《学前儿童社会教育》教案 第13课 学前儿童社会性行为教育教学活动范例

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课题学前儿童社会性行为教育教学活动范例课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）掌握通过常用的教育活动进行学前儿童社会性行为教育培养（2）掌握不同年龄阶段儿童情绪情感教育活动实施的区别素质目标：强化学前儿童德育意识，并提升自身的育德能力教学重难点教学重点：不同年龄阶段儿童亲社会行为实施的区别教学难点：设置合理的活动进行行为教育的方法教学方法案例法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：传授新知（10min）→实践训练（30min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务了解开展学前儿童社会性行为教育活动方法，并让学生在学习平台上留言讨论【学生】完成课前任务通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习提问

（3min）【教师】回顾上次课程的主要内容，针对重点和难点知识，给出问题，让学生回答。【学生】聆听、思考、回答问题通过老师带领复习重点内容，让学生巩固知识点，为本次课学习做好准备问题导入

（5min）【教师】提出问题，引导学生思考针对不同年龄阶段儿童，可以安排哪些活动进行社会性行为教育？【学生】聆听、思考【教师】导入本节课课题：学前儿童社会性行为教育活动实例通过问题导入的方法，引导学生认识学前儿童社会性行为教育，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）学前儿童社会性行为教育教学活动范例【教师】讲解小班活动：你帮我来我帮你（一）活动目标（1）引导幼儿学会关心身边的人。（2）让幼儿感受互帮互助带来的快乐。（二）活动准备教师制作《蒲公英和小蚂蚁》的故事课件。附故事：《蒲公英和小蚂蚁》（三）活动过程1．导入教师出示课件，请幼儿欣赏故事《蒲公英和小蚂蚁》。2．讨论3．表演游戏（1）教师将幼儿分组，引导幼儿想象一些生活中互相帮助的场景（2）教师指导每组幼儿将互帮互助的场景表演出来。4．拓展讨论教师请幼儿讨论：生活中有哪些人需要得到帮助？（如孤寡老人、残疾人等）怎样才能帮助他们？5．总结教师：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友，我们的身边才能到处充满爱。（四）活动延伸教师请幼儿用绘画的形式将自己帮助别人，或者别人帮助自己的情景表现出来。……（详见教材）二、中班活动：交朋友【教师】讲述中班活动：交朋友（一）活动目标（1）教幼儿理解故事内容，懂得仔细倾听别人讲话是一种好习惯。（2）培养幼儿的耐心。（3）鼓励幼儿大胆清楚地讲出遇到的麻烦事或不开心的事。（4）培养幼儿互助、安慰等亲社会行为。（二）活动准备（1）将绘本内容做成PPT。（2）对幼儿进行有关好习惯的调查并记录。（三）活动流过程1．展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯（1）请幼儿找一找好习惯。（2）请幼儿讲一讲自己的好习惯。教师：你觉得自己有哪些好习惯？2．欣赏、理解故事（1）教师请幼儿听故事《大熊的小麻烦》。附故事：《大熊的小麻烦》（2）教师引导幼儿欣赏、理解故事的前半段，并提问。（3）教师带领幼儿欣赏、理解故事的后半段，并提问。（4）请幼儿完整地欣赏一遍故事，并请幼儿思考。（5）教师小结：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。3．游戏：听说接龙“你喜欢……我喜欢……”（1）请3～5位幼儿先想好自己喜欢的一种食品（或玩具、动画片）。（2）教师可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。（四）活动延伸日常活动中，教师可以经常和幼儿玩一些蕴含倾听规则的游戏并推荐给家长。1．传话游戏2．寻宝探险3．我说你找4．错在哪里5．任务卡……（详见教材）通过老师实例讲解，使学生掌握小班和中班儿童社会性行为教育的活动实例第二节课传授新知

（10min）三、大班活动：合作更容易成功【教师】讲述大班活动：合作更容易成功（一）活动目标（1）使幼儿了解合作的重要性。（2）教幼儿懂得与同伴合作更易取得成功的道理。（3）使幼儿感受到与同伴合作的喜悦。（二）活动准备（1）设置游戏情景：用粉笔画一条宽10米的“河”，岸边堆放着4堆中型积木。（2）一个秒表。（三）活动过程1．导入引导幼儿联想、挖掘和表达与人合作的事例。2．了解合作的重要性3．理解合作更易获得成功的道理，并体验合作的喜悦（1）教师将幼儿分成A、B、C、D4组，每组6个幼儿。（2）教师带领幼儿做游戏。（3）教师组织幼儿讨论：为什么两次游戏都是传递的组取胜？怎样的工作方法更易令事情取得成功？4．结束活动（1）教师请全体幼儿一起进行搬运积木的游戏，感受与同伴合作获得成功的喜悦。（2）教师进行小结。……（详见教材）通过老师实例讲解，使学生掌握大班儿童社会性行为教育的活动实例实践训练

（30min）【教师】讲解材料，并让学生按要求完成任务材料：尔杭是一个表面看起来很乖、很文静的孩子，虽然她刚上幼儿园，但她从来不哭，和其他幼儿相比显得较成熟，适应性也较强。入园的第一周，尔杭就能主动向老师问好，还会自己找玩具玩。可是，尔杭却有一个非常不好的行为，就是经常无故打人。老师批评她，她也不理不睬。（1）教师将学生分为每4～6人一组。根据上述材料中的情况，学生分组讨论如何制定相应的主题教学活动，并确定活动主题与活动内容。（2）各组根据讨论出来的活动主题与活动内容，完成一个大班幼儿的活动设计，并写出教学设计方案。（3）教师依据表6-1对各组的教学设计方案做出评价。【学生】聆听、思考、写作、配合老师完成评价通过小组活动，加强学生对学前儿童社会性行为教育实施的效果课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了学前儿童社会性行为教育活动实例；希望大家通过学习不同阶段幼儿社会性行为教育活动实例，掌握学前儿童社会性行为培养途径与方法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对学前儿童社会性行为教育实施的掌握作业布置

（2min）【教师】布置课后