亲子活动方案

第第页亲子活动方案

亲子活动方案篇1

一、课题的提出

0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理进展的敏感期，更是心理进展的最正确年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您细心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。

掌控有关0-3岁婴幼儿成长进展的规律和各年龄段进展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴幼儿的心理进展。然而，这一切，在当今时代，在社会上及广阔家长中的认识程度是参差不齐的。

主要表现在：

①有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没有正确认识到0―3阶段婴幼儿进展的重要性；

②有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应当提供最好的，他们不仅提供孩子成长进展所需要的各种物质条件，并往往从自己的理解、自己的爱好出发，这部分家长主要是凭阅历对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的.所谓教育带有极大的盲目性和任意性；

③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏特地的机构可以进行指导和询问，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丢失了教育的良机。

以上种种表现，究其根本缘由，第三条是最主要的，即讨论婴幼儿的生理、心理进展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育，普及社区0―3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长，这是当前0―3岁婴幼儿教育的当务之急。因此我园依据本园及本社区的实际状况，在区教育局《幼儿园0-3岁亲子教育活动的讨论》课题组的带领下承受“幼儿园1-2岁幼儿亲子教育”的子课题讨论。

二、课题讨论的理论依据

〔一〕以脑科学理论为依据

英国的一份教育文告中明确指出：“假如你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他将来的进展。”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的决断期。简约地说，潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲，新生儿诞生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右，而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能加强，而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。假如能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潜能便越能发挥到极致。

〔二〕以现代儿童心理学理论为依据现代儿童心理学讨论结果说明，0-3岁是培育孩子良好行为习惯的最正确时机，是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素养教育的有利阶段。

我国最早从事儿童心理讨论的陈鹤琴先生说：“从诞生到七岁，是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、立场、心情都要在此时期打一个基础，假设基础打得不稳固，那健全的人格就不简单建造了”。儿童从初生到3岁，是智力进展非常重要的时期，也是性格倾向开始萌芽的时期，神经可塑性大，婴幼儿简单接受影响和教育，并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将使孩童终身受益。

亲子活动方案篇2

活动人物：点点一班全体幼儿及家长

活动地点：点点一班教室

活动主题：《欢乐的游戏》

活动时间：*年7月30日〔周五〕3:20准时开始

活动流程如下：

活动一：《打招呼》

〔老师逐一向幼儿问好，并请其他家长和幼儿一起拍手说：＋＋小伙伴欢迎你！〕

目标：培育幼儿的言表达技能、能在众人面前介绍自己。

活动二：亲子游戏：《拽尾巴》

材料预备：一米长的绳子假设干

活动目标：：培育家长与幼儿亲子之间的关系，让幼儿乐于参加游戏，体验游戏的'欢乐。

活动三：游戏《运木头》

材料预备：１、积木块假设干

２、筐子假设干

３、拱桥、小地垫假设干

活动目标：培育幼儿的协调技能以及竞争意识、增加亲子感情。

结束活动：手指游戏《大象盖房子》

2-3岁亲子游戏：踩小车

目的：

1、进展腿部肌肉，提高运动技能。

2、在开心的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。

玩法：

1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。

2、孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。

3、儿歌：

齐：大脚碰小脚，我们踩小车。

家长：车子开到哪里去？

幼儿：车子开到***去。

家长：车子经过什么地方？

幼儿：车子开到***去。

提示：游戏过程中，家长要依据幼儿的技能定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。

亲子活动方案篇3

绘画是孩子们特别喜爱的活动，在画画中，孩子们可以自由发挥想象，孩子可以利用颜色的搭配来表达对于美的体验。亲子沟通是家庭中比不可缺的环节之一，而我们的爸爸妈妈平常忙于工作，很少能够坐下来和孩子做一次心与心的'沟通，因此我们将绘画与亲子活动结合在一起，举办了此次的亲子绘画活动，主要的目的就是增进亲子沟通，共同体验绘画的乐趣。

