大班数学教案【汇总7篇】

第第页大班数学教案【汇总7篇】

大班数学教案篇1

一、活动目标：

1、运用已有阅历进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

2、以游戏的情景，感受圣诞节的欢乐氛围。

3、幼儿积极参加活动，并能获得其中的乐趣。

二、活动预备：

圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等

三、活动过程：

〔一〕、活动导入：

1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。

2、今日我给你们没人都预备了一个圣诞礼物，你们想要吗？

〔二)、基本部分：

1、不过，张老师预备的礼物是要你们动脑筋找的'哦！

2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片〔点数〕，你要依据任务卡片去找礼物。

3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？〔验证〕

4、节日里收到礼物真的很快乐，快打开看看里面是什么礼物。

5、你们找到礼物快乐吗？不过还有一些小伙伴他们没有收到礼物，他们肯定很难过的，我们也给他们去预备一份礼物，好吗？

6、我有一张爱心卡片〔数字〕，依据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。

7、我们来看看你们装的对不对，假如不正确他们肯定不快乐的。〔验证〕

〔三〕、结束部分：

1、你们圣诞节都有礼物了，也给好伙伴们预备了礼物。小动物们也很倾慕，看看是那些小动物呢？

2、它们喜爱什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我们一起来数一数？用了什么方法？看看我的方法和你们是不是一样呢？，〔眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数〕

4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在圣诞节的节日气氛中，感受到数学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。

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大班数学教案篇2

分礼物数学：分礼物

目标：在二等分的活动中培育幼儿爱妈妈和长辈的情感。

初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。

预备：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

过程：小伙伴很喜爱自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的.妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。

熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。

小伙伴猜一猜，两只小熊用什么方法分这张纸？幼儿讲解并描述

讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。

熊妈妈还有四张美丽的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小伙伴想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。

熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的方法，把图形分成一样大小的两份。

熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？

熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？

熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？

幼儿讲解并描述，老师根据其中的一种方法切糕。

熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。

大班数学教案篇3

设计用意：

新的一年到来之际，小孩们在愉悦的氛围中与老师一块儿安排着新的一年的环境。因此融合新的一年长辈送礼品这一个场景，使小孩在充斥童趣的气氛中开展学习，激起孩子对珠算式心算教学的兴致，让小孩在瞅瞅、点数、算一算的教学中温习“9之内数的直加直减”，启发孩子教学的踊跃性，欢乐的参与教学当中。

教学目标：

1、温习9之内数的直加直减，加强精确的拨珠方式。

2、在瞅瞅说一说新的一年礼品中体会新的一年带来的开心。

教学预备：

1、幼儿老师幼儿教学大算盘一個、新的一年长辈的'手偶一個、自制礼品盒5个〔内有5－9数目的礼品〕、字孩子数

2、孩子小算盘每个人一個3。礼品盒每个人一個。

教学过程：

一、基本思維练习：

〔1〕看数报数：

〔2〕看珠报数：

二、温习带5的直加直减：

〔1〕新的一年长辈带来了许多礼品，请孩子援助他算一算有几盒？〔按顺次展示红色、黄色、蓝色、绿色、橙五个礼品袋〕

〔2〕盒里有几件礼品？我们算出上方的题目便可明白啦。

三、温习9之内数的直加直减。

〔1〕新的一年长辈先打开橙色的礼品袋，是啥？a。有几辆小车子？b。理解题意：展示6－5＝1，6表示啥？5表示啥？减号放于哪儿？1表示啥？c。在算盘上怎样拨？〔孩子尝试，幼儿老师指导〕个别孩子到大算盘上拨。d。讲清算理：6减5、拨入6，要减5、减看框珠，够减径直减5，等同于1。e。孩子集体练习，边拨边讲。练习从实拨－空拨－想拨。

