小班社会教案锦集八篇

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小班社会教案篇1

活动过程

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的.?

2、剥蛋

鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

老师指导需要援助的幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观测：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

老师制作煎鸡蛋，提示幼儿观测怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别留意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的欢乐!

6、争论

鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延伸

援助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

活动目标

学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。

知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。

活动预备

熟鸡蛋假设干，塑料小刀。

小班社会教案篇2

活动目标

1.参加角色扮演，体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

活动预备

知识阅历预备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的，

物质预备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”预备好旅行包。

活动过程

一、激趣导人

出示孩子收集的物品，引发爱好。师：这是什么呀?有什么用处?

二、观测讲解并描述

1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活阅历讲解并描述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2.提问：你喜爱和爸爸妈妈出去玩吗?小结：由于宝宝喜爱出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

1.过渡：带宝宝出去玩要预备些什么东西?(鼓舞幼儿运用已有阅历大胆地参加争论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2.出示为“爸爸妈妈”预备好的旅行包，介绍包里的物品。

3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜爱的方式带娃娃出去玩。老师时常用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真快乐，现在我们送宝宝回家睡觉吧

四、争论提升

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的'体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很快乐，宝宝的爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲解并描述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

幼儿园评价

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好仿照好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，老师的提示语对游戏情节既有提示作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

小班社会教案篇3

活动目标：

1.通过故事，体验小猩猩的心情改变，感受爱的抱抱。

2.回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜爱的人抱抱的亲切感。

活动难点：体验、共享并沟通与与人拥抱的感受。

活动预备：

1.手偶

2.课件

3.背景图

活动过程：

一、出示手偶，导入活动。

1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们情愿和啵啵打招呼吗？〔问好沟通〕

2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲解并描述绘本内容。

1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是暖和的抱抱呀！还有谁也在说呢？认真听！它们是怎么抱抱的？

3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

4.图四：大象妈妈正好看到了难受的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜美呀，这是一种甜美的抱抱！你们想和边上的`好伙伴抱一抱吗？用你们喜爱的方式抱一抱哦！

5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，很多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真美满呀，这是美满的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

7.图七：啵啵究竟找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可快乐了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀！它还静静地对妈妈说了一句话。

8.图八：最末呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好兴奋呀，他们都成为了好伙伴，这是一种相互关爱的抱抱。

三、看图片，共享沟通关于“抱抱”的各种感受。

1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

2.师：对呀，可以和我们喜爱的、喜爱我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有许多许多的抱抱，不管在快乐、难受还是可怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永久不嫌多！

延伸环节：

师：今日我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物肯定很快乐！

活动反思：

本次活动采纳的绘本《抱抱》是以幼儿喜爱的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中充斥着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与观赏。活动开展较为顺当，但我发觉了活动中存在着几个问题。在请孩子们观测动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是由于我提问的方式不太合适，没能提示孩子留意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们仿照时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加留意，丰富整堂课的教学元素。

小班社会教案篇4

设计思路：当前我们正在开展的主题活动是“夏天真热啊”，依据主题的总目标，我们旨在让幼儿感知夏天明显的气候特征，让幼儿知道一些使身体凉快的方法。通过日常生活的阅历，孩子们已经对自己是怎么找凉快有肯定的阅历，但对于小动物们是怎么找凉快不是很熟识。因此，我们结合了上一个主题《动物的花花衣》设计了本次活动，培育幼儿关爱动物的情感。

活动目标：1、通过活动，知道夏天很热，初步了解常见动物的一些找凉快的方法。2、激发幼儿关爱动物的情感。

活动预备：PPT

活动过程：

一、说说人是怎么找凉快的。

1、师：“今日真热啊！你们有些什么好方法可以让自己凉快起来？”

2、师小结：“找凉快的方法有许多，有吃的方面、有服装方面、有生活用品方面、有电器方面、还可以用一些小方法等等。”

二、为动物宝宝找凉快。

“今日有四个动物宝宝要来请你们帮它们找凉快”，看PPT。

1、第一个动物宝宝是小鸡，以谜语形式引出：“尖尖嘴巴，爱吃小虫。”请幼儿为它找凉快。看PPT，小鸡躲在了大树下面找凉快。

2、第二个动物是狗，用梅花脚印引出小狗。引导幼儿为小狗找凉快的方法。看PPT，小狗伸出舌头散热。

3、第三个动物是牛，老师让幼儿听声音引出牛，引导幼儿为牛查找凉快的方法。看PPT,牛在河里找凉快。

4、第四个动物是蜗牛，老师让幼儿猜想：“这个动物有一个背壳，软软的身体，爬起来很慢。”幼儿为蜗牛找凉快的`方法。看PPT，蜗牛躲在壳里找凉快。

5、回忆一下四个动物宝宝找凉快的方法。“刚才我们知道了小鸡、小狗、牛和蜗牛找凉快的方法。”边看PPT边讲解并描述。

三、引导幼儿再去发觉其他动物宝宝找凉快的方法。“

今日我们不仅知道了人找凉快的方法，而且还知道了四个动物伙伴找凉快的方法。请你们回家以后和爸爸妈妈一起再去帮其他动物宝宝找找凉快的方法，让它们也能有一个凉快的夏天，好吗？”