一、活动主题：我爱我家

二、活动时间：第18周星期三下午3：00—5：00

三、参与人员：

四、活动地点：美术室

五、其他相关工作：

1、做好家长参加度的前期调查，确保活动开展的有效性。

2、工具的预备(吴惠媛)：画纸(4开)、油画棒、彩色笔、油性笔。

3、做好同学的前期培训工作。

4、预备好家长参与活动的证明，进入学校凭证明进入。

5、拍照：

6、未尽事宜，另行通知。

亲子活动方案篇4

1请家长和孩子入场《点名游戏，点到名字的幼儿大声喊到，熬炼幼儿的胆识》

2致开幕词

各位小伙伴，大伙伴：

下午好！欢迎你们来参与我们进行的亲子活动，进行这次亲子活动的目的.：让幼儿更快适应幼儿园的生活，体验幼儿园的欢乐；增进亲子之间的感情，体验亲子游戏的乐趣。加强孩子的体能，提高自尊，加强自信，提高社会适应技能，同时家长也可以发觉自已的孩子在各方面的进展技能。接下来请各位家长积极参加协作，遵守游戏规章，给孩子树立榜样。

3音乐：《五指歌》

目的：给家长幼儿制造一种轻松开心的气氛，听音乐表达自已的情感。

4精细动作：舀花生米

目标：培育幼儿手眼协调性，专注力，手指的敏捷性。点数3以内数

玩法：1介绍教具，瓶子，勺子，碗，每个幼儿一份

2老师示范，拿勺子舀花生米装进瓶子

3留意安全，家长看护指导。

4幼儿操作

延伸：从现在开始家长在家让幼儿自已吃饭

5大动作：小免跳

目标：进展幼儿腿部能量和跳的动作，肢体表现力和想象力

延伸：可以仿照其它小动物的动作

亲子活动方案篇5

活动目的：

1.增进家园感情沟通，制造家园深入了解的机会。

2.通过欣赏春季各色鲜花及与小动物的`亲切接触，培育幼儿喜爱大自然的情操。

活动地点：番禺百万葵园

参与人员：幼儿园全体小班，双语大班，国大一班。

活动时间：**年3月19日

上午8：10在明日之星广场集中上车，8：30准时出发，12：30集体乘车返回。

活动行程安排：

早上08：30广东碧桂园学校门口集中后乘车前往番禺百万葵园

约9：30抵达后，进入百万葵园组织班级亲子活动，随后参观巡游百万葵园各景点。

报价：110元/对，餐费15元/人，自带幼儿60元/人，餐费15元/人。

标准：番禺百万葵园门票，旅行社责任险、旅游意外险、自备车。

另：请家长周末选择一张最满足照片按10寸规格冲洗，周一带回园。我们将进行“亲子旅游摄影展”。

亲子活动方案篇6

“亲子阅读”展示活动主持稿

开场白：

男:尊敬的老师!

女:心爱的同学们!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的盼望，

女：孩子，是大家小家的盼望，

男：我们每天健康欢乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，

女：我们每天欢乐阅读，学习进步，是每一个家庭的盼望。

男：“与书为友，其乐无穷！”

女：“畅游书海，老少同乐！”

合：为了提高我们的阅读水平，今日，我们团聚一堂，迎来了五〔2〕班“亲子阅读”展示活动。

女:首先有请我们的班主吴老师为大家讲话,掌声欢迎!

男:下面有请我们的家委会主任***的爸爸讲话,大家欢迎!

女:我们班第一个出场的是***和他的爸爸为大家朗诵《中国的笑脸》,掌声欢迎!

男:请观赏短文《给母鸡接生》，有请***和他的`爸爸，大家欢迎！

女：相声《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶儿、白蝶儿》…………***母子

5、朗诵《跟时间赛跑》…………***母女

6、诗歌《五四诗歌》…………***

7、情景朗诵《尼尔斯骑鹅旅行记》…………***父子

8、小品《礼貌》…………***母子

9、短文《珍惜时间》…………***父女

10、诗歌《雷锋》…………***父子

11、相声《补作业》…………***母子

12、诗歌《草叶上的歌》…………***母女

13、小品《顺口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童话故事《卖火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的价值》…………***父子