〔2〕探究〔要求：身体坐正脚放平，左边这只手扶住算盘框，从右侧第一档开始拨〕

四、加强9之内数的直加直减练习：

教学游戏《新的一年礼品》新的一年长辈告知我一個好讯息：他另外还有礼品要赠送给我们孩子，每个人1份。〔展示礼品盒〕可是你们要把礼品盒旁的题目算出来，告知客人老师请客人老师援助你查验，做对啦，你便可打开盒子把礼品拿出来。

五、扩展教学：

与小伙伴、老师一块儿一同共享新的一年长辈的礼品。

教学反思与提议：

这一次教学是主题背景下的一個珠算式心算教学。以新的一年长辈的礼品为主线，将珠算式心算教学贯穿于整个教学当中，充分调动了孩子学习的兴致，在瞅瞅说一说新的一年礼品中充分体会新的一年带来的开心，整个教学各过程比较明白。在温习带5直加直减时，也重视了模式的多元化，例如新的一年长辈背了个大布袋，让孩子猜一猜里头有多少礼品？孩子讲，许多礼品哩，会是多少哩？在猜想中，我实时展示珠算式心算的题目，孩子明白了是5件礼品。

当他们看见许多美丽的色调时，忍不住感慨讲，好美丽呀，這樣特别自然的讲出了红色黄色绿色蓝色橙，且展示了字孩子，当他们对橘红色、橘黄色有不同的看法时，老师实时讲出了橙，在整合的与此同时改善了的他们的阅历。以后，老师运用看预备、听预备、实拨、空拨、想拨等数种模式开展温习9之内数的直加直减的练习。由于兴致比较高，个别孩子也可以勇猛地表现自个儿，而老师实时候的勉励给了小孩更加大的自信，使小孩为后方的做好练习及请客人老师查验做了特别好的伏笔，小孩的相处技能也有了肯定的进一步提高。整个教学重视集体与个别、师幼互动、生生互动。

且重视小孩的日常生活阅历与感情体会。教学内容的沟通探讨都从孩子的日常生活实际出发，在他们已经有阅历的前提上构成、组合新的阅历。教学中也运用了Open式的提出问题，启发孩子自个儿观测和察看与认知世界，进而创立起崭新的师幼互动方法。例如“礼品盒里会是些许啥礼品哩？”小孩们依照已经有的阅历开展回答。但教学中也有些许欠缺：假如将5个礼品盒全部打开，孩子会更欢乐，可是由于思索到時間的关系，因此只打开一個礼品盒。而在打开礼品盒时，例假如请孩子自个儿来打开，小孩踊跃性会更加高。

大班数学教案篇4

活动目标：

1.通过活动援助幼儿巩固整点，认识半点，能正确辨别时间。

2.培育幼儿观测力和操作技能，建立初步的时间概念，懂得珍惜时间。

活动预备：课件、时钟等

活动过程：

一、出示时钟图片，引出故事

这是什么？时钟上有什么？你在什么地方看到过时钟？

二、利用课件巩固整点，学习半点

〔一〕巩固整点，进一步掌控整点时分钟、时针的.指向。

〔二〕认识半点，知道半点时分针总是指向数字6，而时针总是指在两个数字的中间。

三、集体游戏，巩固练习

1.判断正误，知道要早睡早起，合理安排时间。

2.时钟连连看，引导幼儿将起床、上学、午餐、午睡、放学等图片与钟面相连，进一步知道要珍惜时间、合理安排时间。

四、延伸活动：双休日的时间安排

1.老师示范演示部分时段自己的活动安排。

2.请幼儿回家设计一张双休日时间安排表。

大班数学教案篇5

教学目标：

1、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

2、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及他们之间的关系。

教学预备：

教具：装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个)学具：每人一个“小动物卡片”袋(两个品种，多少不一，总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。

教学过程：

一、老师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4

二、老师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7

三、引导幼儿做“对应口头练习”如：

①7+3=10苹果是7个梨了是3个总体是10个这是部分数也是部分数这是总数同理：3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个?

②10-3=7水果有10个苹果有3个梨子有7个这是总数这是部分数也是部分数同理：10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?