小班社会教案篇5

【活动目标】

1、简约了解企鹅的形状特征及生活习性。

2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

【活动预备】

视频、课件。

【活动过程】

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿爱好。

师：在冰天雪地的`南极，天气特别寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的形状特征和习性。

1、提问：

企鹅的羽毛是什么颜色的？

有几只翅膀？

它是怎样站？怎样走路的？

请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？

再继续观看课件，了解企鹅的习性。

师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

三、学习小企鹅和老师一起做运动。

师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

小班社会教案篇6

活动目标：

1、感受司机工作的辛苦，能尊敬司机的劳动。

2、初步了解不同车辆的作用。

重难点分析：

重点：感受司机工作的辛苦，能尊敬司机的劳动。

难点：初步了解不同车辆的作用。

活动预备：

音乐磁带；幼儿熟识的各种汽车〔公共汽车、消防车、抢救车、警车、洒水车、出租车等〕头饰每人一个；信号灯卡片三张〔红、黄、绿〕；玩具电话一部。

活动过程：

一、导入

指导语：“小伙伴，五一外出旅游是坐什么车去的？”“今日我们也来做小司机，开车出去旅游吧！”

〔1〕幼儿自由选择喜爱的汽车头饰，看信号灯玩“开汽车”的游戏。〔提示幼儿有规章地游戏，不拥挤〕

〔2〕提问：“你开的是什么车？”“你要去干什么？”

二、开展

1、老师扮演开不同汽车的司机，幼儿猜谜。〔引导幼儿体会司机工作的辛苦〕

指导语：“小伙伴，你们都见过什么样的车？请你们猜猜我开的是什么车？”

〔1〕“我早晨6点就要开车在公路上缓慢行驶，把垃圾、树叶都清扫洁净，请问我是开什么车的司机？”〔垃圾清扫车〕

〔2〕“在公路上，当你需要坐车时，只要一招手我就会停下，上车后告知我你要去哪里，我就会准时送你到目的地，你知道我是开什么车的司机吗？”〔出租车〕

2、提问：“你还见过什么车？”“他们可以帮人们做什么？”〔请幼儿依据生活阅历自由地讲解并描述，引导幼儿认识消防车、抢救车、警车等〕

3、老师小结：“司机可真了不得，会开各式各样的车，每天给大家帮很多的忙。他们每天的.工作都特别辛苦，我们一起来感谢司机吧！”〔引导幼儿对司机叔叔说一句“甜甜的话”，如“司机叔叔您辛苦了”、“司机叔叔真了不去”等〕

三、结束

游戏：小司机去工作。

玩法：老师做电话接听员，听到人们需要帮忙的时候，请幼儿依据自己的头饰作判断，并仿照司机开车去帮忙。例如：有人生病了，谁来帮忙？〔戴抢救车头饰的小伙伴就开车来帮忙〕爸爸妈妈要上班，谁来帮忙？〔戴公共汽车头饰的小伙伴就开车来帮忙〕公路上有垃圾了，谁来帮忙？〔戴清洁头饰的小伙伴就开车来帮忙〕

小班社会教案篇7

活动目标：

一、能大方地介绍自己带来的土特产，并愿意与大家一起共享。

二、能用语言和动作表达对老师和小伙伴的亲近。

三、感受新学期小伙伴又见面的欢乐，感受与同伴相处的欢乐

活动预备：幼儿带家乡土特产，一个盘子〔幼儿带来的土特产〕，一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃

活动过程：1。游戏"猜猜我是谁"，结束活动。

老师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的.眼睛，仿照小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。

2。用笑脸娃娃，鼓舞幼儿在新学期，与其他幼儿友好欢乐的相处。

〔1〕介绍笑脸娃娃，老师以笑脸娃娃的口吻，与小伙伴打招呼。

"大家好，我叫笑脸娃娃，很兴奋认识你们！"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。

通过与笑脸娃娃的沟通互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开快乐心的上幼儿园，做个快乐宝宝。

〔2〕引导幼儿说说小伙伴好久没见面了，见了面该怎么表示？，鼓舞幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、相互说说祝愿的话语，

〔3〕学说简约的庆贺语，年好，身体健康，万事如意等。

3。共享同伴带来的食物。

〔1〕老师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝愿语话，告知幼儿大家又要甜甜美蜜，开快乐心的在一起了。

〔2〕请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结

〔3〕幼儿享用自带的食物，老师鼓舞幼儿相互赠送和共享食品，提示幼儿把包装袋放入垃圾桶中。

小班社会教案篇8

活动目标

1．援助幼儿学会用简约的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。