17、诗歌《我有一个理想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗诵《春》…………***父子

20、诗歌《》…………***一家人

21、童话故事《》………***父子

22、诗歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相声《》…………**

25、诗歌《》……..**

26、诗歌《》…………**

………………

结束语：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！

甲是您牵着我的小手敲开了知识的大门！

乙是您忘却了工作的疲惫和我共享阅读的欢乐！

合：忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今日我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！“亲子阅读”展示活动到此结束，感谢大家！

亲子活动方案篇7

活动时间：

上午9：15～10：15〔时间可自拟〕

活动目标：

1、幼儿愿意用简约暖和的话语介绍自己的爸爸，加深对爸爸的了解和爱。

2、通过游戏体验亲子间的欢乐，感受爸爸的能量、能干和伟大。

活动预备：

1、事先鼓舞孩子了解自己爸爸的工作，并预备介绍词；个别爸爸预备自己工作时的录像。

2、为爸爸制作小礼物：我和爸爸的合照。〔各班事先预备好〕

3、场地的安排和布置：椅子、编制小短绳、鼓等。

4、提前做好家长的.通知工作，让爸爸做好时间的调整和工作安排。

5、主持：***。

活动过程：

1、开场：老师致节日贺词。

爸爸是一只船，载着我们的期盼和理想；爸爸是一棵树，为我们遮挡风雨和寒冷；爸爸是一盏灯，给我们光明和暖和。在今日这个非常的节日让我们一起祝福爸爸们节日欢乐！工作顺当！越来越棒！

2、介绍我的好爸爸：鼓舞孩子牵着爸爸的手走到台上面对大家，声音洪亮地介绍自己的爸爸：“我的爸爸叫***〔姓名〕，他在****〔工作单位〕上班。他有——本事”。

3、录像：我的好爸爸。

4、爸爸代表1～2人作自我介绍，谈谈对孩子们的盼望。

5、〔谁最棒？〕幼儿齐：我老爸最棒！给爸爸送上拥抱和亲吻。

6、歌声送给好爸爸：

***班级：我是星星你是太阳。

7、游戏1“我最高”。

玩法：孩子骑在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前进，以接力的形式进行。〔班级间竞赛〕

8、亲子合唱：爸爸去哪里

9、游戏2“抓尾巴”。

玩法：孩子裤子里夹小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算成功。〔爸爸和幼儿交换角色进行游戏〕

10、爸爸演唱：亲亲我的珍宝

11、我给爸爸送礼物。孩子们为爸爸献上自己亲自制作的合照画，对爸爸说句静静话，如：“爸爸我爱你！”“爸爸你真棒！”

12、亲子舞蹈：欢乐在一起。

13、爸爸举起自己的孩子，合影留念。

亲子活动方案篇8

一、亲子种植活动理念的提出：

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受探究的过程和方法.”幼儿园是特地为3~6岁儿童设置的教育机构.对3~6岁儿童来说,环境应当是充斥植物、充斥生气、充斥游戏的.我们可以这样说,种植和植物是幼儿园的应有元素,也是幼儿园课程的重要资源.

依据区里和幼儿园对种植区的工作要求，我们小一班将利用窗台、或栏杆、或墙脚边，为幼儿开拓种植区域，在种植区里进行简约的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的爱好,还能学到很多有关植物的科学知识，掌控简约的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、耐烦、责任心以及观测、比较等多方面技能。

活动策略：有效利用种植区，家长老师和孩子一起种植，并鼓舞孩子在一日生活中自主种植和管理，每月一次班级亲子种植活动

以往，为了让孩子们参加种植区活动，我们都要求他们都从家里带一些自己种植的小植物放到班级的种植区里，但是大部分孩子种植的小植物都是由家长代劳的，孩子们(甚至包括家长)是在被动地完成老师布置的任务，对于这个小植物以后的生长状况并不关怀。即使有一些做得很好的家长和孩子，在把种下的小植物带到班级后，由于植物的发芽都需要一个过程，孩子的爱好无法持续很久。加之许多植物放在一起，老师也很难顾及到每一株植物的改变，于是常常涌现这样一种场景：虽然每个班级的种植区都是郁郁葱葱，但是孩子们却很少真正的去关注，只是老师或班级里个别的孩子管理种植区，没有发挥其教育价值。