四、引导幼儿说出关键句。如：

①在加法式子里，总数在最末，其它是部分数;在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。

得出结论：加法总数在最末，减法总数在最前。

②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下的'还是部分数。

得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。

五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。

六、幼儿玩橡皮泥。规章是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。

七、幼儿认识括号“()”;书面练习;老师巡回指导。

3+()=45+()=7()+2=5()+6=107-()=3()-2=85-()=1()-3=6八、老师总结，检查幼儿练习结果。

教学反思：

本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，涌现哪些纰漏，并逐步加以改善。

第一次试教，活动效果不是很好，我发觉幼儿对“总数”好理解，对“部分数”就有点难度，幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来。

第二次试教，我转变了指导方法，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里，是几?部分数在哪里，又是几和几?在这次活动中又发觉有一部分幼儿离开实物，又找不到“总数”和“部分数”。因此我在上一次的基础上做了一些微调，让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来，这样以后，活动效果很不错。

大班数学教案篇6

活动目标：

1.在情景和游戏，理解5以内的加法。

2．初步运用数学解决问题，体验数学的有用。

核心内容：

数量的分合包括详细的分合与抽象的数的分合两个部分，数量的分合包含着分解和组合两个方向，是指一个总数可以分成几个部分数〔量〕，几个部分数〔量〕可以合成一个数量〔总量〕。

活动预备：

数字卡片，符号卡片，PPT，操作图纸，阅历预备5以内的`分成。

活动过程：

一.引入

老师出示PPT水果园背景图

师：小伙伴你们看这是水果园，这个水果园是这位老奶奶的，她要来考考我们的小伙伴。她带了来了五个香蕉，他问我们5可以分成几和几？

二.学习五的加法

1.老师出示PPT苹果园

师：老奶奶要开始考我们了，老奶奶在苹果园里摘了3个大苹果放在箩筐里，她觉得不够，又去摘了1个小苹果，现在老奶奶一共摘了几个？

师：谁用我这里的数字卡片，谁能帮我来列一个算式。〔3+1=4〕

师：3表示什么？

师：1表示什么？

师：4表示什么？

2.老师出示橘子园PPT

师：老奶奶先摘了3个大桔子，然后又摘了2个小桔子，现在一共有几个桔子，请小伙伴摆一摆算式。

师：3+2=5，除了这样摆还能怎么摆？

师：它前后的数位置交换一下，结果不变。

3.老师出示西瓜园PPT

师：老奶奶来到了西瓜园，他摘了1个大西瓜，然后又去搬了4个大西瓜，老奶奶现在有几个西瓜？请小伙伴摆一摆算式。

师：试试你能摆几种。

师：原来这里也可以摆出两种，1+4=54+1=5

4.5的加法算式

老师列出5的加法算式：1+4=54+1=53+2=52+3=5

师：原来5的算式有这四种。

三.游戏“破解电话”

师：小伙伴真聪慧，老奶奶说当我们都胜利时，打电话给他，我来看看老奶奶的电话号码。

师：咦，怎么是6个空格啊，看样子需要我们自己破解电话号码。

四.开火车

师：老奶奶打来电话，邀请我们去她的水果园，你们想去吗？他给我们预备了一张火车票，需要我们自己算一算自己坐在哪一节火车厢。

在开火车的音乐声中做开火车的动作。

大班数学教案篇7

数学活动：蚕豆

活动目标：

1、了解蚕豆的生长过程。

2、能依据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。

3、在活动中能积极参加，细心作业。

活动预备：

1、课件：蚕豆；2、排序卡5份；3、蚕豆5篮；4、作业卡5种；5、点、数牌每人一张；6、音乐：“挪威舞曲”“找伙伴”。

活动程序：

〔一〕蚕豆一生——了解蚕豆的生长过程。

过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你认识它吗？

1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的？

2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。

3、看课件了解蚕豆的生长过程。

4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。

5、用歌曲演唱蚕豆的一生。

评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演