量“买”花、“插”花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。

3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。

活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

活动难点：能够依据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

活动预备：场景布置：小熊花店；花盆〔多余幼儿人数，花瓶上贴有1~5圆点〕；任务卡〔卡上有不同数量的圆点〕；1~5圆点卡片；小动物图片；

活动过程

设计意图

一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口全都点数，并说出总数。

情境设置：动物客人来买花

引导幼儿手口全都点数，说出花的总数。

二、“买”花，进行5以内数量的物体匹配。

小熊花店的花那么美丽，你们想不想也来买花呢？

1、援助幼儿读任务卡：

〔1〕任务卡上有什么？数一数有几个圆点？

〔2〕重点解读4、5个圆点的任务卡。

老师提出“买”花需要留意的地方，拿着花柄将花当心拿下来。

2、幼儿操作，依据圆点数量进行数量匹配。

3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

4、依据圆点卡片将任务卡送回家。

三、“插”花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。

1、老师出示5个示范花盆〔花盆上标记有1~5圆点〕：

〔1〕花盆上有什么？圆点一样多吗？

〔2〕这些圆点代表什么意思？

2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

3、集体验证。

4、依据圆点卡片将花盆集中摆放，老师选择假设干，集体验证。

四、活动结束：在小伙伴的援助下，美丽的花盆完成啦。感谢你们！

以“小熊开花店”的情境导入活动，迎合漂亮的春天。

以“帮客人送花”激发幼儿爱好，引导幼儿手口全都点数，为后面的操作做铺垫。

老师引导幼儿理解任务卡的内容，和幼儿一起解读，加深理解，幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配，初步感知5以内的数量关系。

通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境，再次操作，进一步巩固5以内的圆点数量匹配。

花朵朵教案篇3

活动目标

1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.依据数学规章做游戏，体验游戏的欢乐。

3.让幼儿懂得简约的数学道理。

4.积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

重点难点

重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点：依据数学规章做游戏

活动预备

花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

活动过程

〔一〕、进入活动室

师：小伙伴，现在是什么季节呢？〔春天〕那么春天的时候有什么特征？〔花开了，小草发芽了，天气变暖····〕哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢〔出示蝴蝶指偶，贴在手上〕小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的'歌跟它一起去看看吧！〔幼儿唱歌曲蝴蝶，随老师进入活动室〕

〔二〕、观测图片

出示花园图片，请幼儿观测，你看到了什么？

幼儿观测并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

〔三〕拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？

2、老师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、老师：现在请小伙伴们帮花心们开出漂亮的花瓣，假如花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。假如花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互沟通，告知对方自己花瓣的数量，同时也让对方援助检查自己的对不对。

〔四〕、游戏：

?马兰开花》老师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时根据老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，那么三个孩子抱成团。

〔五〕、游戏搭火车。

幼儿依据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

〔六〕、结束活动：

小伙伴，我们一起坐上火车去看看春天还有什么漂亮的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

教学反思

从活动中看到孩子对教学内容掌控得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得特别快乐，在今后的课程中，还应当更多的以游戏形式来组织才符合孩子的爱好，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探究。

小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各式各样颜色，有的长得很绚丽，有香味。

花朵朵教案篇4

花儿与蝴蝶

班级：小班

课时：二课时

活动内容：绘画、折纸

一、设计思路：

?花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在老师的援助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色调的漂亮，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调技能。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满意感，胜利感，有探究其他材料作画的爱好。

二、活动目标

1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要留意同样的问题。

2.技能目标：

〔1〕幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；

〔2〕幼儿能够在老师的援助下学会小草的简约画法，知道叶子的固有色；

〔3〕活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的技能。情感目标：通过活动幼儿有探究不同材料作画的爱好，并喜爱艺术活动，喜爱美术。

三、活动重难点

重点：幼儿学会折花朵；

难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。

四、活动预备

老师预备：两幅折好的折纸示范画〔向幼儿展示〕；一大幅完成了一半的小草绘画〔幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵〕；38张大小不同的彩色折纸〔正方形〕；老师示范用的折纸两张〔较大，颜色艳丽以吸引幼儿〕。

幼儿预备：无

五：教学过程

〔一〕导入：

1.说手指游戏《什么是美满》。

〔目的：游戏使幼儿留意力回到课堂。〕

2.老师一一展示范画，和幼儿共同观赏并提问幼儿。

提问：

〔1〕这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)