为了转变这一现状，家长会上，我向家长和孩子们提出了一个建议：每月的第一个周周五上午作为亲子种植活动时间，请家长和孩子一起设计植物种植记录手册，带到幼儿园来，平日都是孩子们在老师的指导下细心照看小植物，每周五家长来做指导和参加者，积极地参加种植活动。为了让自己的孩子种的植物长得最好，家长们责无旁贷地充当了指导者的角色，仔细地一对一地指导孩子，极大地激发了孩子对种植的爱好，同时大家也掌控一些简约的种植方法。我们相信不仅孩子们会爱上种植区活动，常常到种植区看看植物的改变，家长也会充分体会到亲子种植活动的教育价值，种植活动不仅能激发孩子对植物生长的爱好，而且还是鼓舞孩子和别人沟通与共享的绝好机会。

二、详细活动计划：

活动时间：20**年4月24日第一次亲子种植活动

活动地点：幼儿园院子

活动目标：和植物的亲切接触

1、通过活动让幼儿体验种植的`乐趣，初步了解感知种植的步骤，

萌发幼儿爱护小苗及爱护其他植物的情感。

2、幼儿能够与爸爸妈妈一起种植自己的盆栽，进展幼儿观测力、语言表达及动手操作技能。

3、知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子，加强环保意识，生态意识。

活动口号：行动起来，为地球增加一点绿色。

活动预备：

老师预备：土、铲子、抹布、水桶、水、纸笔、胶带、绳或线、树枝、照相机或摄像机、制作拼图、幻灯片资料或图片，种子，实物：蔬菜、水果、五谷等。

幼儿家庭预备：小花盆、种子(各种豆子等五谷类，青菜种子、土豆、白菜根……)

活动形式：亲子共同参加种植活动。

活动流程：

一、认识部分蔬菜与种子，引发幼儿对种子的爱好。

1、老师出示蔬菜、水果、五谷等种子，提问：小伙伴们，你们认识它吗?你们知道它们长大后会变成什么样子吗?(引出蔬菜、水果……)

2、查找、认识水果的种子。

提问：(1)这是什么水果?

(2)找一找它的种子在哪里?说说它是什么样子的?

3、查找、认识部分蔬菜或农作物的种子。

提问：(1)你们认识这些蔬菜吗?

(2)看看这些蔬菜种子是什么样子的?(引导家长告知幼儿它们的种子在哪里?)

二、了解植物的成长，亲子种植植物。

1、老师示范：清楚种植步骤。

讲解种植步骤：

首先，在花盆里装满土，在中间挖一个小坑，选择一颗种子，将种子放到小坑里，再用土将种子埋上，稍稍压一压，最末给种子浇点水，放到阳光下，记得每天要把自己的小植物照看好。

2、动手操作：亲子种植小植物。

讲解种植要求：

爸爸妈妈要记得种的过程引导、启发宝宝说出：(1)你们种的是什么种子?(2)种子发芽后是什么样子?(3)要怎样照看种子才会发芽长大?(4)会接什么样的果实?

亲子种植：

(1)老师先将种子和果实(或图片)相对应放在桌子上展示，供家长和幼儿前来选择。

(2)每桌预备充分的土、水、抹布、铲子等工具。

(3)家长和幼儿一起共同种植自己喜爱的小植物。

3、制作标签，巩固对种植小植物的认识。

(1)家长与宝宝一起制作性格的标签贴在自己种植的花盆上或插在花盆里。

(2)写上：植物名称、主人姓名。

(3)取一粒种子用胶带粘贴到标签或花盆上，有助于幼儿日后对小苗与种子的对比。

(4)启发宝宝对植物说一句话。

4、介绍与共享，促进幼儿的语言表达。

请家长与宝宝一起讲一讲自己种植的植物及对植物说的话。

三、拼图游戏：苗苗找伙伴(选择活动)。

老师每桌发多余幼儿人数的拼图，家长与宝宝一起进行拼图游戏，培育幼儿观测及动手操作技能，建立幼儿与他人合作的意识。

玩法：A4大小植物图片，老师提前将图片按折线或曲线裁成假设干块块的拼图(托小班：2——6块，中大班：20块以上)。

活动延伸：

1、在家中和幼儿园建立植物种植角。

(1)提出植物角建立要求，幼儿每天照看关注自己的植物，建立责任感;

