《学前儿童社会教育》教案 第19课 学前儿童多元文化教育教学活动范例

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课题学前儿童多元文化教育教学活动范例课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）掌握通过常用的教育活动进行多元文化教育培养（2）掌握不同年龄阶段儿童多元文化教育活动实施的区别素质目标：善于从优秀的中国传统文化、世界优秀文化中寻找资料，用于教学过程，并树立创新意识教学重难点教学重点：不同年龄阶段儿童多元文化教育实施的区别教学难点：设置合理的活动进行多元文化教育的方法教学方法案例法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：传授新知（10min）→实践训练（30min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务了解开展学前儿童多元化教育活动方法，并让学生在学习平台上留言讨论【学生】完成课前任务通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习提问

（3min）【教师】回顾上次课程的主要内容，针对重点和难点知识，给出问题，让学生回答。【学生】聆听、思考、回答问题通过老师带领复习重点内容，让学生巩固知识点，为本次课学习做好准备问题导入

（5min）【教师】提出问题，引导学生思考针对不同年龄阶段儿童，可以通过哪些活动培养学前儿童多元文化素养？【学生】聆听、思考【教师】导入本节课课题：学前儿童多元文化活动实例通过问题导入的方法，引导学生认识学前儿童多元文化教育，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）学前儿童多元文化教育教学活动范例【教师】讲解小班活动：快乐大拜年（一）活动目标（1）使幼儿学会说祝贺的话。（2）引导幼儿说出过年的趣事，与同伴一起分享快乐。（3）教幼儿了解春节的一些习俗，感受节日的喜悦。（二）活动准备（1）经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年。（2）材料准备：歌曲《拜年歌》。（三）活动过程1．导入教师带领幼儿在《拜年歌》的音乐声中进入活动室。2．互相拜年（1）教师：小朋友们，谁知道刚才的音乐是什么歌曲呀。。（2）教师启发幼儿根据歌曲内容想一想、说一说过春节的时候，人们都会说哪些祝福的话。（3）教师请幼儿两两一组，互相拜年，说一说祝福的话。3．聊春节（1）教师：小朋友们能不能回忆一下，你们家是怎样过春节的。（2）引导幼儿与同伴聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。4．唱歌教师带领幼儿一起学唱《拜年歌》。（四）活动延伸请幼儿将春节大家互相拜年的场景画出来，然后粘在墙上进行展示。……（详见教材）二、中班活动：五十六个民族是一家【教师】讲述中班活动：五十六个民族是一家（一）活动目标（1）让幼儿知道中国有56个民族，56个民族是一家。（2）教幼儿认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，并初步了解他们的生活环境和民俗习惯。（3）使幼儿懂得尊重少数民族的民族习惯。（二）活动准备《小朋友的书·我的祖国叫中国》、民族挂图、民族娃娃、歌曲《爱我中华》。（三）活动流过程1．导入（1）教师播放《爱我中华》的音乐，带领幼儿边唱边跳。（2）教师：歌曲中有一句歌词是“56个兄弟姐妹是一家”。2．了解少数民族服饰（1）教师请幼儿仔细观察民族娃娃。（2）教师总结民族穿着与服饰的特点。3．了解少数民族的居住特点、特产和风土人情（1）教师请幼儿看民族挂图，并示范介绍一个少数民族。（2）教师请幼儿根据挂图内容和教师的示范，试着介绍一下其他少数民族。（3）教师根据幼儿的回答进行补充。4．阅读（1）教师出示《小朋友的书·我的祖国叫中国》，请幼儿说一说书中的娃娃都是什么民族的。（2）教师请幼儿观察娃娃四周的小画片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。5．活动结束教师再次播放歌曲《爱我中华》，请幼儿跟着一起唱，然后总结。（四）活动延伸教师请幼儿回家找一找自己家有哪些有民族特色的装饰品、服饰、艺术作品等，把它们画出来带到幼儿园进行展示。……（详见教材）通过老师实例讲解，使学生掌握小班和中班儿童多元化文化教育的活动实例第二节课传授新知

（10min）三、大班活动：说唱脸谱【教师】讲述大班活动：说唱脸谱（一）活动目标（1）使幼儿萌发对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的情感。（2）鼓励幼儿参与京剧表演，制作京剧脸谱。（3）培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。（二）活动准备（1）用各种京剧脸谱布置教室环境。（2）京剧的经典片段、歌曲《说唱脸谱》、纸质的脸谱白板模型，以及毛线、画笔和剪刀等手工材料。（三）活动过程1．说说京剧（1）教师播放京剧的经典片段，请幼儿观看。（2）教师向幼儿简单地介绍京剧。（3）教师介绍脸谱及其代表的含义。2．学唱歌曲（1）教师请幼儿观看京剧表演片段，然后回答：京剧演员说话的语气、走路的动作跟我们有什么不一样？（2）教师播放《说唱脸谱》，请幼儿跟着学。3．画脸谱（1）教师拿出一个脸谱，请幼儿观察脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸、黑脸。（2）教师发给每个幼儿一个脸谱的白板模型，请幼儿发挥想象力，设计漂亮的脸谱图案并在模型上画出来。然后，用毛线头当胡须和头发给模型装饰。（3）教师请幼儿戴上自制脸谱，一起做游戏《黑脸敲锣》。4．教师总结（1）教师总结活动内容。（2）教师再次播放《说唱脸谱》，请幼儿戴上脸谱一起表演，结束活动。（四）活动延伸教师在区域活动中设立“小戏迷俱乐部”，投放不同的脸谱，让幼儿自由活动时选用。……（详见教材）通过实例讲解，使学生掌握大班儿童多元化文化教育活动实例实践训练

（30min）【教师】讲解材料，并让学生按要求完成任务（1）某幼儿园想进行为期一周的民族文化活动，请为该幼儿园设计一个活动方案。（2）教师将学生分为每4～6人一组，进行讨论。（3）讨论要点：拟出活动总的主题，然后将总的主题拆分成各个阶段主题或子主题，再明确各子主题的活动目标，然后根据活动目标设计出合适的活动内容，并确定活动过程中主要采用的教学方法、手段及组织形式等，最后写出活动方案。（4）教师请各组展示活动方案，并派出一个代表对活动方案进行说明。（5）教师和学生一起根据表9-1对活动方案进行评价，并提出改进建议。（6）各组对活动方案进行修改。……（详见教材）【学生】聆听、讨论、写作、展示、配合老师完成评价、并按要求修改通过小组活动，加强学生对学前儿童社会多元化教育实施的效果课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了学前儿童多元化教育活动实例；希望大家通过学习不同阶段幼儿社会交往教育活动实例，掌握学前儿童多元化教育的实施途径。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对学前儿童多元化教育实施的掌握作业布置

（2min）【教师】