〔2〕小伙伴们这幅画美丽吗？〔美丽〕

〔目的:引起幼儿的爱好，有想学习的爱好〕

〔二〕教学过程

1.老师示范

老师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观测。

老师边演示边做讲解。

2.幼儿操作

老师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。〔幼儿观测后已具备了肯定的感性阅历〕。

老师巡回指导，予以技能弱的幼儿以实时的援助与鼓舞。在大部分幼儿都完成后，老师拿出画好的巨幅小草的画“小伙伴们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前老师讲要求：〔1〕粘贴花朵时小伙伴们要列队有秩序上前来贴，贴完后静静的回到自己的位置上。

(2)粘贴时留意花朵疏密关系〔叶子上老师提前贴好了双面胶〕。

(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。

〔三〕老师总结

1.老师简约总结折花的方法，表扬表现超卓的幼儿，并嘉奖幼儿，为他贴上红袋鼠。

2.巨画是谁作的?老师和全部的小伙伴做的，幼儿体会一个道理合作的能量。

〔六〕活动延伸

幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人。

〔七〕反思：

花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与

折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在老师的援助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

整个活动中幼儿感受到了绘画色调的漂亮，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调技能。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满意感，喜悦感与胜利感。并为探究其他材料作画埋下了深厚的爱好。

幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品。幼儿基本上都学会了小草的简约画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也留意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较抱负。活动缺憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。活动整体效果很抱负。

花朵朵教案篇5

设计理念

为了让幼儿用自己的双手运用平常不起眼的材料去制造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指引画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作技能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满意了幼儿的爱好和需要。

设计思路

春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到小区散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们中少数，其它详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作技能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式，提高动手操作技能。

3、能大胆任意点画(转载于:p;钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的爱好，熬炼手部动作的敏捷性。

活动预备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶，枫叶。

3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：叶子

小伙伴，你们看看这些叶子美丽吗?

认真观测一下，这些叶子是什么外形的、什么颜色的，叶子上长着什么。

二、展??

1、出示涂色—叶子

老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最美丽呀?

(老师鼓舞和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

2、老师示范涂色方法

涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂匀称。

小伙伴们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画，匀称涂色。

鼓舞幼儿自己大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小伙伴加以鼓舞、表扬，涂的慢的小伙伴予以指导、援助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互观赏，老师讲评幼儿涂色作品。

2、老师：小伙伴们，在你们的援助下，小叶子们都变得特别美丽，它们呀可兴奋了。小叶子们要感谢小伙伴呢，你们给小叶子说什么呢?

花朵朵教案篇6

教学内容：

唱：拍手唱歌笑呵呵花儿朵朵

听：欢乐地啰嗦美满拍手歌

动：我的制造集体舞

教学目标：

1、在轻松开心的氛围中熟识旋律。在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

2、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友情。从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的喜爱。

3、能用自己喜爱的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感爱好的旋律片段。能较精确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

4、能积极主动地参加音乐制造活动，在活动中，同学对音乐的新奇心和探究的愿望得到加强，与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。

教学重点：

在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。观赏弹拨乐合奏曲《欢乐的啰嗦》，辨别乐曲的段落，并感受乐曲所表达的心情。感受音乐作品欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情；创编歌词。

教学难点：

用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。同学分析乐曲中的休止符不是匀称地涌现在乐曲当中的，当同学对音乐熟识后。在休止处加上拍手的动作。

学情分析：

?花儿朵朵》是由观赏曲《欢乐的罗嗦》主题填词而成，歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现出儿童健康、活泼、向上的形象，如同舞动的花朵，烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律强，旋律以跳进为主，欢愉快泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。

课时安排：

四教时

花朵朵教案篇7

活动目标：

1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。

活动重点：

掌控“点彩画”这种形式来表现桃花。

活动难点：

五个圆点围成一圈。

活动预备：

课件〔桃花〕、音乐、水粉颜料〔粉色、黄色、桃红色、白色〕、调色盘、排笔两支、卡纸假设干、抹布。

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

1.播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

幼：〔多名幼儿回答〕

二、初步感知对桃花的认识。

1.回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小伙伴们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？

幼儿：幼儿园桃园

2.出示实物桃花，引导幼儿观测桃花的结构、外形、颜色。

师：看，老师给小伙伴带来了什么？〔桃花〕幼：〔每人分发一束桃花〕

师：请小伙伴认真观测手中的桃花长得什么样？等会告知老师你观测的结果。

师：请小伙伴把手中的桃花放到这个盒子里。

师：播发ppt中桃花的