(2)幼儿每天坚持对自己的植物说上一句话。

2、观测记录：老师和幼儿一起每天观测，比较种子的生长状况。

(1)发生改变的：发芽了。

引导幼儿用语言表达出来，并用笔记录下来：

幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

幼2：我的绿豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。

幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?

(2)未发生改变的：未发芽。

与幼儿一起挖开土观测，了解、分析种子不发芽的缘由。

(a)有的种子，如黄豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。

(b)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注爱好。评析：幼儿自己种植、自己管理，表达了幼儿的主动探究，在和同伴种植状况的比较中，又培育了幼儿观测力、比较技能及初步的竞争意识。

3、让幼儿以观测画的方式记录种子的生长过程，再把小苗移栽到园内种植园地中，使该系列活动持续深入地开展下去。

4、与家人一起开展同样的活动。

活动后小结：

亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、沟通的方式，它不仅仅是家长与孩子的亲情活动，更重要的是通过亲子活动，引起家长关注孩子的全面进展。

20**年4月24日，漂亮的春天，草长莺飞，万物复苏，又到了春暖添绿的时候，我们小一班的小伙伴与家长一起在园内开展了生动、有趣的亲子种植活动，本次活动目的是：引导孩子学习种植和照管植物的技能，学习观测和记录植物的生长改变;体验劳动的辛苦与欢乐，培育孩子喜爱劳动的习惯。

活动得到了家长们的积极响应和热忱参加。植物品种多种多样，有“生菜”、龟背竹、杜鹃花、各种菜苗、草莓等等。种植开始了，孩子们忙着用小铲子松土，用矿泉水瓶给花草浇水，种植区域一片沸腾，喧闹极了，经过家长和孩子们的同心协力，一片片整齐的幼苗在微风的轻拂下向我们“招手”、“微笑”。孩子们也为幼儿园增加了绿色以及为自己的劳动成果感到无比的兴奋，孩子们在整个劳动的过程中感受到种植的辛苦与欢乐。愿我们的小幼苗快快长大，早些开花结果，愿孩子们能够欢乐成长!

亲子种植的开展，很多家长从中感悟到：抽出点时间和孩子一起劳动、沟通、探讨，才能真正地走进孩子的内心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学育儿的知识。从而弥补和改善亲子教育的脱节现象——接受亲子教育指导的不带孩子，带孩子的却不参与亲子教育指导这样一种普遍存在的教养问题，以此提高和孩子共处时间的质量。我们将义不容辞地引领家长真正走近亲子教育，让我们共同为提倡亲子互动，促进孩子的健康成长而付出努力!

亲子活动方案篇9

一、活动形式：

亲子竞赛活动

二、活动目的：

1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与同学之间等亲近关系协作、师生关系，有助孩子身心健康成长。

2、通过参加竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的亲密协作，增进彼此感情。

三、活动时间：

20**年5月31日〔星期一〕下午4：00-6：30

活动地点：高家基学校学校山顶操场

四、活动预备：

1、活动方案，有关表格。

2、竞赛游戏活动有关预备。

3、奖品预备。

4、发动家长。

五、活动内容：

1、活动前预备。

2、欢迎家长。

3、亲子竞赛活动开展：

1〕活跃气氛：亲子跳大绳游戏。规章——家长牵着孩子共同胜利跳入大绳，然后共同胜利跳出大绳。胜利者即派发小奖品。

顺次定名次派发小奖品。

3〕亲子大象抛接投沙包：规章——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺次定名次派发小奖品。

4〕二人三足：规章——依据现场定跑道，5个家庭同时PK，按到终点的先后名次派发小奖品。

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